高中的政治教案

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高中的政治教案

政治，它指對(duì)社會(huì)治理的行為，亦指維護(hù)統(tǒng)治的行為。高中

的政治應(yīng)該怎么教學(xué)？

《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

1、本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二

課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。

2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本框題的教學(xué)提出了具體要求：

內(nèi)容目標(biāo)提示與建議

1.2歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，

評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響?！艄┙o和需求的

變化影響商品價(jià)格的變化，而影響供求關(guān)系的因素有生產(chǎn)、地域、

時(shí)間、文化等。

◆撰文：“街頭廣告面面觀”。

◆討論：“貨真價(jià)實(shí)”“物廉價(jià)美”“物以稀為貴”的涵義。

3、《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到

“消費(fèi)”這一話(huà)題必然會(huì)涉及到價(jià)格問(wèn)題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)

學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很

好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，

所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比

較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，

所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。

【學(xué)情分析】

1、江蘇省淮陰中學(xué)是一所全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)

能力比較強(qiáng)，思維發(fā)展水平比較高，學(xué)習(xí)的參與意識(shí)比較強(qiáng)。同

時(shí)，他們對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但可能

缺少深刻的、本質(zhì)的分析，需要教師恰到好處的引導(dǎo)。

2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，

對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)；另外，學(xué)生通過(guò)自己平

時(shí)對(duì)日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活

和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開(kāi)奠定了基

礎(chǔ)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響；

2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。

（2）知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同

的。

（3）了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響。

（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義。

（5）理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

2、能力目標(biāo)

（1）能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，

分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。

（2）能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如

何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。

（3）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)

濟(jì)生活的實(shí)踐能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）懂得在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時(shí)候、什么地方、什

么情況下購(gòu)買(mǎi)商品是比較合算的，提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；

（2）以樂(lè)觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培

養(yǎng)市場(chǎng)活動(dòng)的自主性、競(jìng)爭(zhēng)性和獨(dú)立精神。

【教學(xué)方法】

根據(jù)本框題具體教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求，以及師生個(gè)性特點(diǎn)和

學(xué)校實(shí)際情況，在本節(jié)課的教學(xué)中，主要采用如下教學(xué)方法：

名稱(chēng)具體實(shí)施選用原因與意圖

情景模擬法請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行情景演繹，設(shè)立自己班級(jí)的食品公

司。將生活情境與書(shū)本理論知識(shí)相結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容情景化、

生活化。

小組討論法學(xué)生分組，小組成員一起對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討和

分析。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，自主學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)。

圖表分析法通過(guò)列出圖表，分析并比較幾種消費(fèi)心理的異

同。清晰明了的體現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系，便于學(xué)生記憶和理解知識(shí)

體系。