云南楚雄彝族自治州大姚一中2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期備戰(zhàn)期末考試語(yǔ)文試題（四）含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精云南省楚雄彝族自治州大姚一中2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期備戰(zhàn)期末考試語(yǔ)文試題（四）含解析云南省楚雄州大姚一中2019——2020年高二年級(jí)備戰(zhàn)下學(xué)期期末考語(yǔ)文模擬卷四注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草搞紙上無(wú)效.3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成各題.作為“仁學(xué)”的有機(jī)組成部分，孔子的文藝觀主要通過(guò)他對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)論提出,因此又被稱作“詩(shī)教”觀.一般認(rèn)為，孔子“詩(shī)教”文藝觀重“教”,即側(cè)重于“詩(shī)"(文藝）的社會(huì)教化作用與倫理實(shí)踐意義。從文藝的社會(huì)作用層面講，身處“禮崩樂(lè)壞”的春秋動(dòng)蕩年代，出于實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的需要，孔子尤為看重文藝的道德教化功能，力圖發(fā)揮文藝在蓄養(yǎng)健全人格、構(gòu)建和諧社會(huì)上的獨(dú)特功用.從文藝的內(nèi)容與形式的關(guān)系層面講，要求兩者完善和諧,甚至更重內(nèi)容。子謂《韶》：“盡美矣,又盡善也。”謂《武》：“盡美矣，未盡善也?！薄段洹贰渡亍穬蓸?lè)相比,《武》頌攻伐，雖然形式也完美，但不如歌頌仁政的《韶》樂(lè)那樣“盡善盡美”。從文藝批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的層面講，孔子明確道：“《詩(shī)三百》，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪?！?“無(wú)邪"即“中正和雅”，要求的是作品在緣情、言志時(shí)不要太直露，而應(yīng)適度.同樣，“無(wú)邪”仍然是從突出“文治合一”的社會(huì)教化論申發(fā)的，關(guān)涉孔子對(duì)文藝“樂(lè)而不淫，哀而不傷”的中和美理想的追求?？鬃印霸?shī)教”文藝觀在重“教”的同時(shí)并不忽視“詩(shī)”.一方面,孔子并非就文藝論文藝，而是將其作為培植理想人格、建立和諧社會(huì)的一種途徑；另一方面，他又并非簡(jiǎn)單將文藝視為教化的工具，而是充分認(rèn)識(shí)到了其所具有的“文以發(fā)蒙”“以美養(yǎng)善”的社會(huì)效益.正是以上兩點(diǎn),構(gòu)成了孔子文藝觀的鮮明特色，并對(duì)整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文藝思想產(chǎn)生了根本影響。“興觀群怨"的例子最能說(shuō)明這一特色.“興"即“引譬連類”“感發(fā)志意”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)譬喻，使人聯(lián)想、領(lǐng)會(huì)到某種類似的深微曲隱的思想感情，受到感染和熏陶；“觀”即“觀風(fēng)俗之盛衰”“考見(jiàn)得失”;“群”指“群居相切磋”“和而不流"；“怨”指“怨刺上政"“怨而不怒"。其中，“興”是“觀"“群"“怨”的基礎(chǔ)，四者雖均以實(shí)現(xiàn)“詩(shī)教"的社會(huì)功用為目的,但又必須以尊重文藝獨(dú)特的審美規(guī)律為前提。我們可以從“教"與“詩(shī)"兩個(gè)層面洞悉其對(duì)重塑當(dāng)代中國(guó)文化的智慧啟迪。首先，孔子“詩(shī)教”文藝觀的最突出特點(diǎn)就是它的“在地性”或?qū)嵺`品格?；趯?duì)現(xiàn)實(shí)生活的反省和總結(jié)，《論語(yǔ)》言“詩(shī)”都十分接地氣,目的都在強(qiáng)調(diào)文藝樹(shù)正氣、凝人心的社會(huì)教化意義.作為中華傳統(tǒng)文化的最重要一脈，孔子儒學(xué)在此不僅彰顯出開(kāi)創(chuàng)性、典范性價(jià)值，更淬煉出后世文藝載道安邦、經(jīng)世致用的實(shí)踐品格和人文精神?？梢哉f(shuō)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生生不息,很大程度上要?dú)w功于孔子及儒家的文化自覺(jué)。其次，孔子尤為看重“以詩(shī)為教”“以美養(yǎng)善”的“會(huì)通性”.“詩(shī)教"必須以尊重文藝自身的特殊性、審美規(guī)律性為基礎(chǔ)，否則就會(huì)失去它所特有的寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲的魅力?？鬃邮种匾曃乃嚒安谎灾獭钡奶刭|(zhì)，在講文藝的社會(huì)作用時(shí)，始終把“興于詩(shī)”作為前提和基礎(chǔ)。由此以來(lái)，中國(guó)文藝逐步確立“詩(shī)緣情”“詩(shī)言志”的主流傳統(tǒng)，匯聚劉勰、王昌齡、王夫之、王國(guó)維等人智慧的中國(guó)特色的“意境”理論，也正是賡續(xù)孔子的文藝思想發(fā)揚(yáng)所得。今天的文藝家們按照美的規(guī)律去激活文論傳統(tǒng)的生命力,進(jìn)而在兼收并蓄古今中外異質(zhì)文化因子的基礎(chǔ)上，再續(xù)中華民族自信、自覺(jué)和自豪的心魂。（選自王杰泓《詩(shī)與教》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年5月7日）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（)A.孔子對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)論被稱為“詩(shī)教”觀，這也是“仁學(xué)”的有機(jī)組成部分。B?！芭d觀群怨”體現(xiàn)了重“教”也重“詩(shī)”的文藝觀，是孔子文藝觀的鮮明特色。C。立足于現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)社會(huì)教化意義，這是孔子“詩(shī)教”文藝觀的最突出特點(diǎn)。D?！霸?shī)言志"的文藝傳統(tǒng)、自古以來(lái)的文藝?yán)碚?都是孔子文藝思想影響的產(chǎn)物。2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段通過(guò)引用孔子對(duì)《韶》《武》的評(píng)價(jià)，論證了孔子更重文藝內(nèi)容的觀點(diǎn).B.文章通過(guò)舉例論證,闡述了“教"與“詩(shī)"的辯證關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了二者的有機(jī)統(tǒng)一。C。文章基于延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的立場(chǎng),論述了“詩(shī)教”觀對(duì)于重塑當(dāng)代文化的意義。D.文章以孔子“詩(shī)教”觀對(duì)傳統(tǒng)文藝有重大影響為前提，論述了孔子文藝觀的特色。3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（)A?？鬃痈粗匚乃嚨牡赖陆袒δ?，與其所處的時(shí)代背景及當(dāng)時(shí)的社會(huì)理想息息相關(guān)。B。從社會(huì)功用層面看，“詩(shī)教"的文藝觀強(qiáng)調(diào)“詩(shī)”的文藝審美，也是為了更好地“教”.C?！霸?shī)教”文藝觀的“在地性”體現(xiàn)了“教”的層面，“會(huì)通性"體現(xiàn)了“詩(shī)”的層面。D。重塑當(dāng)代中國(guó)文化,須從社會(huì)教化的“教”，逐漸過(guò)渡到尊重文藝自身審美規(guī)律的“詩(shī)”。【答案】1。C2。D3.D【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題選正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“孔子對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)論被稱為‘詩(shī)教'觀”理解有誤,原文中說(shuō)“作為‘仁學(xué)'的有機(jī)組成部分，孔子的文藝觀主要通過(guò)他對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的評(píng)論提出，因此又被稱作‘詩(shī)教'觀”，“詩(shī)教"觀是指孔子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》評(píng)論中所包含的文藝觀。選項(xiàng)偷換概念。B項(xiàng)，錯(cuò)把論據(jù)當(dāng)論點(diǎn),根據(jù)原文第二段可知孔子文藝觀的鮮明特色是“在重‘教'的同時(shí)并不忽視‘詩(shī)’”，“興觀群怨”只是說(shuō)明這個(gè)特色的例子。D項(xiàng),“都是孔子文藝思想影響的產(chǎn)物”說(shuō)法有誤，言過(guò)其實(shí)，并非“自古以來(lái)的文藝?yán)碚摱际强鬃游乃囁枷胗绊懙漠a(chǎn)物”。C項(xiàng)，理解正確。故選C?！?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng),“孔子‘詩(shī)教'觀對(duì)傳統(tǒng)文藝有重大影響"是結(jié)論，不是前提，邏輯倒置。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致,考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題選說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。D項(xiàng)，說(shuō)法有誤，文章結(jié)尾雖然強(qiáng)調(diào)了“詩(shī)"的重要性，但縱觀全文，重“教”重“詩(shī)”、以“教"為本才是文章論述的中心。故選D。(二)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一“研究黑洞十多年,最接近我對(duì)黑洞想象的是2014年電影《星際穿越》中卡岡都亞的樣子.”中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員、黑洞研究創(chuàng)新團(tuán)組負(fù)責(zé)人茍利軍說(shuō).卡岡都亞是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主基普·索恩在科學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來(lái)的一個(gè)黑洞。但科學(xué)從來(lái)都不僅僅止步于想象。如今,一個(gè)名為“事件視界望遠(yuǎn)鏡”(EHT）的國(guó)際合作項(xiàng)目決定給黑洞拍張照。來(lái)自全球30多個(gè)研究所的科研人員，利用分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡，分別位于南極、智利（2個(gè)）、墨西哥、美國(guó)本土、夏威夷（2個(gè)）和西班牙，組成一個(gè)口徑尺寸相當(dāng)于地球直徑的虛擬望遠(yuǎn)鏡，直接觀測(cè)黑洞的事件視界。經(jīng)過(guò)兩年的觀測(cè)、數(shù)據(jù)分析與驗(yàn)證，首張黑洞圖像終于在北京時(shí)間4月10日晚上9點(diǎn)公布:人類在近鄰巨橢圓星系M87的中心成功捕獲世界上首張黑洞圖像.這個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在科幻小說(shuō)與電影中的神秘天體終于露出真容了。照片或?qū)Ⅱ?yàn)證愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，并幫助科學(xué)家研究黑洞的構(gòu)造，例如其吸積盤的形成過(guò)程，噴流的方向等.中科院國(guó)家天文臺(tái)研究人員陸由俊說(shuō)：“這將是目前為止最漂亮的一張黑洞照片，即使不能達(dá)到期待的清晰度，也將讓我們與黑洞本質(zhì)更近一步。”（摘編自《世界上首張黑洞圖像出爐》)材料二黑洞首張照片一經(jīng)發(fā)布就引發(fā)關(guān)注熱潮,不僅讓全球天文學(xué)界和愛(ài)好者們興奮不已,也引發(fā)國(guó)內(nèi)網(wǎng)友展開(kāi)熱烈無(wú)比的全民P圖大賽.中科院紫金山天文臺(tái)研究員袁強(qiáng)表示，公布黑洞照片這一天文盛事激發(fā)了包括中國(guó)網(wǎng)友在內(nèi)的全球民眾對(duì)于黑洞乃至天文學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注與討論熱情，引起民眾用多種方式來(lái)參與互動(dòng)的熱情，這是天文學(xué)最新研究成果與科普的一次非常成功的案例，也給未來(lái)的科普工作帶來(lái)啟發(fā):如何將非常高冷的科學(xué)成果以更加親民的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓更多人可以感受到科學(xué)的魅力。而在民眾的互動(dòng)狂歡背后，也有一些專業(yè)的媒體與機(jī)構(gòu)注意到全球8個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)黑洞產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的處理使用了另一“神器”——超級(jí)計(jì)算機(jī)。據(jù)報(bào)道,負(fù)責(zé)“沖洗"照片的美德兩家科研機(jī)構(gòu)用各自的超級(jí)計(jì)算機(jī)將來(lái)自8個(gè)望遠(yuǎn)鏡的每對(duì)可能的數(shù)據(jù)排成一行.通過(guò)比較，在數(shù)學(xué)上消除嗓音，挑出黑洞的信號(hào).每臺(tái)望遠(yuǎn)鏡上安裝的高精度原子鐘會(huì)為輸入數(shù)據(jù)加上時(shí)間戳，讓分析人員能夠在事后對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行匹配。最終要見(jiàn)到黑洞的“真容”，要將望遠(yuǎn)鏡接收到的無(wú)線電波信號(hào)進(jìn)行分析和處理，轉(zhuǎn)換成黑洞的圖像.（摘編自《黑洞首照引發(fā)“全民狂歡”的背后》）材料三EHT項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝潑德·多爾曼說(shuō)：“我們已經(jīng)做到了上一代人認(rèn)為不可能做到的事情.技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起,打開(kāi)了一個(gè)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口.”參與此次EHT合作項(xiàng)目的科研人員共200多名,其中，來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)者有16人。“在捕獲首張黑洞圖像的過(guò)程中,中國(guó)科學(xué)家做出了極具國(guó)際顯示度的工作。”中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)沈志強(qiáng)研究員自豪地說(shuō)。我國(guó)科學(xué)家長(zhǎng)期關(guān)注高分辨率黑洞觀測(cè)和黑洞物理的理論與數(shù)值模擬研究,在EHT國(guó)際合作形成之前就已開(kāi)展了多方面工作。在此次EHT合作中，我國(guó)科學(xué)家在早期EHT國(guó)際合作的推動(dòng)、夏威夷JCMT望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)、后期的數(shù)據(jù)處理和結(jié)果理論分析等方面做出了中國(guó)貢獻(xiàn)。此外，在EHT全球聯(lián)合觀測(cè)的2017年3~5月期間,上海65米天馬望遠(yuǎn)鏡和新疆南山25米射電望遠(yuǎn)鏡作為東亞VLBI網(wǎng)成員共同參與了密集的毫米波VLBI協(xié)同觀測(cè)，為最終的M87黑洞成像提供了總流量的限制。毫無(wú)疑問(wèn)，這一次“看見(jiàn)”黑洞的突破性工作是全球科學(xué)界合作的典范,離不開(kāi)數(shù)十年觀測(cè)、技術(shù)和理論工作的堅(jiān)持和積累，更離不開(kāi)來(lái)自世界各地的研究人員的密切合作。作為多年國(guó)際合作的結(jié)果,EHT為科學(xué)家們提供了研究宇宙中最極端天體的新手段。黑洞就在宇宙中,等著人們?nèi)ヌ骄?沈志強(qiáng)認(rèn)為：“對(duì)M87中心黑洞的順利成像絕不是EHT國(guó)際合作的終點(diǎn),我們期望，也相信，在不久的將來(lái)會(huì)有更多令人興奮的結(jié)果。"(摘編自《5500萬(wàn)年前的黑洞，我看到了你》)4。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A。來(lái)自全球多國(guó)多地區(qū)的200多名科研人員，利用一個(gè)口徑與地球直徑相當(dāng)?shù)奶摂M望遠(yuǎn)鏡，歷時(shí)兩年，成功捕獲了首張黑洞圖像。B.世界上首張黑洞圖像的公布,讓全球天文學(xué)界和愛(ài)好者們對(duì)這一天文盛事興奮不已，也引發(fā)了全球民眾的關(guān)注與討論熱情。C。美德兩家科研機(jī)構(gòu)用超級(jí)計(jì)算機(jī)，通過(guò)對(duì)虛擬望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行排列、比較，消除噪音，挑出黑洞的信號(hào)并進(jìn)行處理,從而“沖洗"出了照片.D。上海65米天馬望遠(yuǎn)鏡和新疆南山25米射電望遠(yuǎn)鏡，在EHT全球聯(lián)合觀測(cè)中直接參與了黑洞事件視界的觀測(cè)，為首張黑洞成像做出了重要貢獻(xiàn)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.電影《星際穿越》中的卡岡都亞是基普·索恩在科學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來(lái)的一個(gè)黑洞，如今,黑洞終于露出真容，這說(shuō)明科學(xué)離不開(kāi)想象力，且從來(lái)都不止步于想象.B。即便在超級(jí)計(jì)算機(jī)的輔助下，科學(xué)家們?nèi)匀恍枰獌赡甑臅r(shí)間才能把世界上第一張黑洞照片“沖洗”出來(lái),可以想象數(shù)據(jù)處理的過(guò)程是非常復(fù)雜的。C。將技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，便能打開(kāi)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口,從而不斷獲知黑洞奧秘。D.首張黑洞照片是科學(xué)家們聯(lián)合“拍攝"到的，是全球大合作的一個(gè)產(chǎn)物，沈志強(qiáng)認(rèn)為對(duì)M87中心黑洞的順利成像絕不是此次合作的終點(diǎn)，將來(lái)的成果讓人拭目以待。6。首張黑洞圖像問(wèn)世具有怎樣的科學(xué)意義?請(qǐng)根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.D5.C6。①或?qū)Ⅱ?yàn)證愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論.②實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，提供最極端天體研究的新手段。③促進(jìn)全球科學(xué)界的深度合作.④推進(jìn)人類對(duì)黑洞結(jié)構(gòu)及本質(zhì)等方面的深化研究。⑤激發(fā)全球民眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注與熱情.⑥啟發(fā)未來(lái)科普工作。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。做這種題，關(guān)鍵是整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度。根據(jù)選項(xiàng)的表述，回歸文本并仔細(xì)閱讀,接著對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行深度比對(duì)確定正誤即可。常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來(lái)耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。D項(xiàng),“在EHT全球聯(lián)合觀測(cè)中直接參與了黑洞事件視界的觀測(cè)”表述錯(cuò)誤.原文內(nèi)容是“上海65米天馬望遠(yuǎn)鏡和新疆南山25米射電望遠(yuǎn)鏡作為東亞VLBI網(wǎng)成員共同參與了密集的毫米波VLBI協(xié)同觀測(cè),為最終的M87黑洞成像提供了總流量的限制”，可見(jiàn)選項(xiàng)把“共同參與了密集的毫米波VLBI協(xié)同觀測(cè)"替換成“直接參與了黑洞事件視界的觀測(cè)"，偷換概念，張冠李戴。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。這類題目首先要速讀題干,題干要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。本題中，本題考查這種題目的難度較單純的信息篩選要大?？忌谕ㄗx若干句子或者一兩個(gè)段落乃至全文后，才能進(jìn)行判斷。C項(xiàng)，“便能打開(kāi)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口，從而不斷獲知黑洞奧秘”表述于文無(wú)據(jù)。原文只是說(shuō)“技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起,打開(kāi)了一個(gè)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口"“幫助科學(xué)家研究黑洞的構(gòu)造"“這將是目前為止最漂亮的一張黑洞照片,即使不能達(dá)到期待的清晰度，也將讓我們與黑洞本質(zhì)更近一步”,可見(jiàn)選項(xiàng)的結(jié)論無(wú)中生有，拔高了作用,“便”“從而”邏輯關(guān)系判斷絕對(duì)。故選C?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力.解答此類題的步驟是:第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干,確定答題區(qū)間。第三步,對(duì)篩選出的信息進(jìn)行整合，組織語(yǔ)言形成答案。題干中問(wèn)的是“有怎樣的科學(xué)意義”,對(duì)應(yīng)在材料中篩選相關(guān)要點(diǎn)作答。答案①“或?qū)Ⅱ?yàn)證愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論”和答案④“推進(jìn)人類對(duì)黑洞結(jié)構(gòu)及本質(zhì)等方面的深化研究”源自材料一最后一段“照片或?qū)Ⅱ?yàn)證愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，并幫助科學(xué)家研究黑洞的構(gòu)造……‘這將是目前為止最漂亮的一張黑洞照片，即使不能達(dá)到期待的清晰度，也將讓我們與黑洞本質(zhì)更近一步”，歸納要點(diǎn)時(shí)例子可以忽略不計(jì),太具體的表述要概括整合。'”答案②“實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，提供最極端天體研究的新手段”源自材料三第一段“技術(shù)的突破、世界上最好的射電天文臺(tái)之間的合作、創(chuàng)新的算法都匯聚到一起，打開(kāi)了一個(gè)關(guān)于黑洞和事件視界的全新窗口?！焙偷箶?shù)第二段“毫無(wú)疑問(wèn)，這一次‘看見(jiàn)'黑洞的突破性工作是全球科學(xué)界合作的典范，離不開(kāi)數(shù)十年觀測(cè)、技術(shù)和理論工作的堅(jiān)持和積累，更離不開(kāi)來(lái)自世界各地的研究人員的密切合作.作為多年國(guó)際合作的結(jié)果，EHT為科學(xué)家們提供了研究宇宙中最極端天體的新手段”。,從以上信息中心提煉出關(guān)鍵詞句即可。答案③“促進(jìn)全球科學(xué)界的深度合作”源自材料三最后兩段“黑洞的突破性工作是全球科學(xué)界合作的典范……更離不開(kāi)來(lái)自世界各地的研究人員的密切合作。作為多年國(guó)際合作的結(jié)果，……黑洞的順利成像絕不是EHT國(guó)際合作的終點(diǎn),我們期望，也相信，在不久的將來(lái)會(huì)有更多令人興奮的結(jié)果."答案⑤“激發(fā)全球民眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注與熱情”和⑥“啟發(fā)未來(lái)科普工作"源自材料二“黑洞首張照片一經(jīng)發(fā)布就引發(fā)關(guān)注熱潮，不僅讓全球天文學(xué)界和愛(ài)好者們興奮不已，也引發(fā)國(guó)內(nèi)網(wǎng)友展開(kāi)熱烈無(wú)比的全民P圖大賽.中科院紫金山天文臺(tái)研究員袁強(qiáng)表示，公布黑洞照片這一天文盛事激發(fā)了包括中國(guó)網(wǎng)友在內(nèi)的全球民眾對(duì)于黑洞乃至天文學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注與討論熱情，引起民眾用多種方式來(lái)參與互動(dòng)的熱情，這是天文學(xué)最新研究成果與科普的一次非常成功的案例,也給未來(lái)的科普工作帶來(lái)啟發(fā)：如何將非常高冷的科學(xué)成果以更加親民的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓更多人可以感受到科學(xué)的魅力”。【點(diǎn)睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個(gè)步驟.①一個(gè)原則：忠于原文。簡(jiǎn)答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個(gè)觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題,精讀文章；第三步：根據(jù)原文,結(jié)合題目，巧妙作答。(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面小題.棋里棋外顧文顯“愛(ài)卿畢竟非是當(dāng)年可比了?！被噬掀鹕?，拈了下濃密的胡須,有幾分心疼,也有幾分無(wú)需掩飾之得意。師傅有些遺憾:“棋輸一步。那個(gè)車丟得實(shí)在可惜。"皇上下棋，曾是他手把手教出來(lái)的，而今初登大寶，莫非是棋仗人勢(shì)，棋風(fēng)一下子就凌厲了許多.師傅開(kāi)局還略占上風(fēng)，但到僵持階段,不慎被皇上抽掉一車,而后步步苦撐，直到敗北.尚高是個(gè)沒(méi)品級(jí)的平民，這是頭一回得以親見(jiàn)師傅與皇上對(duì)弈。然而,此夜皇上高興，竟然下駕到師傅府上，說(shuō)要與師傅過(guò)三招。按規(guī)矩，尚高與師弟們都要回避的，可皇上說(shuō)了一句話：“留一個(gè)在身邊伺候的吧."尚高便有了這個(gè)機(jī)緣。但尚高這棋看得犯堵。師傅是何等高超的棋手。師傅當(dāng)年15歲便殺敗過(guò)所有敢叫陣的棋手，所以得名“鎮(zhèn)京都".幸遇先皇愛(ài)棋，把師傅召在身邊,再后來(lái)便讓師傅為太子師。師傅如魚得水，竭盡全力把太子調(diào)教成僅次于他本人的棋手.登基后皇上國(guó)事繁忙，棋便下得少些，但只要有空閑，定召師傅手談,皇上把象棋也稱作手談,那一時(shí)期，象棋的地位便蓋過(guò)了圍棋.師傅當(dāng)仁不讓，謙遜過(guò)后，君臣一番廝殺，師傅被送回來(lái)常常敲過(guò)三更?；貋?lái)之后，師傅總是面壁思考,不斷復(fù)盤，最后遺憾地?fù)u頭又昂首:“老了?我還不服氣呢?！边@三局廝殺，雖是跪著觀看，尚高這種境界的棋手已經(jīng)歷歷在目,他暗自替師傅著急,心都要從嗓子眼里蹦出，師傅這是明明白白的昏招，若是換了他尚高，一定殺那得意忘形的皇上片甲不留!師傅看出他的心結(jié)，掃他一眼：“當(dāng)局者迷，旁觀者清.站著說(shuō)話，自然不會(huì)腰疼！"尚高只能點(diǎn)頭稱是.師傅如父。然師傅教誨過(guò),為棋，當(dāng)場(chǎng)不讓父，舉手不留情。師傅的對(duì)手是當(dāng)今天子，他肯定是心有余悸，落子時(shí)不免手軟,如此心境,焉得不?。∩懈吣诖?，一旦有機(jī)會(huì)，他會(huì)替師傅把這正氣扳回來(lái)?；噬显趺戳?下棋嘛，又不是真的動(dòng)刀動(dòng)槍。這一天終于讓尚高等到。太監(jiān)過(guò)來(lái)宣召師傅去侍弈,而師傅重病在床。太監(jiān)又傳旨，著昔日在旁伺候過(guò)一回的徒弟伴駕.尚高躊躇滿志地跟著太監(jiān)進(jìn)了皇宮.這大半夜真是痛快淋漓呀,尚高殺敗皇上兩局,和一局.皇上盯了他半晌，說(shuō)了三個(gè)字：“好,好哇！”回到師傅跟前，尚高眉飛色舞：“皇上又何足懼哉，你硬他就軟。開(kāi)始想占我便宜，徒兒也讓他知道師傅是讓著他的！”師傅的臉慘白得如同身后的石灰墻。他沉吟良久,讓尚高師弟們扶他坐起：“尚高,你趕緊換身衣服,混到城門附近。城門一開(kāi)，即刻出城，從此更名改姓，不得再提‘棋’字！"“為什么呀,師傅。不就下個(gè)棋嘛?！睅煾嫡f(shuō)，皇上日理萬(wàn)機(jī)，管的是國(guó)家大事，下下棋無(wú)非是歇息腦子,人家豈能天天如我輩等泡在棋譜里？你不知深淺，得意忘形，逞小人之勢(shì)，已犯下欺君之罪,皇上豈能容你？趕緊走！尚高還在困惑。師傅說(shuō)：“為師是告誡爾等，棋品乃人品?？蛇@棋外功夫比棋局里更是要緊.面對(duì)圣上，你怎么可以不守為臣之道。"正說(shuō)著,人呼圣駕到！師傅吐出一口血：“尚高，你小小年紀(jì),只怪為師毀了你這株好苗子.今夜重病，豈非天絕你也……”而皇上已徑自入室，對(duì)跪在地上的師徒們笑笑：“老愛(ài)卿這次病得好！"皇上扳著手指,細(xì)說(shuō)深夜駕臨的目的.平時(shí)他與老師傅對(duì)弈時(shí)占上風(fēng)，滿以為自己棋藝長(zhǎng)進(jìn)或者師傅年紀(jì)漸老，但今夜與尚高對(duì)弈,才知道,從前師傅是讓著自己的。為什么呢？只因?yàn)樽约菏腔噬??！吧懈叱跎?，性情率真，一番搏?讓朕意念清醒，大功,當(dāng)重用；老愛(ài)卿委婉侍駕,也是用心良苦，重賞。”皇上當(dāng)場(chǎng)立誓,為君主者，理應(yīng)為萬(wàn)民謀福，分一份心,則毀一份帝德，故從此戒棋?！跋缕宓氖?，應(yīng)由爾等為之。"師傅慚愧得無(wú)地自容：“老臣只揣摩了棋外，卻不知萬(wàn)歲棋（其）內(nèi)。今日師徒本當(dāng)一人丟命，卻皆大歡喜，是因千載難逢的圣明皇上。此老臣與尚高之福，更是萬(wàn)民之福啊。"(選自《小小說(shuō)月刊》，2018年12期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。文章前兩段向讀者展示了師傅與泉上下完棋后的情形，皇上因師傅輸棋感到心疼,但自得的神態(tài)并沒(méi)有掩飾；師傅反思自己棋藝不精。B.尚高終于有機(jī)會(huì)與皇上下棋，他使出渾身解數(shù),最終贏了皇上，為師傅出了一口氣，但在這之前他一直不知道師傅是讓著皇上的。C。師傅所說(shuō)“老臣只揣摩了棋外,卻不知萬(wàn)歲棋（其）內(nèi)”,用了雙關(guān)的手法,表達(dá)了自己的愧疚之情，同時(shí)也是對(duì)皇上的高度贊揚(yáng).D.本文情節(jié)吸引人，尚高與皇上下棋,不知輕重,贏了皇上，讀者很為他捏一把汗；但皇上來(lái)到師傅家，表明自己的心意，才讓讀者放了心.8。文中的師傅是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行概括分析。9。尚高在文中起了什么作用？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8。①棋藝高超。他15歲便殺敗過(guò)所有敢叫陣的棋手，得名“鎮(zhèn)京都".②能識(shí)才、惜才、愛(ài)才。他知道尚高是下棋的好苗子，當(dāng)他得知尚高贏了皇上后，讓他馬上離開(kāi).③深諳君臣之道。他認(rèn)為棋外功夫比棋局更要緊,與圣上下棋也總是委婉待駕.9.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展.正因?yàn)樯懈吲c皇上下棋，才有后文師傅想讓他逃走及皇上來(lái)師傅家認(rèn)錯(cuò)、戒棋等情節(jié)。②突出主要人物的性格特征.正因?yàn)樯懈吲c皇上下棋后,皇上才明白以前師傅下棋總是讓著自己，由此可知，皇上是一個(gè)善于反思，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題的圣明之主。③深化文章的主旨。正是通過(guò)尚高與皇上下棋，突出皇上的圣明，說(shuō)明為君主者應(yīng)為萬(wàn)民謀福，分一傷心則毀一份帝德，使文章的主旨得到深化。【解析】【7題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意題干的要求，要認(rèn)真研讀文本內(nèi)容，仔細(xì)辨識(shí)藝術(shù)手法。題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)B,“但在這之前他一直不知道師傅是讓著皇上的”理解有誤,他贏了皇上回來(lái)與師傅說(shuō)“徒兒也讓他知道師傅是讓著他的”可知。他早就知道是師傅讓著皇上的。故選B?！?題詳解】本題考查的是對(duì)人物形象分析和概括的能力.解答此類試題要注意從以下答題角度答題,人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。本題是分析“師傅”的形象，首先要注意確定師傅的身份，本文中的師傅是一位棋手，從其15歲就在京城揚(yáng)名來(lái)看,能看出其棋藝的高超.從他陪皇上下棋，并能摸透皇帝的心理，可以看出他是一位很有心計(jì)和智慧的人。從他勸說(shuō)尚高趕緊逃命，可以看出其對(duì)徒弟的愛(ài)心,也能見(jiàn)得其惜才愛(ài)才的智慧和善良的品格?！?題詳解】本題考查的是分析次要人物在文本中的作用的能力。解答此類試題要注意答題的角度，次要人物形象的作用題目是小說(shuō)經(jīng)常考核的題目，首先分析其形象特征和在推動(dòng)情節(jié)中的作用，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。例如本文中尚高在推動(dòng)情節(jié)的作用是，從其出現(xiàn)陪侍圣上下棋,再到他對(duì)師傅的不解，最后在陪皇上下棋，這一系列的情節(jié)中其都起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用.從他與主要人物之間的關(guān)系上看，其與師傅形成了鮮明的對(duì)比，從他和皇上下棋的情節(jié)上看，他初生牛犢不怕虎的精神，也體現(xiàn)和襯托出皇上對(duì)待子民的愛(ài)心和圣明.從突出主題上看，尚高體現(xiàn)了世間只有真實(shí)的體現(xiàn),才能體現(xiàn)事物和人的真實(shí)，同時(shí)也突出了皇帝愛(ài)民如子的愛(ài)心和智慧的主題。【點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核,考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等.選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀(34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題許靖字文休，汝南平輿人。少與從弟劭俱知名,并有人倫臧否之稱，而私情不協(xié)。劭為郡功曹，排擯靖不得齒敘,以馬磨自給。潁川劉翊為汝南太守，乃舉靖計(jì)吏,察孝廉，除尚書郎，典選舉。靈帝崩，董卓秉政，以漢陽(yáng)周毖為吏部尚書，與靖共謀議，進(jìn)退天下之士，沙汰穢濁，顯拔幽滯。拜尚書韓馥為冀州牧，陳留孔估為豫州刺史,而遷靖巴郡太守，不就，補(bǔ)御史中丞.馥等到官，各舉兵還向京都,欲以誅卓。卓怒毖曰：“諸君言當(dāng)拔用善士卓從諸君計(jì)不欲違天下人心而諸君所用人至官之日還來(lái)相圖卓何用查負(fù)！”叱毖令出，于外斬之.靖懼誅,奔仙。仙卒，依揚(yáng)州刺史陳林.秭死，會(huì)稽太守王朗素與靖有舊，故往保焉。靖收恤親里，經(jīng)紀(jì)振贍，出于仁厚。孫策東渡江，皆走交州以避其難，靖身坐崖邊，先載附從，疏親悉發(fā)，乃從后去，當(dāng)時(shí)見(jiàn)者莫不嘆息。既至交肚，交肚太守士燮厚加敬待。陳國(guó)袁徽以寄寓交州，徽與尚書令荀或書曰：“許文休英才偉士，智略足以計(jì)事.自流宕已來(lái)，與群士相隨，每有患急，常先人后己，與九族中外同其饑寒流。其紀(jì)綱同類，仁恕惻隱，皆有效事，不能復(fù)一二陳之斗?！焙髣㈣八焓故拐芯?靖來(lái)入蜀。璋以靖為巴郡、廣漢太守。南陽(yáng)宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰：“文休倜儻瑰瑋,有當(dāng)世之具，足下當(dāng)以為指南."建安十六年,轉(zhuǎn)在蜀郡。十九年,先主克蜀，以靖為左將軍長(zhǎng)史，先主為漢中王，靖為太傅.及即尊號(hào)，策靖曰：“朕獲奉洪業(yè)，君臨萬(wàn)國(guó)，夙宵惶惶，懼不能綏。百姓不親，五品不遜,汝作司徒，其敬敷五教，在寬。君其勖哉！秉德無(wú)怠，稱朕意焉?！本鸽m年逾七十,愛(ài)樂(lè)人物，誘納后進(jìn)，清談不倦。章武二年卒。（選自《三國(guó)志·許麋孫簡(jiǎn)伊秦傳》，有刪節(jié))10。下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A。諸君言當(dāng)拔／用善士卓從／諸君計(jì)不欲違天下／人心而諸君所用人／至官之日／還來(lái)相圖／卓何用查負(fù)B.諸君言當(dāng)拔用／善士卓從諸君計(jì)／不欲違天下人心／而諸君所用／人至官之日／還來(lái)相圖／卓何用查負(fù)C.諸君言當(dāng)拔用善士／卓從諸君計(jì)／不欲違天下人心／而諸君所用人／至官之日／還來(lái)相圖／卓何用查負(fù)D。諸君言當(dāng)拔用善士／卓從諸君計(jì)／不欲違天下人心／而諸君所用／人至官之日還來(lái)／相圖卓／何用查負(fù)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A。從弟，舊時(shí)以姑母、姨母或舅父的兒子中比自己年輕者為從弟。B。孝廉,是漢代選拔官吏的科目.孝，指孝悌之人；廉,指廉潔之士。C.足下，古代常用于下對(duì)上或同輩相稱的敬辭，如“再拜奉大將軍足下”。D。五品，即“五常"，指仁、義、禮、智、信，是用以規(guī)范人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.許靖年少成名，卻遭排斥。他善于評(píng)判人物，受人稱贊，但與從弟不協(xié)，受到排擠，生活艱辛.B.許靖仁義寬厚，慷慨善施。他以仁厚之心對(duì)待他人,收養(yǎng)撫恤親族鄉(xiāng)鄰，經(jīng)常照料并接濟(jì)他們。C。許靖臨危不亂，先人后己.避難交州時(shí)，他讓隨從及親屬先走,自己最后離開(kāi)，在場(chǎng)的人莫不贊嘆。D.許靖奇?zhèn)ゲ环玻鸥缮w世。劉備攻克蜀地后,接受南陽(yáng)人宋仲子的舉薦，任命許靖為左將軍長(zhǎng)史。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（l）進(jìn)退天下之士,沙汰穢濁,顯拔幽滯。（2)君其勖哉！秉德無(wú)怠，稱朕意焉。【答案】10.D11。B12。D13.（1）（讓他）同許靖共同商議，舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官，提拔舉薦懷才失意之士。（2）許靖雖年過(guò)七十，仍然喜愛(ài)人才，獎(jiǎng)掖后進(jìn),品評(píng)清談不倦【解析】【10題詳解】試題分析:此題考核文言斷句的能力,答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“善士”作“拔用”的賓語(yǔ)，不要斷開(kāi);“用人”和“所”構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”不要斷開(kāi);“天下人心"作“違”的賓語(yǔ)，不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛:文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi).選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng),從弟,舊時(shí)以同祖父不同父親而年幼于己者的同輩男性為從弟。【12題詳解】試題分析:這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，“接受南陽(yáng)人宋仲子的舉薦"張冠李戴，原文“南陽(yáng)宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰”。【13題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯.此題注意，進(jìn)退：舉貶升降；沙汰:淘汰清除；穢濁：形容詞作名詞，腐敗昏庸之官；顯拔：提拔舉薦；幽滯：形容詞作名詞，懷才失意之士；其:一定；稱：滿足。參考譯文：許靖，字文休，是汝南郡平輿縣人。他年輕時(shí)就與堂弟許劭一同成名，并且都有喜好評(píng)品人物的聲名,但兩人私下感情頗不融洽。許劭官任本郡功曹，排斥許靖并使之不得被錄用，許靖只好替人趕馬磨糧來(lái)養(yǎng)活自己。潁川人劉翊擔(dān)任汝南太守，就舉薦許靖為掌管簿籍并負(fù)責(zé)上計(jì)的官員，負(fù)責(zé)察舉孝廉，后又任職尚書郎，掌管官員的選用。漢靈帝死后，董卓專權(quán)，以漢陽(yáng)人周毖為吏部尚書，讓他同許靖共同商議，舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官,提拔舉薦懷才失意之士。于是任命尚書韓馥為冀州牧，陳留人孔仙為豫州刺史，而許靖本人則被提升為巴郡太守.他不就職，被改任為御史中丞。韓馥等人到職后,紛紛舉兵反攻京城，打算殺掉董卓。董卓怒斥周毖說(shuō):“你們都說(shuō)應(yīng)當(dāng)選拔任用品行高尚之士，我董卓聽(tīng)從你們的計(jì)策，不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人,上任之日，就掉頭來(lái)攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負(fù)義之徒！”喝令將周毖推出,在城外斬首。許靖害怕董卓誅殺自己,于是逃奔孔估那里?？坠浪篮?，許靖又投靠揚(yáng)州刺史陳秫。陳秭死后，會(huì)稽太守王朗向來(lái)與許靖交情深厚，因而前來(lái)保護(hù)許靖.許靖出于仁厚之心收養(yǎng)撫恤親族鄉(xiāng)鄰，經(jīng)常照料并接濟(jì)他們。孫策東渡長(zhǎng)江,人們紛紛逃往交州躲避戰(zhàn)亂，許靖自己坐在江岸上，讓隨從人員乘船先走,親屬族人都出發(fā)后，自己才起身隨后跟去,當(dāng)時(shí)看到這一場(chǎng)景的人莫不贊嘆。到了交肚郡,交肚太守士燮對(duì)許靖格外敬重厚加款待。陳國(guó)人袁徽也寄身交州，他給尚書令荀或?qū)懶耪f(shuō)：“許文休乃英才偉士，智謀策略足以參與國(guó)家大事。自他流落交州以來(lái),與眾人生活在一起，每當(dāng)遇到憂患危急之事，他總是先人后己，與親族內(nèi)外的人同饑共寒.他以人倫綱常對(duì)待同類，仁義寬厚,都很有收效，只是無(wú)法一一陳述而已?！焙髞?lái)劉璋派遣使者征召許靖,許靖由此入蜀，劉璋任命許靖為巴郡、廣漢太守。南陽(yáng)人宋伸子在荊州給蜀郡太守王商寫信說(shuō)：“許文休風(fēng)流倜儻奇?zhèn)ゲ环?，有蓋世之才干，您應(yīng)當(dāng)以他為楷模。”建安十六年，許靖調(diào)任蜀郡.建安十九年，劉備攻克蜀地，任命許靖為左將軍長(zhǎng)史.劉備為漢中王，許靖又被拜為太傅。劉備即位稱帝,即冊(cè)封許靖說(shuō)：“朕得以承嗣帝業(yè)，君臨天下，日夜惶惶不安，惟恐不能平定四海。百姓未能親附,五德不彰，你身為司徒，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地布施五常教化，使其弘揚(yáng)光大。你要自勉??！持之不倦地布施仁德，以滿足我的心意。”許靖雖年過(guò)七十，仍然喜愛(ài)人才，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，品評(píng)清談不倦.章武二年,許靖去世。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。與東吳生相遇韋莊十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓.老去不知花有態(tài)，亂來(lái)唯覺(jué)酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明.且對(duì)一尊開(kāi)口笑，未衰應(yīng)見(jiàn)泰階①平.【注】①泰階，古星座名.古人認(rèn)為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)寫與朋友相遇，“各如萍”的情感內(nèi)涵與文天祥“身世浮沉雨打萍”略有不同。B.詩(shī)人綜合運(yùn)用了對(duì)比、比喻、借代等多種手法，使情感表達(dá)鮮明、生動(dòng).C。詩(shī)人人生起伏跌宕，但仍然尋“春"賞“月”，追求美好、詩(shī)意生活。D.頷聯(lián)描摹心理，生動(dòng)地刻畫了詩(shī)人歷經(jīng)滄桑、年華蹉跎、辛酸悲苦的形象特點(diǎn)。15。詩(shī)歌尾聯(lián)有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4。C15。尾聯(lián)的意思是姑且拼得——醉，破涕為笑，趁著未及衰老，應(yīng)該可以看到國(guó)泰民安的那一天。這既是對(duì)自己的開(kāi)解和安慰，也流露出隱憂、無(wú)奈和不安,也表現(xiàn)了對(duì)國(guó)泰民安、海晏河清的期望?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式.解答此類題目,首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。本題中，C項(xiàng),“仍然尋‘春’賞‘月’，追求美好、詩(shī)意的生活”理解錯(cuò)誤。根據(jù)“陋巷春偏少”“豪家月最明”可知詩(shī)句是對(duì)上層統(tǒng)治者飽含淚水的控訴，也是對(duì)自己“十年身事"的不平鳴。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，翻譯詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感。尾聯(lián)的意思是:姑且對(duì)著這尊美酒大笑，未衰之年應(yīng)見(jiàn)海內(nèi)清平。趁未衰之年，暫拚一醉，而破涕為笑，這是聊以解嘲；期望今后能河清海晏，國(guó)泰民安，這是自許和自慰.詩(shī)人就是懷著這樣美好的愿望而開(kāi)懷一笑.這一笑，既透露著老當(dāng)益壯的激情,也透露著期望社稷郅治的心理?！军c(diǎn)睛】解答情感題要四看,看題目，看作者，看內(nèi)容,看注釋。而內(nèi)容是主要的,把握內(nèi)容需要抓意象.意象就是含有情感的物象,以意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果.（三）名篇名句默寫（本題共l小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（1）在《赤壁賦》中,“______,______"所寫的景象與王勃《滕王閣序》“秋水共長(zhǎng)天一色”所寫的景象相近。（2）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，“______,______”回憶了劉裕當(dāng)年北伐的赫赫戰(zhàn)功。（3）李賀在《雁門太守行》中寫將士們卷旗渡河、鼓聲喑啞的句子是:“______，______”【答案】（1).白露橫江(2）。水光接天(3）。金戈鐵馬(4）。氣吞萬(wàn)里如虎（5)。半卷紅旗臨易水（6）.霜重鼓寒聲不起【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句識(shí)記能力.解答此類試題要注意考點(diǎn)考查的方向，同時(shí)要注意理解所給情景，書寫的時(shí)候要注意字形的正確書寫.名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者.考生應(yīng)先分析語(yǔ)境,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句.此題注意提示語(yǔ)中的“在《赤壁賦》中所寫的景象與王勃《滕王閣序》‘水共長(zhǎng)天一色’所寫的景象相近”“辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，回憶了劉裕當(dāng)年北伐的赫赫戰(zhàn)功"“李賀在《雁門太守行》中寫將士們卷旗渡河、鼓聲喑啞的句子”。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“金戈鐵馬”“易水".【點(diǎn)睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力.考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字,完成下面小題。人民創(chuàng)造歷史,歷史造就英雄.新中國(guó)成立70年來(lái)，全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在改革、革命、建設(shè)的歷程中,經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌唱響在歷史的天空，各條戰(zhàn)線各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出一批批英雄模范人物。行程萬(wàn)里，禮贊英雄從來(lái)都是最動(dòng)人的樂(lè)章.或是赤膽忠心獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，或是全心全意服務(wù)民生福祉，或是_______推動(dòng)科技創(chuàng)新……獲得“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的功勛模范人物，是新中國(guó)英模群體的典型代表,是人民的光榮，國(guó)家的財(cái)富。銘記他們的歷史功績(jī)，尊崇他們的英雄風(fēng)范，彰顯了關(guān)心英雄、珍愛(ài)英雄、尊崇英雄的國(guó)家態(tài)度。（)功勛模范人物不僅是國(guó)家棟梁、民族先鋒、社會(huì)楷模、行業(yè)_________，也是我們身邊可愛(ài)可敬、可親可感的榜樣。以身許國(guó)的崇高風(fēng)范、奉獻(xiàn)犧牲的高尚情懷、__的奮斗品質(zhì)、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)態(tài)度、敢于斗爭(zhēng)的革命精神……功勛模范人物身上，生動(dòng)地體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開(kāi)展國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授活動(dòng)，揚(yáng)起信念風(fēng)帆，樹(shù)立模范標(biāo)桿，有利于在全社會(huì)推動(dòng)形成________、崇德向善、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍，不斷培厚中華民族的精神家園。17。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.全國(guó)各族人民在黨領(lǐng)導(dǎo)下，在改革、革命、建設(shè)的歷程中，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌.B.全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在改革、革命、建設(shè)的歷程中，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。C。全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命、建設(shè)、改革的歷程中，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。D。全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命、建設(shè)、改革的歷程中，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的持續(xù)奮斗,在歷史的天空唱響了一曲曲感天動(dòng)地、氣壯山河的贊歌。18。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。鞠躬盡瘁翹楚默默無(wú)聞?chuàng)裆贫鴱腂。嘔心瀝血魁首當(dāng)仁不讓擇善而從C。鞠躬盡瘁翹楚默默無(wú)聞見(jiàn)賢思齊D.嘔心瀝血魁首當(dāng)仁不讓見(jiàn)賢思齊19。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是國(guó)家最高榮譽(yù)，是無(wú)上的榮光，也是激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力量。B。作為激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力量，國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是無(wú)上的榮光,是國(guó)家最高榮譽(yù)。C.國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力量，也是國(guó)家最高榮譽(yù),是無(wú)上的榮光。D。國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)是無(wú)上的榮光,是國(guó)家最高榮譽(yù)，也是激發(fā)億萬(wàn)人民奮勇前行的巨大力量.【答案】17.D18.C19.A【解析】【17題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng)，不合歷史邏輯，應(yīng)改為“革命、建設(shè)、改革”。B項(xiàng)，“改革、革命、建設(shè)”語(yǔ)序不當(dāng)，不合歷史邏輯，應(yīng)改為“革命、建設(shè)、改革”；暗換主語(yǔ)，“全國(guó)各族人民"后無(wú)謂語(yǔ)。C項(xiàng),暗換主語(yǔ),“全國(guó)各族人民"后無(wú)謂語(yǔ)。D項(xiàng),正確。故選D?！?8題詳解】該題考查正確使用詞語(yǔ)的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型.第一空處:“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力.“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心思和精力。此處的語(yǔ)境是指貢獻(xiàn)出全部精力推動(dòng)科技創(chuàng)新,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“鞠躬盡瘁”。第二空處，“翹楚”喻指秀美的林木,后比喻杰出人才或事物?！翱住敝甘最I(lǐng),多用在同輩中才華居第一的人。此處的語(yǔ)境是指功勛模范人物是行業(yè)的杰出人才，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“翹楚”。第三空處，“默默無(wú)聞"指做了好事不聲張,不圖名利?！爱?dāng)仁不讓"原指以仁為任，無(wú)所謙讓.后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。此處的語(yǔ)境是指功勛模范人物做了好事不聲張、不圖名利的奮斗品質(zhì)，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“默默無(wú)聞”。第四空處，“見(jiàn)賢思齊"見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R.“擇善而從”指選擇好的學(xué)，按照好的做。此處的語(yǔ)境是指有利于在全社會(huì)推動(dòng)形成見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R的氛圍,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“見(jiàn)賢思齊"。故選C.【19題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。其一,內(nèi)容上，先解說(shuō)其榮譽(yù)級(jí)別,然后評(píng)價(jià)贊美，最后說(shuō)作用。其二，結(jié)構(gòu)上，“是……是……是……"是直接判斷評(píng)價(jià)。故選A.【點(diǎn)睛】成語(yǔ)意義具有整體性，而且意思是約定俗稱的。如果僅僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，就會(huì)導(dǎo)致理解不確切,由此而造成的運(yùn)用錯(cuò)誤，就屬于望文生義。有些成語(yǔ)在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,已經(jīng)附帶上一定的感情色彩，或褒義,或中性，或貶義。成語(yǔ)運(yùn)用是否正確，主要看它是否符合語(yǔ)境，和整個(gè)句子的氛圍吻合，和人稱相應(yīng),和句意一致，使用就是正確的，忽視語(yǔ)境，就會(huì)導(dǎo)致用詞不當(dāng)。20。下面是某高校圖書館關(guān)于禁止占座的通告片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。讀者離開(kāi)閱覽座位超過(guò)30分鐘，不帶走隨身物品的就是占座；真是找不到座位的同學(xué),可以自行挪開(kāi)占座物品或要求占座的同學(xué)空出被占用的座位；圖書館工作人員會(huì)時(shí)不時(shí)清理占座物品；被清理的占座物品要是丟了或損壞后果自負(fù).【答案】①“就是”改為“視為”；②“真是”改為“確實(shí)"：③“時(shí)不時(shí)”改為“不定時(shí)”,④“要是”改為“如果”；⑤“丟了”改為“丟失”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力.語(yǔ)言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么;說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸,怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸;怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處.①“就是”太肯定，根據(jù)語(yǔ)境不能確定是“占座”，所以就把這種現(xiàn)象“視為”占座；②“確實(shí)”表判斷，此處是判斷語(yǔ)境，比“真是”更符合語(yǔ)境;③此處根據(jù)語(yǔ)境是沒(méi)有固定時(shí)間的意思，所以用“不定時(shí)"；④此處是假設(shè)的語(yǔ)境，所以用表假設(shè)的詞“如果”；⑤“丟了”是口語(yǔ)，此處應(yīng)該用書面語(yǔ)“丟失”。【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文)和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。如今熬夜現(xiàn)象極其普遍，雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見(jiàn)，____①,他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺(jué)就萬(wàn)事大吉了。殊不知,人體免疫系統(tǒng)的正常，是與體內(nèi)晝夜節(jié)律的自然運(yùn)行密切相關(guān)的。無(wú)論熬夜還是熬夜后再補(bǔ)覺(jué)，都打亂了人體正常的晝夜節(jié)律,___②，從而對(duì)身體健康造成傷害。所以說(shuō)，_____③，大量事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，比如多輪班工作群體（如護(hù)士、安保人員等）雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體?！敬鸢浮浚?).①但許多人對(duì)熬夜的危害不以為意（2)。②造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂（3）。③補(bǔ)覺(jué)絕非熬夜后的救命稻草【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的能力。“補(bǔ)寫句子"是綜合考點(diǎn)和能力的考查,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容"補(bǔ)寫句子,要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來(lái)源文本。第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見(jiàn)”，以及橫線后“他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺(jué)就萬(wàn)事大吉了”，可知此處應(yīng)填寫“不熬夜不在意”“沒(méi)有認(rèn)識(shí)到熬夜的危害”之類的句子。第二空，根據(jù)橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對(duì)身體健康造成傷害”,可知此處應(yīng)該填寫二者之間的銜接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。第三空，根據(jù)橫線前“所以說(shuō)”可知這是總結(jié)性的句子,根據(jù)橫線后“雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體”,可知此處應(yīng)填寫“補(bǔ)覺(jué)不能減輕熬夜的危害”之類的句子?！军c(diǎn)睛】補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。(3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4)不能照抄材料,有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì).(3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式.（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。錦鯉在民間擁有美好的寓意。近日,支付寶策劃的一次轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，使一個(gè)“超級(jí)錦鯉”的故事迅速刷屏，故事的主人公一路“運(yùn)氣”爆棚，被很多人視為幸運(yùn)的“錦鯉"，并引爆全民轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉圖片的熱潮,打開(kāi)電腦、翻翻手機(jī)，到處是一幅“錦鯉游揚(yáng)逐浪中”的網(wǎng)絡(luò)景象。有人認(rèn)為,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，轉(zhuǎn)發(fā)一下“錦鯉”，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待，祈愿有美好的事情發(fā)生，也是一種祝福的方式,無(wú)可厚非；有人認(rèn)為,幻想走不勞而獲的捷徑，企盼“天上掉餡餅”，這樣的“錦鯉心態(tài)”會(huì)消磨我們的奮斗志氣，讓人逐漸迷失方向；也有人認(rèn)為；一些公眾號(hào)和商家為了牟利，編造出一個(gè)個(gè)“幸運(yùn)神話”，明里暗里宣揚(yáng)一夜暴富、追名逐利等價(jià)值觀，其實(shí)是讓“錦鯉”成了營(yíng)銷陷阱、流量套路,把不少人尤其是年輕人帶偏了方向.要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于800字?！敬鸢浮渴郎蠜](méi)有不勞而獲俗話說(shuō)得好：“一分耕耘，一分收獲?！本拖竦嗡粯?之所以它能滴穿大石,是因?yàn)樗鼤円共簧岬牡嗡?。?ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在天才于勤奮兩者之間我會(huì)毫不遲疑的選擇勤奮?！碧焐喜粫?huì)掉餡餅，之所以愛(ài)迪生有一千多種偉大的發(fā)明，是因?yàn)榍趭^。愛(ài)因斯坦能發(fā)明出前所未有的相對(duì)論,也是因?yàn)榍趭^,這些赫赫有名的成功人物，他們可以聞名天下,是因?yàn)樗麄儚牟幌嘈庞诓粍诙@。而有些人卻天天在祈禱，快點(diǎn)成功，而這當(dāng)然是癡人說(shuō)夢(mèng),因?yàn)槔咸焓枪降?，那些成功人士也一樣，都是從一個(gè)起跑線開(kāi)始，他們通過(guò)勤奮超過(guò)那些還停留在起跑線上的人，當(dāng)然那些還在起跑線上的人就是生活中碌碌無(wú)為的人,因?yàn)樗麄兲焯煸谄矶\成功，最終還是一無(wú)所有。成名后的馬克·吐溫再也沒(méi)有祈禱過(guò)上帝，他相信的還是自己的勞動(dòng)成果。在艱難的日子里,他始終把一句