高中政治教案：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

高中政治教案：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

知識與技能目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生識記市場和市場經(jīng)濟(jì)的基本含義以及幾種主要的市場，國家

宏觀調(diào)控的手段，資本主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。理解以下知識：在市場

經(jīng)濟(jì)條件下國家宏觀調(diào)控必要性。從市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，說明樹立正確

的競爭觀念、法制觀念的必要性。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。

初步運用所學(xué)知識分析以下問題結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)偉大成就的事例，

說明社會主義國家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益、局部利益

和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長外，從而證實

社會主義制度的優(yōu)越性。明確發(fā)展社會主義和市場經(jīng)濟(jì)并不矛盾辯證關(guān)

系。不斷提高學(xué)生分析和解決問題、理解問題的能力。

過程與方法

通過設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力-通過小組

調(diào)查、問卷調(diào)查、師生互動、生生互動、研究性學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生明確

搞活經(jīng)濟(jì)中華民族才能繁榮昌盛的觀點，從而培養(yǎng)學(xué)生市場經(jīng)濟(jì)意識。

態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)

市場經(jīng)濟(jì)的特征之一是競爭性。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立為中

華民族的繁榮昌盛而努力奮斗的志向。同時，通過對競爭與平等、競爭與

法制、競爭與開放的關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。市場經(jīng)

濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識到，社會經(jīng)濟(jì)生活中不僅

自己要學(xué)法、懂法，做守法公民，同時也要善于用法律武器維護(hù)自己的合

法權(quán)益。

教學(xué)建議

關(guān)于“社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征”的教材分析

一、本節(jié)要求掌握的基本概念：

1．資源的優(yōu)化配置；

2.市場；

3.市場經(jīng)濟(jì)的一股特征

4.國家宏觀調(diào)控的含義、手段、主要任務(wù)。

二、本節(jié)的基本觀點：

1.市場經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式；

2.國家宏觀調(diào)控的必要性。

三、本節(jié)的重點、難點：市場經(jīng)濟(jì)的一般特征；在市場經(jīng)濟(jì)條件下，

國家宏觀調(diào)控的必要性。

四、對“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”的講解，要注意對每一特征講解的側(cè)重

點：

l．市場經(jīng)濟(jì)平等性的含義、原因、要求；

2．市場經(jīng)濟(jì)競爭性的含義、原因、作用；

3．市場經(jīng)濟(jì)法制性的含義、原因。應(yīng)如何貫徹落實？

4．市場經(jīng)濟(jì)開放性的含義、原因。我們應(yīng)怎么辦？

關(guān)于第二節(jié)的重點難點分析

（一）商品經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

1、從時間上講，商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在先，市場經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到相

當(dāng)階段的產(chǎn)物。商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，必然出現(xiàn)商品市場，但只有商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展

到社會化大生產(chǎn)階段，才出現(xiàn)以市場作為資源主要手段的市場經(jīng)濟(jì)。

2、商品經(jīng)濟(jì)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)形態(tài)的性質(zhì)，與之相對應(yīng)的是自然經(jīng)

濟(jì)，而市場經(jīng)濟(jì)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是實現(xiàn)資源配置的方式或手段，實質(zhì)是以市場

在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的商品經(jīng)濟(jì)，與之相對應(yīng)的是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)

濟(jì)。

3、商品經(jīng)濟(jì)是市場經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有商品經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展，就不可能出現(xiàn)市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的要求和方式，

市場經(jīng)濟(jì)又是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和客觀要求，當(dāng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會化

大生產(chǎn)的階段，必然要求以市場作為資源配置的主要方式，在這個意義上

說，市場經(jīng)濟(jì)就是社會化的商品經(jīng)濟(jì)。

（二）市場的作用與價值規(guī)律的關(guān)系

1、商品經(jīng)濟(jì)中的價值規(guī)律的作用及發(fā)生作用的表現(xiàn)形式與市場有著

密切的聯(lián)系。市場是商品交換的場所，市場與商品交換活動在時間空間范

圍上是一致的，沒有商品經(jīng)濟(jì)就沒有市場，因而，價值規(guī)律也就是市場經(jīng)

濟(jì)運行的基本規(guī)律。

2、市場對資源的配置是通過價格波動的形式來實際的。通過市場價

格的波動傳遞的信息，引發(fā)生產(chǎn)者和經(jīng)營者的競爭，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)資源

的優(yōu)化配置、通過市場價格的波動傳遞的信息，協(xié)調(diào)生產(chǎn)與需求，實現(xiàn)資

源的合理配置。

3、市場對資源的優(yōu)化配置，合理配置實質(zhì)就是價值規(guī)律對生產(chǎn)資料

與勞動力在社會生產(chǎn)各部門的分配的調(diào)節(jié)作用。而這一調(diào)節(jié)作用又是通過

價值規(guī)律的刺激商品生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率作用，導(dǎo)致價值規(guī)律優(yōu)勝劣汰

作用的結(jié)果來實現(xiàn)的。

關(guān)于“社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征”的教法建議

“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”既是本課的重點、難點，又是需要理解的知

識。所以，首先應(yīng)該對每個特征的知識點做到心中有數(shù)。可以通過圖表進(jìn)

行記憶。

市場經(jīng)濟(jì)的一般特征與前面學(xué)的價值規(guī)律的基本內(nèi)容與作用有著緊密

的聯(lián)系。要先復(fù)習(xí)價值規(guī)律的基本內(nèi)容與作用，試著用舊知識推論新知

識。

要學(xué)會通過材料分析市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。比如：隨著我國運輸市場

的逐步完善，鐵路系統(tǒng)新事不斷：提出“隨到隨上，車上買票”，“貨主家中

坐，收發(fā)全國貨”等改革措施，說明了什么？

這個實例說明，競爭是市場經(jīng)濟(jì)有效運行的必要條件。“鐵老大”面對

航空、公路、水運的競爭態(tài)勢，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，為貨主上門服務(wù)，這都是

競爭對策。它們既方便了乘客和貨主，又推動了鐵路運輸和整個國民經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展。

關(guān)于資源配置方式，建議教師運用對比自然經(jīng)濟(jì)、計劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)

濟(jì)的不同配置方式，導(dǎo)入商品經(jīng)濟(jì)―一市場經(jīng)濟(jì)的資源配置優(yōu)勢，概括出

市場經(jīng)濟(jì)的基本含義，啟發(fā)同學(xué)們討論市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。理解市場機(jī)

制的作用。

關(guān)于“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”的教學(xué)設(shè)計方案

教學(xué)目標(biāo)：

知識方面：

（1）識記市場和市場經(jīng)濟(jì)的基本含義；

（2）理解樹立正確的競爭觀念和法制觀念的必要性。

能力方面：

（1）通過無形市場與有形市場的舉例比較，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別的能

力；

（2）根據(jù)對社會現(xiàn)象的觀察，說明市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，說明市場

經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式之一，提高學(xué)生觀察、分析問題的能

力；

（3）對市場活動進(jìn)行模擬，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐、參與經(jīng)濟(jì)活動的能

力。

覺悟方面：

（1）增強(qiáng)學(xué)生對資源有限性的認(rèn)識，并樹立“節(jié)約資源，從我做起”

的意識；

（2）通過對競爭與平等、法制、開放三者關(guān)系的分析，激發(fā)學(xué)生的

競爭意識；

（3）懂得市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，從而奠定以后在經(jīng)濟(jì)活動中所必需

的法制意識。

三、教學(xué)重點：

市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1、通過對比、討論、談話等多種方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)啟

發(fā)式教育這一指導(dǎo)思想。

2、充分運用錄像、投影等現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，開拓學(xué)生思維，

激發(fā)情感體驗，加深對市場經(jīng)濟(jì)一般特征的理解。

五、教具準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、錄像資料、投影儀、投影資料

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入設(shè)計

對于市場，學(xué)生并不陌生，但對于市場的了解僅限于那些有固定場所

的有形市場，即經(jīng)濟(jì)學(xué)中的狹義市場?；趯W(xué)生懂得市場是用來“進(jìn)行商

品交換”的，因此從這點入手，播放一組錄像鏡頭：上海繁華的南京路、

人來人往的廟會、賓客盈門的商業(yè)大廈，電話訂貨、網(wǎng)上購物、郵購。學(xué)

生很容易就能找到它們的共同點：都在進(jìn)行買賣或交換。進(jìn)而指出只要存

在著商品交換關(guān)系，就存在著市場；市場不僅有有形市場，還有無形市

場。并讓學(xué)生分辨出上面六個鏡頭中，哪些是有形市場，哪些是無形市

場，從而能夠準(zhǔn)確地把握市場的概念，并對認(rèn)識社會實際具有一定的指導(dǎo)

作用。（導(dǎo)入注重學(xué)生參與，注重聯(lián)系社會實際，激發(fā)學(xué)生的主體意識，

效果好。）

（二）突出重點設(shè)計：

市場經(jīng)濟(jì)的一般特征是本課的重點。從計劃經(jīng)濟(jì)走入市場經(jīng)濟(jì)，很多

人存在著疑惑：為什么要在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)？根本原因是，

在目前，市場經(jīng)濟(jì)更有利于實現(xiàn)資源的合理配置，市場經(jīng)濟(jì)是一種更有效

的資源配置方式。而這一優(yōu)勢的具備主要是因為市場經(jīng)濟(jì)的一般特征。心

理學(xué)研究表明，寓抽象道理于直觀教學(xué)之中，學(xué)生更易理解，因此，通過

一些模擬活動、資料對比、錄像、漫畫賞析等活動的設(shè)計，由淺入深，由

形象到抽象，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個更直觀、更深刻的理解。

1、平等性

由學(xué)生和老師配合，表演小品《如此買賣》，模擬市場活動。大意如

下：一工商人員到某處購物，老板點頭哈腰，明賣暗送；一年輕學(xué)生前去

購物，老板滿臉不屑，漫天要價。引起學(xué)生思考：如此買賣合理嗎？為什

么？通過討論，學(xué)生很自然地歸納出：市場交換的當(dāng)事人身份是平等的，

在交易過程中也應(yīng)該是平等的，這是由價值規(guī)律的作用決定的。

2、競爭性

播放錄像：火車上，人滿為患，坐著的、站著的、蹲著的，擠成一

團(tuán)；小孩的哭鬧聲、大人的吵罵聲，亂作一團(tuán)。車廂里是骯臟的，茶桶里

是空空的，工作人員的臉是冷冷的。

投影材料：

（1）鐵路局提出“隨到隨上，車上買票”；

（2）京滬、京哈、京廣三大鐵路干線提出多發(fā)以“夕發(fā)朝至”列車為

基本框架的列車運行方案；

（3）某地區(qū)準(zhǔn)高速鐵路在加大發(fā)車密度的同時，票價下調(diào)

10.6%―12.2%；

（4）《鐵老大有動作》――明年推出28條精品旅游線路。各鐵路局

還將對團(tuán)體旅行進(jìn)行價格優(yōu)惠。

通過資料的對比引發(fā)學(xué)生思考：鐵路為何會呈現(xiàn)出前后如此大的變

化？學(xué)生聯(lián)系近年來航空、公路、水運事業(yè)迅猛發(fā)展的社會實際，不難得

出結(jié)論：變化的原因在于競爭。并進(jìn)而認(rèn)識到競爭性是市場經(jīng)濟(jì)的特征，

以及競爭性對于當(dāng)今社會的重大意義，從而確立競爭意識。

3、法制性

播放錄像（邊講解）：這是一場精彩的角逐。穿紅色運動服的是武漢

紅桃K隊，穿藍(lán)色運動服的是上海申花隊，雙方爭奪很激烈。請看這個鏡

頭，紅桃K隊的隊員將申花隊的隊員絆倒了，裁判判申花隊發(fā)任意球。

引導(dǎo)學(xué)生思考：裁判為什么要判申花隊發(fā)任意球？足球比賽還有哪些

規(guī)則？如果沒有這些規(guī)則，足球比賽將會怎樣？從學(xué)生感興趣的足球比賽

入手，再引入市場活動，學(xué)生很自然地就會認(rèn)識到：市場經(jīng)濟(jì)活動同樣需

要規(guī)則，失去了必要的約束，就不能公平地展開競爭，就體現(xiàn)不出市場經(jīng)

濟(jì)的平等性。這樣將新知識建立在學(xué)生喜聞樂見的舊知識的基礎(chǔ)上，大大

地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有水到渠成之效。

4、開放性

欣賞漫畫《誰也別想發(fā)財》，并思考“想一想”。通過學(xué)生討論、歸

納，達(dá)成這樣的共識：保護(hù)就其表面效果而言，是保護(hù)了地方利益、當(dāng)前

利益，但實際上排除了競爭者，保護(hù)了落后，最終也會被社會所淘汰。當(dāng)

今世界是開放的世界，要想在競爭中立穩(wěn)腳跟，不能自我封閉、排斥競

爭，必須開放市場、迎接競爭。

市場經(jīng)濟(jì)的四個一般特征其內(nèi)部是相互聯(lián)系、相互制約的。通過對市

場經(jīng)濟(jì)的各個特征進(jìn)行了具體分析之后，還要讓學(xué)生明確以下幾點聯(lián)系：

（1）沒有平等性，競爭就不能展開；不開展競爭，就無公平可言。

（2）法制性是平等性、競爭性的保證，也是平等性的體現(xiàn)。

（3）開放性是平等性、競爭性充分展開的前提，是法制性發(fā)揮作用

的社會條件。

七、教學(xué)后記：

教學(xué)中運用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實際的聯(lián)系，創(chuàng)

設(shè)了一個寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中進(jìn)一步加深了對市場經(jīng)濟(jì)

的理解。使學(xué)生的學(xué)習(xí)既以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，

又不空背理論。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，充分發(fā)揮了學(xué)

生的主體作用，使教學(xué)較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。

課上鞏固練習(xí)精選：

選擇題：

1、市場和市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是（D）

①二者的含義不同②二者產(chǎn)生的時間不同

③市場經(jīng)濟(jì)不能離開市場④市場不能離開市場經(jīng)濟(jì)

A、①③B、②④C、①②③④D、①②③

2、百貨商場、集貿(mào)市場、商品展銷會、供銷合作社等是（D）

A、廣義市場B、無形市場C、商品市場D、狹義市場

3、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，必須加強(qiáng)和改善國家的宏觀調(diào)控。

這是因為（BCD）

A、單一市場調(diào)節(jié)會使整個社會生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)之中

B、市場經(jīng)濟(jì)是有效的資源配置方式

C、市場有自身的弱點和消極方面

D、市場反映不出供需的長期變化趨勢

簡答題：

目前有些地方，當(dāng)某種商品和資源緊張時，就筑關(guān)設(shè)卡，權(quán)力干預(yù)，

禁止某些商品、資源外流；當(dāng)本地商品銷售疲軟時，則不準(zhǔn)外地質(zhì)優(yōu)價廉

商品流入。有人認(rèn)為，這樣做也是市場競爭，有利于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

請運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識知識，對上述現(xiàn)象進(jìn)行評析。

參考答案

（1）上述行為是一種地方保護(hù)主義，其實質(zhì)是忽視價值規(guī)律和市場

體系的作用，違背了市場經(jīng)濟(jì)的競爭性、開放性。

（2）地方保護(hù)主義自我封閉，分割市場，進(jìn)行不正當(dāng)競爭，影響全

國統(tǒng)一開放的市場體系的建立，影響資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高，

阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

（3）只有遵循價值規(guī)律的要求，通過公平競爭，建立全國統(tǒng)一開放

的市場體系，才能優(yōu)化資源配置，也才能使地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展從根本上得到解

決。

習(xí)題精選

一．單選題：

1．市場能較好的實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，說到底是（）

A．價格傳遞信息的作用

B．市場競爭的作用

C．價格同供求關(guān)系的相互作用

D．通過價值規(guī)律三個方面的作用

2．我國近年來，市場上商品由匱乏到豐裕，商品的價格也由漫天要

價到低價傾銷。有些行業(yè)為爭奪市場，不惜血本壓低價格，擾亂了市場的

正常秩序，為此，我國制定了《反不正當(dāng)競爭法》和《價格法》等。這表

明（）

A．國家的宏觀調(diào)控保護(hù)了弱小企業(yè)的生存

B．法律是國家對對市場宏觀調(diào)控的重要手段

C．商品的價格是由價值和政府共同決定的

D．宏觀調(diào)控影響了價格對價值的反映

參考答案：DB

二．多選題：

1．在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場就像“看不見的手”，自發(fā)調(diào)節(jié)著人、

財、物在社會范圍內(nèi)的分配，所以（ABD）

A．市場經(jīng)濟(jì)是社會化的商品經(jīng)濟(jì)，使市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用

B．隨著社會經(jīng)濟(jì)生活全面市場化，市場配置資源的功能得到了充分

發(fā)揮

C．市場為生產(chǎn)者和經(jīng)營者提供正確信息，使他們做出正確的決策

D．市場經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式

2．“有形手，無形手，手拉手，向前走”，這是人們對國家宏觀調(diào)控

與市場調(diào)節(jié)關(guān)系的認(rèn)識，它形象地說明（BC）

A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)是市場和國家宏觀調(diào)控為基礎(chǔ)的資源配置方式

B．市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控是相輔相成，互為補(bǔ)充的資源配置方式

C．市場對經(jīng)濟(jì)運行發(fā)揮主要的基礎(chǔ)作用，國家的宏觀調(diào)控是不可缺

少的客觀要求

D．在經(jīng)濟(jì)運行中，市場調(diào)節(jié)是經(jīng)濟(jì)手段，國家宏觀調(diào)控是政治手

段，二者缺一不可

參考答案：ABDBC

三．簡答：

1996年我國糧食獲得大豐收，沖產(chǎn)量超過4800億公斤，比上年增產(chǎn)

135公斤，再創(chuàng)歷史最高水平。于是出現(xiàn)了糧食普遍下跌，又產(chǎn)生了賣糧

難的總是。為此，國家仍然實行糧食保護(hù)價格，敞開收購。

國家采取這一措施說明了什么？

參考答案：

（1）國家堅持農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)地位的方針政策不動搖。

（2）重視糧食生產(chǎn)，它是我國人民的主食，是生存之本，穩(wěn)定糧食

價格，保護(hù)糧食生產(chǎn)者的積極性。

（3）運用宏觀調(diào)控手段，保護(hù)農(nóng)民利益，調(diào)動農(nóng)民種糧的積極性，

促進(jìn)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格的合理比例。

四．辨析題：

目前有些地方，當(dāng)某種商品和資源緊張時，就筑關(guān)設(shè)卡，權(quán)力干預(yù)，

禁止某些商品、資源外流；當(dāng)本地商品銷售疲軟時，則不準(zhǔn)外地質(zhì)優(yōu)價廉

商品流入。有人認(rèn)為，這樣做也是市場競爭，有利于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

請運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識知識，對上述現(xiàn)象進(jìn)行評析。

參考答案

（1）上述行為是一種地方保護(hù)主義，其實質(zhì)是忽視價值規(guī)律和市場

體系的作用，違背了市場經(jīng)濟(jì)的競爭性、開放性。

（2）地方保護(hù)主義自我封閉，分割市場，進(jìn)行不正當(dāng)競爭，影響全

國統(tǒng)一開放的市場體系的建立，影響資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高，

阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

（3）只有遵循價值規(guī)律的要求，通過公平競爭，建立全國統(tǒng)一開放

的市場體系，才能優(yōu)化資源配置，也才能使地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展從根本上得到解

決。

五．論述：

1、目前，許多地方在進(jìn)行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，把重點放在如何調(diào)優(yōu)

上，都以為產(chǎn)品質(zhì)量好了，品種優(yōu)化了，就不愁銷路了。事實并非如此，

市場上，優(yōu)質(zhì)果難銷，農(nóng)產(chǎn)品“嫁”不出去的現(xiàn)象仍然存在。例如，前幾年

富士蘋果暢銷，于是，各地都種植富士蘋果，結(jié)果，一到蘋果上市季節(jié)，

市場上到處都是富士蘋果，價格下跌。

農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價，原因何在呢？

參考答案

首先，優(yōu)質(zhì)化并不能解決農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的所有問題，不能確保農(nóng)民增

產(chǎn)增收這一最終目標(biāo)的實現(xiàn)。比如，優(yōu)質(zhì)品同時上市，形成新的賣難，即

使品種再優(yōu)，因為沒有銷路，優(yōu)質(zhì)也不能優(yōu)價。問題的關(guān)鍵還是要瞄準(zhǔn)市

場，根據(jù)市場不斷變化的需求來不斷調(diào)整品種和結(jié)構(gòu)，而且要學(xué)會搶抓市

場先機(jī)，發(fā)現(xiàn)市場，開拓市場，甚至創(chuàng)造出特定的市場需求。例如，某地

在結(jié)構(gòu)調(diào)整中育特色，創(chuàng)優(yōu)勢，增效益，培育早熟茄子、早熟黃瓜等富有

特色的農(nóng)產(chǎn)品，取得了比較好的經(jīng)濟(jì)效益。

其次，從我國的消費情況來看，占總?cè)丝?5%的農(nóng)民，卻只擁有不足

40%的購買力，這不僅表明了農(nóng)村人口收入水平相當(dāng)?shù)拖?，更揭示了?dāng)前

經(jīng)濟(jì)生活中消費需求不足的現(xiàn)實。自90年代中期以來，我國農(nóng)村居民人

均純收入的增長幅度正在逐年降低，1996年增長幅度為9%，1997年為

4.6%，1998年為4.3%，而1999年僅為3.8%。在農(nóng)民的人均純收入中，出

售農(nóng)產(chǎn)品的收入在近兩年中已呈絕對額的減少，這更顯示了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活

中消費需求不足。我國農(nóng)村有9億多人口，因此，從人數(shù)來看，它應(yīng)該是

非常巨大的潛在市場。只有增加農(nóng)民收入，解決了農(nóng)村人口收入的增長問

題，才能激發(fā)農(nóng)民的消費欲望，才能使我國的市場需求的潛力成倍的擴(kuò)

張。

再次，隨著人們生活水平的提高，人們對各類加工食品的消費將顯著

增加。由于我國過去主要農(nóng)產(chǎn)品長期供給短缺，所以，農(nóng)產(chǎn)品的加工量是

相當(dāng)滯后的。發(fā)達(dá)國家有80%的農(nóng)產(chǎn)品是用作食品加工的原料，食品加工

業(yè)的產(chǎn)值相當(dāng)于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的3～4倍，而我國由于食品加工的農(nóng)產(chǎn)品不

到30%，食品加工業(yè)的產(chǎn)值不到農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的一半，所以擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的加

工，可以引導(dǎo)消費，開拓出更廣闊的農(nóng)產(chǎn)品市場。

2、材料一：2022年10月11日《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會

發(fā)展第十個五年計劃的建議》指出：實施西部大開發(fā)，促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)

展。實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快中西部地區(qū)發(fā)展是鄧小平同志關(guān)于我國經(jīng)

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戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)的時候，黨中央提