新湘版四年級下冊美術教學計劃及教案

..PAGE12016——2017四年級湘版美術下冊教學計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。二、教材分析：2014（最新版的新課程標準下的九年義務教育湘版美22個單元主題，“造型、表現(xiàn)”11個單元（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情1（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐2（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣8（指這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，會受到小朋友們的喜愛。但是操作難度加大了對教學準備要求更高對孩子收集美術材料以及動手能力都提出了更高的要求，雖然這一期的教材仍然以造型表現(xiàn)的課題居多，但是綜合探索內(nèi)容比重明顯增加，已經(jīng)近半。10111213;1415、《銀飾之美》等內(nèi)容。四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。三、教學目標、情感目標教學目標：1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術的興趣。2語言表達能力。3情感目標：通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。2、初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。四、教學重點、難點教學重點：1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學難點：1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。2、巧用材料進行設計。3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、完成目標采取的措施1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。六、遇見可能存在的問題及解決辦法1千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。附：教學進度1.《春節(jié)到》———————3課時2.《變形的魅力》——————33.《春天來了》———————2課時4.《我愛校園》——————2課時5.《蔬果的聯(lián)想》——————2課時6.《花團錦簇》——————2課時7.《剪紙故事》——————2課時8.《靜物一家》——————2課時9.《妙筆生花》——————2課時10.《中國龍》——————2課時11.《有趣的線造型》————2課時12.《色彩取樣》——————2課時13.《藏書票》—————— 2課時14.《風箏》————————2課時15.《銀飾之美》————— 2課時2017.2.10教學目標：

第一課春節(jié)到（3課時）知識技能：了解門神的相關知識，大膽表現(xiàn)出門神的形象特點，并運用對比色進行裝飾。學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)膽創(chuàng)作繪畫。描述過春節(jié)的相關內(nèi)容，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。門神的形象特點和對比色的運用。教學難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。門神的形象特點和對比色的運用。教具學具：學生——美術書，彩筆，油畫棒等；教師——學生的優(yōu)秀作業(yè)，教學課件。第一課時教學重點：門神的形象特點。教學難點：門神的形象特點。教學過程：一、課前準備：二、出示課題。①簡單了解門神傳說，師播放課件小結。②想一想,現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催€要貼門神?三、新課；①欣賞門神圖片，看看圖片上的門神給你怎樣的感受？（威武）②欣賞門神臉部圖片。師總結：寬臉、大眼、立眉、表情嚴肅。③繼續(xù)欣賞圖片。師運用課件小結：寬肩、粗腰、大腳。④仔細觀察門神身上都有什么？⑤欣賞門神服飾圖片。仔細看看門神服飾上有怎樣的花紋和圖案？花紋的排列有什么特點？四、學生作畫作業(yè)要求：畫一幅形象特點突出的門神。五、展示評價。收集門神資料，了解門神知識，和小組同學交流。學生講一講自己了解的門神傳說故事。學生回答問題.學生欣賞圖片。學生模仿門神的表情，說一說門神臉的特點。小組討論：①門神的身材有什么特點？②怎樣表現(xiàn)門神魁梧的身材？學生觀看課件。學生欣賞回答問題。學生作畫。學生展示自己繪畫的門神。說說自己畫的門神最突出的形象特點。引起學生興趣。引導學生簡單了解門神的歷史。了解貼門神的意義。感受門神的形象特點。分析如何表現(xiàn)門神的五官特點。通過討論進一步分析如何表現(xiàn)門神身材的特點。了解門神身上的裝備。感受門神服飾和圖案的秩序美。表揚大膽表現(xiàn)和有創(chuàng)新的學生。第二課時教學重點：門神的色彩特點。教學難點：門神的色彩特點。教學過程：教師活動學生活動教學意圖一、.展示講評學生作業(yè)二、新課。①欣賞門神圖片。門神的色彩給你怎樣的感受？②門神的色彩有什么特點?（對比色）③畫中的門神運用了哪對比色？是怎樣運用的？三、欣賞畫家和學生優(yōu)秀作品。四、學生作畫作業(yè)要求：繼續(xù)完成作業(yè)，突出門神的色彩特點。五、展示評價。找一找自己作品的優(yōu)點和不足。學生講一講自己的感受。學生回答問題.學生欣賞圖片，小組討論。學生觀看課件。學生作畫。學生展示作業(yè)。說說自己是怎樣運用色彩突出門神特點的。展示評價回顧上節(jié)課的知識。引導學生感受門神色彩的特點。了解門神的色彩特點。小組研究如何運用對比色表現(xiàn)門神色彩特點。進一步感受門神的色彩美。表揚在色彩上大膽運用對比色進行表現(xiàn)的學生。表揚在色彩上大膽運用對比色進行表現(xiàn)的學生。一、創(chuàng)設情境、導入新課

第三課時師：課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。師：同學們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。生：小組討論過程。發(fā)表討論結果：在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲生：好。二、探索新知師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時候是“春節(jié)”？【學生活動】學生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。1230師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。師：看來同學們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學們了，你們知道什么時候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎？生：小組之間討論。得出結論：農(nóng)歷正月初一。師：那么除夕之夜呢？1230（也就是小年）大家說好不好？生：好。（調(diào)動學生的情緒）師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細。（提出要求）師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動？生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“?！弊帧⒛戤?、爆竹?！窘處熁顒印拷處煵シ耪n件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目師：除此之外，你在小動畫里還看到了什么呢？生：花燈籠，吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等?！窘處熁顒印拷處煵シ耪n件（指出在課件中出示的畫面，讓學生更深刻理解。師：既然學生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢？【學生活動】學生繪畫過程。三、展示學生作品四、總結評價:師：同學們通過本課的學習，你有什么收獲？生：我學會了過春節(jié)的時間。生：我學會了春節(jié)都有什么習俗。師：同學們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細心極了。希望你們第二課：變形的魅力（3課時）教學目標1、學習人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。3教學重點教學難點教具準備學具準備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、第一課時哈哈鏡教學過程（一）課前延伸：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠記住你們，你們想永遠記住老師嗎？生：想！師：好！現(xiàn)在，我仔細地觀察你們，你們仔細地觀察我，我們彼此永遠地記住對方（師走下師（總結由此可見，觀察是一種很重要的學習能力，同學們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。今天我們的學習就與觀察密不可分。好，上課！（二）課堂探究1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導入新課課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片師：先請同學們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：是房子在水中的倒影。生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖師：請同學們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。2、自主學習，觀察現(xiàn)象。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了?！瓕W生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進行創(chuàng)造，體會變化的魅力。板書課題：變化的魅力3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方法，進行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡，請小組內(nèi)的同學看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理制作的。師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長了。生：鼻子、嘴巴變得特別大。生：鼻子、嘴巴都變長了。生回答的同時，師在實物投影儀下板畫。讓同學們評價觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構圖和線條的使用。師：請同學們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精講點撥，評價反饋。師：選擇畫的效果好的同學的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點?！瓗煟簭倪@里我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什么？生：抓住人物的主要特征進行夸張。師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進行夸張（板書）5、鞏固訓練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。6、展示作業(yè)，多元評價。學生完成作業(yè)后，貼在黑板上預先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價時抓住以下兩點：先讓學生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？讓被畫的同學提意見，做哪些改正會更好。7、教師小結，拓展延伸。教學目標：

第二課時黑白變形運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫了解黑白畫的構成方式。..教學重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫教學難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。學具：彩筆、油畫棒教學過程：一、感受黑白畫1．猜謎導入（謎底：螃蟹畫螃蟹，感受其美感。彩的畫叫什么名字嗎板書課題。二、了解黑白畫三、探究黑白畫1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白第三課時鳥之王教學目標：了解飛鳥的基本特征和鳳凰形象的來歷。參照鳳凰的產(chǎn)生方式，參考相關自然之鳥想像畫出新的鳥之王形象。增強學生對自然生態(tài)環(huán)境的關注和對鳥的保護意識。教學重點：了解鳥的基本特征，啟發(fā)學生大膽想象組合，創(chuàng)造心中鳥之王的形象。請把你的教學難點：創(chuàng)造出有特點、漂亮的鳥之王教學過程：一、導入1、組織教學。2、師：大家會畫鳥嗎？（學生紛紛舉手并示意會畫）那么手指舉起來在空中認真地畫一只鳥吧！3（學生很快樂的像真的放飛小鳥一樣，進入情景）..14、師：那老師要請大家說說，你剛才都畫了鳥的哪幾個重要部分？學生相繼舉手發(fā)言后，教師歸納并小結鳥一般包括頭部、頸、身體、雙翅、尾羽、腳爪。（二、講授新知1、師：同學們，我們今天可不是畫一般的鳥，而是要通過想像創(chuàng)意畫出鳥之王（鳥之王）2、講述中國的傳統(tǒng)鳥王——鳳凰的相關知識。鳳凰是現(xiàn)實生活中的鳥嗎？不，是理想的鳥的形象；那它是怎么來的呢？是雞頭、蛇頸、龜背、鶴腳、孔雀尾羽和鷹翅的組合體；有靈性，是仙鳥；也分雌雄。羽翼豐滿美麗，形態(tài)靈健，人們賦予了它吉祥的寓意，常用來象征祥和瑞氣與高貴。是鳥中之王，有王者風范。（課件展示鳳凰圖案給學生欣賞）3、在自然界當中，你認為哪種鳥是鳥王呢？為什么？學生發(fā)言：教師小結：不管是老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴、鴿子、海燕，它們或有美麗的羽毛，優(yōu)雅的體態(tài)，或者善于翱翔，或威猛，或代表美好意愿，各有所長。4、欣賞課件，感受自然中的百鳥之美三、發(fā)揮想像1、那么在你心中完美的鳥王是什么樣的呢？音樂漸響起《維也納森林》用聽想像并感受百鳥等待鳥王的到來，到鳥王揮動豐滿美的羽翼翩翩飛入鳥 群，眾鳥歡騰共舞的場景……師：你看鳥王集許多鳥最突出的優(yōu)點來啦！2給學生以啟示和參考（強調(diào)組合）四、開始作業(yè)1、提出作業(yè)的具體要求和注意事項：構圖要豐富飽滿，鳥王太弱小可不行。集美麗威猛于一身。最后添加有關背景。2、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題進行個別指導。五、階段評價1（可將構圖好，組合好的階段性畫面放到投影儀上投影展示）2、自評、互評、師評結合進行提議改進中，繼續(xù)作業(yè)。六、課堂總結1、展示優(yōu)秀作業(yè)。2、作業(yè)完成情況的簡要評價。大自然的鳥美不美？美！你認為自己創(chuàng)作的鳥王美不美？鳥王來源于生活中各種各樣的鳥兒，更美！我們要熱愛生活，熱愛大自然的一切。老師想告訴大家，美的藝術來源于生活中，更高于生活，就是這個道理。課后自己想想這句話吧！第三課春天來了一、教學目標感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。二、教材分析本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，引導學教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。234三、教學重難點。難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。四、課前準備（學生）常用的繪畫工具材料（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等五、教學過程第一課時1.組織教學。檢查課前準備情況，安定學生情緒。2.揭題。3.引導思考。你喜歡春天嗎？為什么？