11核舟記導(dǎo)學(xué)案答案

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語學(xué)導(dǎo)提20184月10日制：成課時2課時(第32-33課)課：核舟記

審：班：八）班

姓:__________

小：__________

評：__________第課【教學(xué)標(biāo)】1積累一些文詞語、式。2、了解課的大致內(nèi)容【重難】重點文詞語的積累【導(dǎo)學(xué)程】1新課導(dǎo)入2基礎(chǔ)知3整體感一、新課導(dǎo)入稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一新聞。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存明代果核雕刻品。（這一則新聞出現(xiàn)年月日《文匯報》）今天，我們有幸一睹尊容，一同走進(jìn)魏洢（ｙī）的核舟記》開開眼界。二、基知識1知識鏈接題目解讀

一只“曾不盈寸”的桃核上竟然如此豐富的內(nèi)容。由此反映出我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就篇幅雖短，卻說明順序合理，就連刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。作者簡：

魏學(xué)洢：（約——1625），字子敬，明末嘉善人。其魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號，不久悲憤而死。他好學(xué)能文，是明代著名的散文家，著有《檐集》。課文簡：

課文介紹了王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生的說明。這無疑給我們以很多啟示。2初讀課文，注生字通過查找工書認(rèn)準(zhǔn)音和字形：器皿)罔()貽()八分有奇()()二黍()箬篷)()石青糝之)峨冠()()多髯)衣褶()詘臂()椎髻)()壬戌()()篆章)曾盈寸()3通假字（1）臂支船同，）左手一衡木4讀課文，注古今異詞。

同古義

今義

．．．．．．．臥膝：，兩膝相者：，．．．．．．．

躺下比較，量高可黍許：，

表示同。蓋簡核修狹者之：，簡單。5詞類活用石青之（）臥右膝（）6指出下列特句式的型。）中峨冠而髯者為坡（））臥右膝，右臂支（）二、整感知1結(jié)合課本注，翻譯文明朝有個手藝奇妙精巧的人，叫叔遠(yuǎn)，（他）能夠在直徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、器具、物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不就著木頭原來的樣子模擬某些東西的形狀的，各有各的神情姿。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕成的小船，（刻）是蘇東坡泛舟于赤壁之下的情景。小船從頭到尾長大約八分多一點，高度約二分上下。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉成的船篷覆蓋著它。（船艙）旁邊辟有小窗，右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右對。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著的凹處。船頭坐著三個人：中間（戴著）高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅手。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們緊著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像勒菩薩，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。（他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左，左臂掛著念珠挨著左膝——念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一支槳。槳的左右各一個船工。右邊的船工梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子左邊的船工右手握著蒲葵扇，左手撫著爐子，爐上有個壺，那人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽燒茶的音。那只船的頂部較平，就在上面刻者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”（字跡）像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫清清楚楚它的顏色是黑的。還刻著篆書的圖章一枚，文字是“初平山人，它的顏色是紅的?？傆嫞ㄔ冢┮粭l船（上），刻了個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個。是計算它的長度竟不滿一寸。應(yīng)該是挑選長而窄的桃核刻成的啊，技藝也真神奇

?。?理文的構(gòu)式并此文劃層。文章采用總——總的結(jié)構(gòu)模式。開頭第1總說，介紹王叔遠(yuǎn)在雕刻技術(shù)上的卓越成就，指出雕刻品“核”的主題。中間（）詳細(xì)介紹“核”的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。最后（段）總結(jié)全文，通計舟上所刻人、窗及其他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)又以“計其長曾不盈寸”呼應(yīng)開頭，然后用“嘻，技亦靈怪矣”作結(jié)。課：舟(測練)班：（）

姓:_____________小組___________評：_____________1下列句子的讀停頓分中錯誤的項是（）A蓋簡桃核狹者/為B中峨而髯/為坡C虞王毅/叔甫/刻D細(xì)蚊/足，鉤畫/了了2解下加的。）高可黍（））神情蘇黃屬（）詘臂船））珠可歷也）3根原內(nèi)填。右“，（自左“，（自

的》的》崇縣望中

語學(xué)導(dǎo)提20184月10日制：成課時2課時(第32-33課)課：核舟記

審：班：八）班

姓:__________

?。篲_________

評：__________第課【教學(xué)標(biāo)】1學(xué)習(xí)文章采總────總的結(jié)形式，空間位置和、人的次為明順序有重點地說明事的方法。2了解我國古藝人高的雕刻技藝3品味語言，切感受文觀察細(xì)致描寫生的特點?！局仉y】

1品味語言，切感受文觀察細(xì)致描寫生的特點。2學(xué)習(xí)文章采總────總的結(jié)形式，空間位置和、人的次為明順序有重點地說明事的方法?！緦?dǎo)學(xué)程】1探討文章的明順序2各段內(nèi)容探。3雕刻家的高技藝主表現(xiàn)在哪些面？4作者花那么的篇幅我們介紹這雕刻精的核舟有什目的？【合作究】一、朗課文，小組論、展下列問題。1、通讀全文，組討論：作在介紹舟時是按怎的順序行的明確：按照空間順序介紹，先整后局部。先寫核舟的正面，次寫它的背部。寫正面則先整體介核舟，接著寫舟的主體部分船艙，最后介紹船和船尾。2、讀第二段，論“’字和啟”字相應(yīng)一啟一說明了什么明確：寫出了介紹的順序：由舟到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上文字。3、蘇軾《赤壁后赤壁賦》的名句別刻在船窗右的小上有什么作？明確：這十六個字是前、后《赤賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述們，足以見他對核舟觀察的精細(xì)。4、讀第三段，組討論：文第三段紹蘇東坡、印、魯于船的位置為什么先從間的蘇東坡紹起明確：因為這樣寫符合核舟的主，蘇東坡是“泛舟”的主角。5、作者在介紹頭時主要寫哪些內(nèi)？寫三個人神情主是為說明什？明確：三個主要人物（蘇軾、魯和佛?。┑牡裣瘛５窨陶呒妓嚨母叱?、作者在說明的正面的時，為什不是從船頭到船艙從船說到船，而是先說艙，再說船和船尾呢？

明確：因為中間船艙的位置和對的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術(shù)情趣，而也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述7、雕刻家的高技藝主要表在哪些面？明確：主要表現(xiàn)在以下三個方面（1用料體積小（）所刻事物繁多3）刻物情態(tài)畢備8、作者花那么的篇幅向我介紹這雕刻精美的舟有什目的明確：反映古代藝人技藝的奇巧怪。班：（）

課：舟(測練)姓:_____________小組___________評：_____________1再課，組究完以填。這雕刻品材“蘇赤”掌，材只一的核雕者僅船的物雕刻“對的刻細(xì)入、核中部有葉成船、_________________________、著紋的欄，些充體了刻。明確：長不盈寸各情態(tài)船艙旁邊左右各四扇的小窗(高起而寬敞的船)。神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)。2文最體王遠(yuǎn)思妙技精的子“，者抓核的特來的作對舟技發(fā)贊之的句____________________________。明確：罔不因勢象形，各具情態(tài)

奇巧技亦靈怪矣崇縣望中

語學(xué)限練年月10日

編人李華

課:課（第34課時課：11.核記(時鐘班：（）基過一、文常識填空：

姓:_____________小組___________得：_____________1本文選_____朝代）_______（人名編寫的》,本的作是_____（朝代）的__________。

挑題二、閱下面兩篇短，完成列習(xí)題?！炯住款^坐三，中峨冠而髯者為坡，佛印居，魯直左。、黃共一手卷。東右手執(zhí)端，左撫魯直背。直左手卷末，右手卷，如所語。東坡右足，直現(xiàn)左足，微側(cè)，兩膝相比，各隱卷底褶中。印絕類彌勒袒胸露，矯首昂視神情與黃不屬。臥膝，詘臂支船，豎其左膝，臂掛念倚之，珠可歷數(shù)也【乙】安一士善畫，作鼠軸，獻(xiàn)邑令。令初知愛，懸于壁。旦過之，必墜，屢懸墜。令之，黎明物，軸在而貓蹲其旁逮舉軸則踉蹌逐之以試群，莫不然者于是始其畫為逼。1.文中的“坡”指是北宋文學(xué)___________。2解釋句中劃的詞分）①佛印類彌勒（）②臥右膝，右臂支船（）③逮舉（）④令怪，黎明色（）3.列句中的之”與左臂掛念珠之”的之”用法相的一項（分）A鳴之而不能其意B無絲竹之亂C．持就火之D至之市4.現(xiàn)代漢語譯下面文言句子（4分）⑴其兩相比者，各卷底衣中（2分）⑵令初知愛，漫懸壁（2）5.乙兩文同表現(xiàn)藝的精湛，但現(xiàn)手法同，說說乙是怎樣現(xiàn)畫作的逼的？（3）【參考案】2.像②同，彎曲③到，及④以…為怪3.C4.分）他的互相近的兩個膝，各自蔽在書畫橫下面的褶里面。⑵2分）縣開始不知道惜它，很隨地把這畫掛在墻壁。5.者沒