丟手絹教案八篇

第第頁丟手絹教案八篇

丟手絹教案篇1

游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追趕的歡樂。

2、能遵守規(guī)章玩游戲。

3、在相互追趕跑、雙腳跳、單跳中進(jìn)展平衡技能和耐力。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

游戲預(yù)備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、假設(shè)干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法熟識(shí)游戲基本玩法。

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕靜靜丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追趕丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告知孩子規(guī)章，熟識(shí)游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追趕丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)相互追趕雙腳跳的歡樂

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面對圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追趕持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，全部的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追趕持手帕者。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔雙腳跳〕。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗(yàn)相互追趕單腳跳的歡樂

玩法：無手絹者圍成一個(gè)圓圈，面對圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追趕全部幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：

〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守規(guī)章〔單腳跳〕。

4、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最末在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問游戲時(shí)拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人??！小伙伴異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊快樂的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂。音樂又是那么的簡單掌控。

丟手絹教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。喜愛美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們在音樂聲中充分的觀賞美、感受美，孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來。

教育功能：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂。

2、積極參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章。

玩法和指導(dǎo)策略：

首先要請一個(gè)小伙伴來當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊圍著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小伙伴的后面不能讓她發(fā)覺，并快速地跑開。

其他小伙伴原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告知其他孩子。

但是當(dāng)你發(fā)覺你自己后面有小手絹時(shí)你要立刻拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小伙伴，而我們丟的小伙伴要立刻跑到那個(gè)小伙伴的位置上去做好，假如丟手絹的小伙伴被你捉住了，那就要請丟手絹的小伙伴上來給全體小伙伴敬個(gè)禮。

丟手絹教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學(xué)過程

一、活動(dòng)開始

師：老師請小伙伴和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴懂得游戲的規(guī)章，通過游戲能讓小伙伴悄悄的坐下來。)

幼兒：悄悄的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可奇妙了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小伙伴們猜猜?(教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請小伙伴猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小伙伴要實(shí)時(shí)的.予以表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作，加深對唱詞的記憶)

3、完整的傾聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、同學(xué)和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：傾聽對琴加深認(rèn)識(shí))

5、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講解并描述游戲的規(guī)章，由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴了解游戲的規(guī)章，以防在玩游戲的時(shí)候有擔(dān)心全的事情發(fā)生，首先，讓小伙伴知道愛惜好自己，同時(shí)也不要去損害其他的小伙伴)

2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小伙伴們肯定要遵守游戲的規(guī)章不要告知被丟者，這樣主要是訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)技能和跑步。當(dāng)小伙伴沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候肯定要留意安全，不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小伙伴的智力，讓孩子更聰慧更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小伙伴就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小伙伴們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小伙伴去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴在開心的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

教學(xué)反思

音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最末在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問游戲時(shí)拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人啊!小伙伴異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊快樂的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂。音樂又是那么的簡單掌控。

通過今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即歡樂，音樂教育即歡樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充斥歡樂、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

丟手絹教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的技能及敏捷性。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場地

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。”最末“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

規(guī)章：

1、做切西瓜的幼兒需要按次序“切”。

2、被“切”的幼兒需要等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

3、兩個(gè)幼兒要相互向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

考前須知：為增加游戲愛好，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。

老師：“我們回教室里休息吧!”

丟手絹教案篇5

〔一〕導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物，想想看他在干什么呢？〔嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。〕

〔二〕新授

1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動(dòng)物的生活，〔視頻《勞動(dòng)最光榮》〕

2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？〔雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜〕

3、師：歌曲的最末唱到美滿的生活要靠什么才能獲得呢？〔勞動(dòng)〕

4、跟著音樂哼唱歌曲。

5、美滿的生活要靠勞動(dòng)來制造，請你告知我，你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？

6、同學(xué)說的特別好，就讓我們來做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小伙伴從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來仿照一下洗手絹的情景

7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。

8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。

9、這位小伙伴勤勞動(dòng)，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。〔大家一起來拍節(jié)奏〕

10、。第一遍，老師放音樂課件，〔大家一起來拍節(jié)奏〕第二遍，跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！

11、歌曲的感情處理：

〔1〕你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不興奮呀？所以呢我們要帶著開心的心情來演唱。

〔2〕老師播放錄音，同學(xué)一起跟唱。

12、小伙伴都上臺(tái)表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。

〔三〕創(chuàng)編：

師：我請同學(xué)們想想動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。

1，采用同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師依據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，也為歌曲創(chuàng)編了律動(dòng)，你們想不想和老師一起表演??！讓我們一起“洗手絹”吧！

2，歌詞創(chuàng)編，例如：擦地〔紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，〕

〔四〕小結(jié)：

今日，我們學(xué)習(xí)了歌曲《洗手絹》，盼望同學(xué)們從今日開始，幫家人，班級(jí)做一些力所能及的事情，做一個(gè)用勞動(dòng)制造美滿的人。

丟手絹教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)章和玩法。

2.能主動(dòng)大膽地參與游戲，在追趕、閃躲游戲中享受合作游戲的歡樂。受活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

物資預(yù)備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹假設(shè)干、室外空地。

活動(dòng)過程：

老師總結(jié)游戲玩法：

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小伙伴的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)靜靜將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并快速離開，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假設(shè)被丟的同學(xué)發(fā)覺身后的手絹，被丟的同學(xué)馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設(shè)丟者被抓捉，那么繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，假設(shè)未被捉，那么交換角色繼續(xù)游戲。假設(shè)被丟的同學(xué)未發(fā)覺身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

引導(dǎo)語：小伙伴，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。

〔1〕援助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

〔2〕引導(dǎo)幼兒留意休止符的節(jié)奏，并依據(jù)歌詞有感情地歌頌。

引導(dǎo)語：小伙伴都會(huì)唱這首好聽的兒歌，老師盼望小伙伴能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

〔老師清唱歌曲，幼兒傾聽?！?/p>

提問：請小伙伴說一說老師是怎么唱的?！蔡崾居變盒葜狗耐ｎD，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最末五小節(jié)大聲唱?！?/p>

〔老師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。〕

3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)章和玩法。

〔1〕觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

〔2〕請幾個(gè)幼兒與老師一起玩游戲作為示范

引導(dǎo)語：視頻看完了，請小伙伴說一說這個(gè)游戲是怎么玩的。那請幾個(gè)小伙伴來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導(dǎo)語：游戲結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

〔游戲要點(diǎn)：每個(gè)小伙伴都要邊唱邊游戲；其他小伙伴要保守奧秘，不能告知大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小伙伴去追丟手絹的小伙伴，既要跑得

快又要留意安全；蹲下的小伙伴在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危急，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和身邊的人。〕

4.老師與幼兒到操場進(jìn)行游戲。

〔1〕講解考前須知，并做好熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小伙伴記住這些游戲規(guī)章，并遵守規(guī)章。我們出去玩游戲是請全部小伙伴拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請小伙伴和老師一起出去吧。

〔2〕帶幼兒到操場空地進(jìn)行游戲。

第一次：集體游戲

〔依據(jù)幼兒游戲狀況提出考前須知并調(diào)整游戲次數(shù)?！?/p>

第二次：分小組游戲〔四組〕

引導(dǎo)語：還有許多小伙伴沒有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結(jié)束：

引導(dǎo)語：可能有些小伙伴沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧。〔放松活動(dòng)結(jié)束〕

丟手絹教案篇7

游戲預(yù)備

1．