電流的磁場中考復習解析

電流的磁場中考復習解析一、磁場1、磁體磁性定義：能夠吸引鋼鐵一類物質的性質叫做磁性。磁體定義:

具有磁性的物體叫做磁體。2、磁極磁極定義:

磁體兩端吸引鋼鐵的能力最強的部分叫做磁極。磁極分：同一個磁體都有兩個磁極，分別叫南極(S極)(N極)。一、磁場2、磁極磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。一、磁場3、磁場定義磁體周圍存在著一種物質，能使小磁針偏轉，我們把這種物質叫做磁場。研究方法轉換法磁場的方向在物理學中，把小磁針靜止時北極所指的方向定為那點磁場的方向?；拘再|磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

3、磁場磁場的描述磁感線的方向是從北極出來，回到磁鐵的南極。注：1.磁場的方向、小磁針北極

指向、磁感線的方向，三個

方向是一致的。2.磁感線是封閉的曲線3.磁感線是立體的4.磁感線的疏密程度表示磁場的強弱一、磁場——磁感線(帶箭頭的線)一、磁場各種磁體間的磁感線的分布情況

一、磁場4、地磁場定義在地球周圍的空間里存在著磁場，叫做地磁場。分布：地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。地磁場的發(fā)現(xiàn)

我國宋代科學家沈括（1034--1094）在公元1086年寫的《夢溪筆談》中，最早記載了地磁偏角。地理北極地理南極

一、磁場5、磁化一些無磁性物體(在磁體或電流的作用下會)獲得磁性的過程。6、去磁磁體失去磁性的過程，叫去磁。

二、電生磁1、丹麥物理學家奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)：*通電直導線周圍存在磁場。磁場的方向跟電流的方向有關，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。*形狀是以導線上各點為圓心的同心圓。離導線越遠，磁感線越疏二、電生磁3、通電螺線管和電磁鐵通電螺線管的周圍存在磁場。通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管的南北極跟電流方向有關，當電流方向改變時，它的南北極也跟著改變。二、電生磁3、通電螺線管磁場方向的判斷：用右手握住螺線管，大拇指與四指垂直，使四指彎曲沿著電流的方向，則大拇指所指的方向就是通電螺線管的N極。

--右手螺旋定則(安培定則)磁性強弱：與電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關

二、電生磁4、電磁鐵

(1)定義:電磁鐵是帶有鐵心的通電螺線管。

（2）影響電磁鐵磁性的因素：

電磁鐵的磁性強弱與電流的強弱和線圈圈數(shù)有關，*線圈圈數(shù)一定，通過電流越強，磁性越強。

*電流一定，圈數(shù)越多磁性越強。（3）、電磁鐵的優(yōu)點：

1）磁性強弱可以改變：改變電流強弱

2）磁極方向可以改變：改變電流方向

3）磁性有無可以控制：控制通、斷電

二、電生磁5、電磁繼電器定義：電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。優(yōu)點：電磁繼電器是利用低電壓，弱電流電路的通斷，間接地控制高電壓，強電流電路的裝置，還能實現(xiàn)遙控。電磁繼電器的應用1.定義：揚聲器是把電信號轉換成聲信號的一種裝置。2.原理：二、電生磁6.揚聲器中考真題賞析例1、（2010年廣東）如圖9—2所示的實驗裝置，可以用來（

）A．研究感應電流的方向與磁場方向的關系B．研究發(fā)電機的工作原理C．研究通電導體在磁場中所受的力與什么因素有關D．研究電磁鐵的磁性與什么因素有關圖9—2C中考真題賞析例2、（2010年梅州）小華同學用導線繞在鐵釘上，接入如圖9—3所示的電路中，制成了一個___________。閉合開關S，小磁針靜止時左端應為______極，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，它的磁性將________。圖9—3增強電磁鐵S中考真題賞析例3、(2010廣州)如圖9—4所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根與螺線管連接的導體棒ab，當ab棒水平向右運動時，小磁針N極轉至右邊?？墒谷鐖D9—5所示位置的小磁針N極轉至左邊的操作是圖7中的（）圖9—5A課堂互動1、關于磁體和磁場，以下說法中錯誤的是（）A．懸掛起來的小磁針靜止時，小磁針的北極指向地理的北極附近B．鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C．磁體之間的相互作用力是通過磁場而發(fā)生的D．通電導體周圍一定存在磁場2、如圖9—6所示，通電螺線管左端小磁針N極指向正確的是（）圖9—6BA課堂互動3、如圖9—7所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（）A．圖甲可用來演示電磁感應現(xiàn)象B．圖乙可用來演示磁場對電流的作用C．圖丙可用來演示電流的磁效應圖9—7D．圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系圖9—7C課堂互動4、圖9—8為研究磁場對通電導線作用的實驗裝置，當接通電源，有電流由a至b通過導線ab時，它將受到磁場力作用而向左運動，則：（）A．當磁場方向相反時，ab將向右運動，電能轉化為機械能B．當電流方向相反時，ab將向右運動，機械能轉化為電能C．當電流和磁場方向同時改變時，ab將向右運動，電能轉化為機械能D．當電流和磁場方向同時改變時，ab將向左運動，機械能轉化為電能A課堂互動5、如圖9—9，彈簧測力計的下端懸掛一個鐵球，將彈簧測力計從圖示位置逐漸移到磁鐵右端正上方的過程中，其讀數(shù)()A．不變B．逐漸變小

C．先減小再增大D．先增大再減小圖9—9C課堂互動6、在如圖9—10所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到靈敏電流計上。當銅棒向左運動時，電流計的指針________（選填“偏轉”或“不偏轉”），該裝置可將_______能轉化為電能。寫出用該原理制成的一種設備：_________________。圖9—10偏轉機械發(fā)電機課堂互動7、當揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖9—11所示時，線圈向左運動，那么當電流方向改變時，線圈將向_______運動；如此反復，線圈帶動紙盆_______而發(fā)聲。與揚聲器原理相似的是_______（填“電動機”或“發(fā)電機”）。圖9—11右振動電動機課堂互動8、如圖9—12所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。開關的

可控制磁性的有無；要改變通過電磁鐵中的電流大小，可通過改變______________________實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的

來確定。圖9—12開合滑動變阻器電阻的大小數(shù)目課堂互動9、如圖9—13所示，把漆包線密繞在一圓柱形紙筒上，就成為一個螺線管。把線兩端的漆刮掉，通過滑動變阻器與電源相連。閉合開關，就有電流通過密繞的線圈，請在圖上標出此時螺線管的N、S極圖9—13SN課堂互動10、小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當他站在電梯上時又快了起來。小明根據(jù)所學的知識，畫出如圖9—14所示的電路（R是一個壓敏電阻）。小明分析：當人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變______，銜鐵與觸點

（填“1”或“2”）接觸，電動機的轉速變

．強快課堂互動11、為了探究電動機為什么會轉動，小明根據(jù)電動機主要構造制作了一臺簡易電動機（如圖9—15），他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方，閉合開關，用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉動起來．（1）要想改變線圈的轉動方向，小明可采用的措施是：

____________________________、____________________________（寫出兩點）改變電流方向改變磁場方向課堂互動（2）開關閉合后，如果電動機不轉，可能的原因是：

_____________________________________、_____________________________________；（寫出兩點）（3）小明還想設計一個能調節(jié)電動機轉速的實驗裝置，他還需要的主要器材是：______