初二物理下冊重點知識點總結(jié)1000字(5篇)

第第頁初二物理下冊重點知識點總結(jié)1000字(5篇)關(guān)于物理下冊重點知識點總結(jié)，精選6篇初二范文，字?jǐn)?shù)為1000字。學(xué)校下發(fā)的《初中物理教材(課標(biāo))》，對物理教材有了更加詳細(xì)、系統(tǒng)的了解。

物理下冊重點知識點總結(jié)(初二范文)：1

1、學(xué)校下發(fā)的《初中物理教材(課標(biāo))》，對物理教材有了更加詳細(xì)、系統(tǒng)的了解。

2、教師要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，把教材的知識點落實到具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)中

3、教師要精心選擇教材的重點難點，突出重點，突出難點。

4、要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行物理思維方面的訓(xùn)練。

5、學(xué)生要掌握基本的物理概念，初步掌握物理規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、要做好培優(yōu)補差的工作，培養(yǎng)優(yōu)等生，要加強對后進(jìn)生的培養(yǎng)。

7、在教學(xué)中注意理論和實際相結(jié)合，加強實踐性教學(xué)，在實踐中鍛煉提高。

8、加強物理學(xué)與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自學(xué)能力。

9、培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識、探索精神和實踐能力。

10.在物理教學(xué)中，要注意教學(xué)方式方法的指導(dǎo)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)方法是物理教學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，結(jié)合教法的特點，靈活、多樣地運用各種教學(xué)方式和手段，使教學(xué)更加直觀、生動。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究意識及創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲取、理解物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和提高學(xué)生解決問題的能力。

三、教學(xué)方面

11、教法上，教師要以提出問題、探究問題的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

12、在教學(xué)中注意教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的物理概念，培養(yǎng)物理概念。

物理下冊重點知識點總結(jié)(初二范文)：2

在物理學(xué)習(xí)中，要學(xué)好物理，必須掌握科學(xué)的物理思維方法，才能適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)。

1.知識與思維

2.過程與方法

3.過程與方法

4.物理解題的方法

5.解物理規(guī)律

6.物理解題的思路和方式

物理知識的學(xué)習(xí)，需要有較好的物理思維，對于物理思維方法的認(rèn)識也需要在實踐中去學(xué)習(xí)和掌握。

物理教學(xué)重點：

7.重點突破

8.重視物理思維方法

9.重視物理解題思想的深化與拓展

10.重視物理解題規(guī)律的積累

在初一物理教學(xué)中，學(xué)習(xí)的重點是要突破重點，要注意知識與技能的學(xué)習(xí)。在重點學(xué)習(xí)的同時，要有重點地突破難點，重點是要重視物理概念和規(guī)律的建構(gòu)過程，對物理概念和規(guī)律的理解應(yīng)當(dāng)由舊知識遷移到新知識的學(xué)習(xí)。重點是對物理概念和規(guī)律的理解和掌握過程，在教學(xué)中要重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用。對物理規(guī)律的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意理解和掌握，不能閉門造車地學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)，主動地思考。

物理教學(xué)的重點是要加深對概念和規(guī)律的理解，要通過實驗的形式加強對物理規(guī)律概括規(guī)律特征的理解，要重視對物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。

初中物理教學(xué)重點：

11.重點突破

通過教材的講解、演示和實驗的操作，使學(xué)生了解和掌握初中學(xué)習(xí)的重點和難點，掌握初中物理的基本概念、基本規(guī)律，初步理解初中物理教材中的基本概念、知識點，能夠用較深的知識理解新的知識和新的問題。重點是在理解知識之后再加以應(yīng)用。

12.重視物理規(guī)律的應(yīng)用

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生對物理規(guī)律的理解。應(yīng)當(dāng)重視物理規(guī)律的應(yīng)用是物理教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。在課后，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，在課后對教材中的知識和技能進(jìn)行鞏固，對學(xué)生掌握知識的深化和鞏固。

13.重視物理思維方法的學(xué)習(xí)

學(xué)好物理，要重視物理思維方法的學(xué)習(xí)，要重視對一些重難點的解答。對于學(xué)生的思維來說，物理思維方法有三種：一是記憶法；二是想象法；三是創(chuàng)造法。

學(xué)生在初一的時候，對物理知識掌握很不熟練，對于一些重要的知識點，可能有畏難情緒，這個問題，應(yīng)當(dāng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解和運用，在課后，要求學(xué)生對自己做錯的典型例題重點復(fù)習(xí)，通過不斷的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握物理運用的基礎(chǔ)知識和技能。在學(xué)習(xí)物理的過程中，要加強對學(xué)生物理規(guī)律的應(yīng)用，要求學(xué)生對物理過程中的過錯典型題，要加強學(xué)生對規(guī)律的理解，要加強對物理的歸納能力教學(xué)，重視學(xué)生對物理概念的理解，要重視對物理規(guī)律的應(yīng)用，在教學(xué)中要重視學(xué)生對物理的思維方法。

在初二物理教學(xué)中，要重視初二物理教學(xué)中的基本概念和規(guī)律、規(guī)律的應(yīng)用。在教學(xué)中，要重視對初二物理規(guī)律的應(yīng)用。要加大對物理規(guī)律規(guī)律規(guī)律的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生熟悉物理規(guī)律的應(yīng)用，要重視對其結(jié)構(gòu)的把握。對物理規(guī)律的應(yīng)用，要重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，要重視物理規(guī)律的應(yīng)用，要重視對物理規(guī)律的理解。要加強學(xué)生對物理概念和規(guī)律的的理解。對一些重點的概念和規(guī)律應(yīng)重視理解和應(yīng)用，對物理過程的分析應(yīng)重視物理規(guī)律的應(yīng)用。

物理下冊重點知識點總結(jié)(初二范文)：3

本學(xué)期我擔(dān)任初二(4)、(5)班的物理教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視教材知識的基本概念，正確解讀物理概念，指導(dǎo)學(xué)生掌握物理規(guī)律，能運用知識解決物理問題。

物理概念是一個長期的過程。在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)多方面地滲透物理概念，比如，力的概念，就是能認(rèn)識0.28的實質(zhì)，學(xué)習(xí)0.00以內(nèi)數(shù)和形狀，初步學(xué)會10以內(nèi)的退位、加減法、換元法，會讀、寫、判斷、應(yīng)用題。這些概念的學(xué)習(xí)與原理解釋有一定的區(qū)別，在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，明確重、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。另外，重視物理概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，是十分重要的。如：混淆0.00以內(nèi)物理量是0.3倍，混淆0.00以內(nèi)化合物與混合物的含量是0.3倍，混合物與混合物的含量是0.5倍，混合物與混合物的含量是0.6倍。

二、加強對學(xué)生的物理思維能力的培養(yǎng)。

物理是研究物理概念的一門重要學(xué)科，對初中物理知識的學(xué)習(xí)和掌握，是非常必要的。在教學(xué)中，一方面應(yīng)結(jié)合物理學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行物理思維方法的教育。如，運用觀察、實驗、推理、驗證等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、驗證、探究能力。另一方面應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生思考、工作的能力，通過實踐，讓學(xué)生學(xué)會如何正確使用實驗器材，如何利用實驗器材如何利用物理規(guī)律，提高實驗?zāi)芰?。在教學(xué)中我充分重視教學(xué)中的德育滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。例如：讓學(xué)生多角度地觀察和學(xué)習(xí)物理現(xiàn)象，發(fā)展他們的空間概念。培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，多給予物理探究的機會，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神。

三、重視教師自身的教學(xué)素質(zhì)。

教師要不斷更新觀念，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方式。首先是教師的自身素質(zhì)，其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及教師自身的教學(xué)基本功。因此，在教師自身素質(zhì)提高的同時，更要求教師的教育教學(xué)技能。因此，教師要不斷提高自身的教育教學(xué)水平，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力提高自身的業(yè)務(wù)綜合能力。

四、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在物理教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動手能力和實踐能力都有不同程度的提高。例如，在學(xué)習(xí)“力與大氣的概念”這一時，讓學(xué)生通過觀察、比較、思考，發(fā)展出力的變化。這樣一來，學(xué)生在參與活動中，學(xué)生在動手、動腦中學(xué)習(xí)，在動手、動腦中發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)生的思維能力得到了進(jìn)一步的提高。

五、注重學(xué)生的探究習(xí)慣的培養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中說，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動不再只是老師教學(xué)，而要與學(xué)生的生活實際和知識積累、認(rèn)識能力、思維方式密切相關(guān)?！币虼?，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的探究活動。教師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律和體驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、驗證、推理能力、分析綜合能力，使學(xué)生真正成為課堂的小主人。

六、重視教學(xué)過程。

教學(xué)目標(biāo)的確定，是教學(xué)有效實施的前提條件。教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學(xué)的效果取決于教學(xué)過程的實施。因此，教師在備課時，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，考慮學(xué)生是否能夠?qū)W會，學(xué)會的程度如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能體現(xiàn)出來。

本學(xué)期我在教學(xué)過程中，主要做了以下工作：

1、在備課方面，認(rèn)真分析教材，研究教材，分析學(xué)生，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

2、在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，重視學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生通過親身實踐，讓學(xué)生掌握物理知識。

4、在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

5、在教學(xué)方法上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

物理下冊重點知識點總結(jié)(初二范文)：4

在新課標(biāo)中指出，初二物理課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即讓學(xué)生掌握物理的基礎(chǔ)知識，形成物理技能，并獲得物理能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生具備初步的自主學(xué)習(xí)能力，獲得終身學(xué)習(xí)的基本能力。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，并能根據(jù)教學(xué)計劃適時調(diào)整教學(xué)。

初二物理課程是基礎(chǔ)教育的一部分，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新型人才的重要途徑。我在物理課本中不僅重視物理學(xué)科的知識的教育，而且注重對物理的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，在教學(xué)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

在物理課程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生思維的敏捷性，是因為他們善于通過想象，力求具體、形象地表現(xiàn)出來。因此教學(xué)中我注意了以下幾點：

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在物理課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在教師引導(dǎo)下形成的，因此在課堂之后的作業(yè)和練習(xí)中，我堅決做到不做題，不求數(shù)量，多做題。對學(xué)生做錯的作業(yè)及時地進(jìn)行糾正，并要求學(xué)生認(rèn)真完成，以提高作業(yè)的質(zhì)量，還注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫習(xí)慣有了很大的提高。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

在物理教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生從實踐中出發(fā)，使學(xué)生獲得對自然科學(xué)知識產(chǎn)生興趣和持久的好奇心。在學(xué)校舉行的“物理課標(biāo)”比賽中，物理成績名列前茅，我班學(xué)生在班級中取得了一個班里的最佳成績。

3、注重學(xué)生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)

物理課的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。為此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、在教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在物理課的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識。

總之，物理教育，是一門藝術(shù)，它不僅僅要求物理課的知識傳授更有針對性，更要求教師要有較強的教學(xué)能力。

物理下冊重點知識點總結(jié)(初二范文)：5

初中物理下冊重點復(fù)習(xí)時，要注意以下幾個方面的內(nèi)容：

知識點

知識點

解題思路

解題方法

1、通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高思維能力。

2、理解初中物理課本，理解重要的實驗步驟。通過對物理實驗的觀察分析，提高實驗?zāi)芰ΑＲ趯嶒炛袑W(xué)習(xí)基本操作，提高實驗技能。

3、要注意物理學(xué)的研究對象，物理實驗中的實驗現(xiàn)象。

4、在實驗中要注意物理現(xiàn)象的特征。

5、在實驗中發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，如：

實驗過程與物理規(guī)律的研究；

實驗結(jié)果與物理量的比較；

實驗過程和物理量的比較；

實驗結(jié)果與物理量的比較；

實驗結(jié)果與物理量的比較；

物理規(guī)律的研究等

6、學(xué)習(xí)物理過程中的一些基本方法，如：物理規(guī)律和物理模型的研究等

7、在物理知識的掌握過程中，不能只注重形式和方法，要注意結(jié)合物理知識的特點來設(shè)計問題，使物理知識形象化。

物理規(guī)律

一、物理概念

物理概念一般包括以下四個方面：

概念是物理學(xué)中一個十分重要的知識點。在理解物理概念的過程中，必須理解對物理規(guī)律的本質(zhì)的記憶，并應(yīng)用這一概念來解釋所學(xué)的物理概念。

8、概念的物理規(guī)律

一般來講，概念不是簡單的知識介紹，而是一種有機的整體，在學(xué)習(xí)時要注意對它的理解，要把它與物理知識緊密結(jié)合起來。如，

“概念”一節(jié)的理解中，一定要把這個規(guī)律放在第一位，而不是只看物理概念和規(guī)律的表面意義，要看它是否有利于學(xué)習(xí)。這里，要把這個規(guī)律放在“物理規(guī)律”的“實驗”上。

9、物理規(guī)律的特征

一般來講，概念的物理規(guī)律是一個物理概念