丟手絹教案集合8篇

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丟手絹教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，進(jìn)展智力，同時(shí)也給我們帶來了很多童年的快樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)技能，自控技能差，這個(gè)游戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的技能及幼兒自控技能同時(shí)熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)技能及自控技能。

2、熬煉幼兒大肌肉群的進(jìn)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

手絹活動(dòng)過程：

一、老師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針圍著小伙伴走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，〔唱到輕輕地放到小伙伴的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個(gè)小伙伴的身后〕唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，假設(shè)在唱的過程中幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追趕丟手絹的幼兒，假設(shè)追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，假設(shè)追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、幼兒重復(fù)游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師與幼兒一起做放松練習(xí)。

丟手絹教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

１、用做游戲的方法，熬煉同學(xué)的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變技能；

２、通過老師的講解、示范，教同學(xué)學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲；

３、讓同學(xué)理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)章；

4、培育同學(xué)的集體參加意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

１、同學(xué)對(duì)游戲規(guī)章的理解和游戲行動(dòng)；

２、同學(xué)之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

授課方式：

１、講解法；

２、示范法。

教學(xué)預(yù)備：空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條。

教學(xué)過程：

一、游戲教學(xué)

1、〔激趣〕示意同學(xué)手拉手-站成一圈，問同學(xué)：我們以前學(xué)過那些游戲呢？〔……〕小伙伴們能說出它們的名字嗎？〔……〕

2、師：小伙伴，今日老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小伙伴最乖，就讓他小伙伴先玩。

3、講游戲規(guī)章：

⑴、拿手絹的小伙伴，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伙伴一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小伙伴不留意時(shí)，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開。

⑵、假如身后有手絹的小伙伴沒發(fā)覺，讓丟手絹的小伙伴抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

⑶、假如身后有手絹的小伙伴發(fā)覺了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小伙伴。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小伙伴繼續(xù)丟手絹。

4、老師示范表演，邊講解給同學(xué)。

5、同學(xué)做游戲開始，選剛才聽得最仔細(xì)的同學(xué)先丟手絹，老師也參加其中。

四、結(jié)束部分

1、宣布游戲結(jié)束，集合同學(xué)；

2、總結(jié)：

同學(xué)們今日的表現(xiàn)都不錯(cuò)，對(duì)游戲規(guī)章也理解了。盼望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當(dāng)一會(huì)“小老師”，把這個(gè)游戲教給其他不會(huì)玩的同學(xué)。好不好？

3、讓同學(xué)記住游戲名稱和游戲規(guī)章

丟手絹教案篇3

〔一〕導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物，想想看他在干什么呢？〔嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》?！?/p>

〔二〕新授

1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動(dòng)物的生活，〔視頻《勞動(dòng)最光榮》〕

2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？〔雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜〕

3、師：歌曲的最末唱到美滿的生活要靠什么才能獲得呢？〔勞動(dòng)〕

4、跟著音樂哼唱歌曲。

5、美滿的生活要靠勞動(dòng)來制造，請(qǐng)你告知我，你們?cè)诩依?、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？

6、同學(xué)說的特別好，就讓我們來做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小伙伴從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來仿照一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小伙伴勤勞動(dòng)，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。〔大家一起來拍節(jié)奏〕

10、。第一遍，老師放音樂課件，〔大家一起來拍節(jié)奏〕第二遍，跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

〔1〕你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不興奮呀？所以呢我們要帶著開心的心情來演唱。

〔2〕老師播放錄音，同學(xué)一起跟唱。

12、小伙伴都上臺(tái)表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

〔三〕創(chuàng)編：

師：我請(qǐng)同學(xué)們想想動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。

1，采用同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師依據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，也為歌曲創(chuàng)編了律動(dòng)，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！

2，歌詞創(chuàng)編，例如：擦地〔紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，〕

〔四〕小結(jié)：

今日，我們學(xué)習(xí)了歌曲《洗手絹》，盼望同學(xué)們從今日開始，幫家人，班級(jí)做一些力所能及的事情，做一個(gè)用勞動(dòng)制造美滿的人。

丟手絹教案篇4

游戲預(yù)備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲規(guī)章

1．丟手絹時(shí)，要在他〔她〕不留意時(shí)丟給他〔她〕手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告知被丟給手絹的人。

3．追趕時(shí)，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時(shí)遇到衣服就好，不要撞到他人的身體。

游戲玩法

1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向圍著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小伙伴的后面，大家不要告知他〔她〕，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他〔她〕，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他〔她〕，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他〔她〕!”念到“輕輕地丟在小伙伴的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹靜靜地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告知他〔她〕，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他〔她〕”時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他〔她〕讓他〔她〕表演節(jié)目。假設(shè)在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒那么要快速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，假設(shè)丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，假設(shè)丟手絹的幼兒