大班科學(xué)新年禮物教案

大班科學(xué)新年禮物講課方案大班科學(xué)新年禮物講課方案大班科學(xué)新年禮物講課方案大班科學(xué)新年禮物講課方案【篇一：幼兒園大班元旦講課方案】大班社會性主題活動“歡度元旦”劉艷陽元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的初步，舉國上下，喜色洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的認(rèn)識我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認(rèn)識和認(rèn)識，體驗(yàn)元旦的喜慶氛圍，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。主題目標(biāo)：1、知道元旦的由來及意義，認(rèn)識元旦的各種慶祝方式。2、經(jīng)過著手裝束元旦環(huán)境，意會元旦的節(jié)日氛圍。3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的歡欣心情。主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：活動一：認(rèn)識元旦——傳統(tǒng)民俗活動目標(biāo)：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。2、知道過了新年，又長大了一歲。3、認(rèn)識和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式?；顒訙?zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒又仉y點(diǎn)：理解元旦的意義，認(rèn)識慶祝元旦的方式?；顒舆^程：一、指引幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、教師指引幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，指引幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦??）今日呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。2、教師發(fā)問：有誰知道元旦是幾月幾天？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）3、教師發(fā)問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，指引幼兒說出自己慶祝元旦1、指引幼兒溝經(jīng)過去是如何過新年的？（放煙花、吃餃子等）2、認(rèn)識全國各地人們是過新年的不一樣樣方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件贊成，可以制作成課件），指引幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、指引幼兒溝經(jīng)過去過新年的方法，此后，指引幼兒說出今年想如何迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟他人說祝愿語，此后指引幼兒議論，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的歡欣。三、指引幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê蛪粝?、教師出示幼兒的相片，議論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比從前長大了，比從前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。2、指引幼兒談?wù)勛约涸谛碌囊荒晗胱瞿男┦?？四、延伸活動：活動二：迎接元旦——新年新氣象活動目?biāo)：1、經(jīng)過幼兒裝束新年環(huán)境，增加新年氛圍。2、鍛煉幼兒的著手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)辦力?；顒訙?zhǔn)備：1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂《新年好》。活動重難點(diǎn)：裝束環(huán)境的方法和操作方法?；顒舆^程：一、出示裝束新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參加活動的興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝束新年氛圍的興趣。2、教師指引幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么資料裝束的？想一想還有什么資料可以用來部署新年環(huán)境。二、指引幼兒著手操作，部署新年環(huán)境1、教師出示氣球，指引幼兒商討，氣球該放到教室的哪個地點(diǎn)？要什么東西才能把氣球固定起來？2、幼兒說出要繩索可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，指引幼兒商討，如何使我們的教室更漂亮？提示：教師要指引幼兒英勇說出自己的想法，并將彩帶用到適合的地點(diǎn)。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，此后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來漂亮的彩帶。3、教師指引幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝束窗戶，才更顯新年氛圍。4、教師出示已剪好的窗花，指引幼兒學(xué)剪窗花，指引幼兒當(dāng)心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。提示：1、貼的時候要注意安全。2、幼兒在裝束新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。三、賞識新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的歡欣1、教師帶領(lǐng)幼兒賞識剛裝束好的新年環(huán)境，讓幼兒逐個介紹自己裝束的環(huán)境，留下操作的蹤影。2、賞識環(huán)境達(dá)成后，教師和幼兒一起整理教師，活動結(jié)束。四、活動延伸：1、指引幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝束新年氛圍的方法裝束家里的新年環(huán)境。2、假如條件贊成的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的蹤影?；顒尤河釉獌?yōu)秀賀卡活動目標(biāo)1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友情。2、培育幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提升幼兒的想象能力和創(chuàng)辦能力。3、讓幼兒說出賀卡的特色及制作思路，有益于提升幼兒的口語表達(dá)能力和思想能力?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、《新年好》背景音樂?；顒又仉y點(diǎn)：依據(jù)自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友情?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、配班老師飾演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友賞識賀卡，指引幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作資料及賀卡特色，感覺賀卡的美。2、指引幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？2、教師依據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、正確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。3、教師將制作好的賀卡展現(xiàn)給幼兒賞識，指引幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。4、教師指引幼兒自由選擇制作資料，依據(jù)自己的想法制作自己喜愛的新年賀卡。5、賀卡制作好后，向其他小朋友介紹的賀卡，激勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的歡欣。提示：1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)辦優(yōu)秀的制作環(huán)境。2、可依據(jù)幼兒的詳盡狀況，在賀卡寫上自己的祝愿語或賀詞，并屬上自己的名字。三、指引幼兒交流送賀卡1、指引幼兒說出想把賀卡送給誰？為何？2、送賀卡時，需要跟他人說什么？3、教師和幼兒一起整理教室，結(jié)束活動。提示：整理教室時，播放《新年好》的音樂。四、延伸活動：1、教師可以指引幼兒采集各種圖案，把圖案粘貼成一張優(yōu)秀賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親友好友?；顒铀模簯c祝元旦——假面舞會活動目標(biāo)：1、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增加新年的快樂氛圍。2、經(jīng)過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放爆竹的動作，培育幼兒的創(chuàng)辦能力?！酒河變簣@大班講課方案：漂亮的包裝盒】漂亮的包裝盒主題名稱：新年樂次主題名稱：慶新年活動名稱：漂亮的包裝盒主要講課領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域講課內(nèi)容及學(xué)情剖析：包裝盒是幼兒平常生活中常常會接觸到的物件，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）可是幼兒對正方體的認(rèn)識是特別模糊的，而且很難聯(lián)系到生活中去但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、著手操作、研究是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識了正方形的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幼兒的自由研究，來進(jìn)行本次教育活動?；顒幽繕?biāo)：1、牢固對正方形的認(rèn)識，認(rèn)識平面圖形和立體的差別2、初步感知正方體，知道其名稱和最明顯地特色重難點(diǎn)剖析：初步感知正方體，知道其名稱和最明顯地特色。認(rèn)識平面圖形和立體的差別?；顒訙?zhǔn)備：圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾資料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）活動過程：一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧？（出示包裝盒好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢？打開看看圣誕老人為何要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友研究一下這些包裝盒有什么神秘？二、指引幼兒感知平面與立體的不一樣樣以及正方體的特色1、每位幼兒一個包裝盒進(jìn)行自由研究師：你們手里的包裝盒相同嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣樣樣？小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣樣樣2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不一樣樣和相同？1）請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么？（正方形卡紙）2）正方形的特色是什么？（四條邊相同長，四個角相同大）3）請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不一樣樣點(diǎn)？小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的3、經(jīng)過正方體包裝盒，讓幼兒認(rèn)識正方形有一個面，包裝盒有六個1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）2）“包裝盒有好多個面，請你想方法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？”（指引幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)志，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）（3）發(fā)問：你用什么方法知道有6個面的？4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行研究得出正方體的六個面相同大？1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面相同大嗎？”2）“你是怎么知道它們相同大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今日，我們又學(xué)會了一個本事，認(rèn)識了正方體正方體有六個面，每個面都是相同大的正方形三、操作牢固正方體的特色讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為何？“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”四、請小朋友談?wù)勆钪心男┪矬w時正方體的？“我們生活中有好多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”五、延伸活動：裝飾包裝盒1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身旁的親人，好不好？”2）介紹裝飾資料，提示幼兒用剪刀時注意安全3）展現(xiàn)作品，并說一句祝愿的話活動反思：經(jīng)過本次活動知道各種不一樣樣的物件有不一樣樣的包裝，認(rèn)識一些包裝的方式，愿意著手操作，試一試?yán)貌灰粯訕拥墓ぞ叽蜷_不一樣樣的包裝。牢固幼兒對正方形的認(rèn)識，認(rèn)識平面圖形和立體的差別。使幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最明顯地特色【篇三：幼師講課方案】第一個,語言活動：動物的傘一、活動目標(biāo)1、指引幼兒幫助小動物找到適合的傘，并能圓滿地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ的傘”表達(dá)。2、發(fā)展幼兒英勇創(chuàng)編與連結(jié)表達(dá)的能力。3、培育幼兒關(guān)懷他人，樂于助人的質(zhì)量。二、活動準(zhǔn)備1、操作小圖片每組三筐，白紙條人手一份，貼圖板每組一塊。2、場景部署：叢林背景圖及配套圖片：螞蟻/小鳥/青蛙/蛇。3、雷聲音樂，郊游音樂。三、活動過程1．狀況導(dǎo)入。（聽音樂入室，雷聲介入）師：聽，什么聲音？（幼兒表達(dá)）打雷了，下雨了，快想個方法吧。（指引幼兒作出各種反應(yīng)）發(fā)問：“下雨了，真糟糕，方才你是怎么做的？”（幼兒表達(dá)）教師小結(jié)。2．幫動物找傘。1）認(rèn)識漢字“傘”。●小動物出去玩，忽然下雨怎么辦呢？（幼兒表達(dá)）教師小結(jié)：呀，你們想得方法可真多，有的小動物躲在大樹上，有的躲在荷葉下，它們都好象是動物的一把大大的傘。（出示文字傘）●看，誰在淋雨呢？（出示：動物圖）誰來幫它們找一把適合的傘呢？（幼兒思慮，并請個別幼兒上來操作）2）動物與傘配對?！癜l(fā)問：你幫小鳥找了一把什么傘？（幼兒表達(dá)）●依據(jù)幼兒表達(dá)及時用小圖片記錄。●解決找傘合理性的問題。師：這些話真好聽，就象一首詩歌，讓我們一起來說一說吧！（圓滿表達(dá)）教師小結(jié)。3）小組操作：給動物找傘?！褚笥變哼呎疫呎f：“什么是誰的傘”?！褚孕〗M為單位及時張貼幼兒的操作結(jié)果?！衩筷?duì)幼兒表達(dá)記錄的詩歌。師：請紅隊(duì)的小朋友談?wù)勀銈冇涗浀脑姼璋伞?）給詩歌取題目。小朋友說得真好，這么好聽的詩歌，誰來幫它取個好聽的名字呢？5）啟示幼兒填加形容詞表達(dá)小圖片。4．結(jié)束部分。今日動物們真快樂，有了你們的幫忙它們都找到了一把適合的傘，它們說要感謝你們呢！老師會把這些詩歌放到我們的圖書角去，有時間你可以帶上好朋友去編一編，說一說。第二個,小班語言活動：小老鼠的旅游一、活動目標(biāo)：1、指引幼兒仔細(xì)觀察畫面并依據(jù)畫面進(jìn)行初步判斷、想象。2、幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的風(fēng)趣性，初步學(xué)說兒歌。3、激勵幼兒英勇參加活動、英勇表達(dá)。二、活動準(zhǔn)備：小老鼠卡片人手1個；小猴、長頸鹿、大象、恐龍的圖片各1張；背景圖4幅。三、活動過程：1、引起興趣。1）教師以鼠媽媽的身份導(dǎo)入：“寶寶，你們喜愛旅游嗎？今日媽媽又要帶你們?nèi)ヂ糜瘟恕！?、找神秘，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。1）出示第一幅背景圖：你們看，我們到了哪里？大樹上邊的這是什么呀？”我們一起來爬一爬繩索吧！2）誰來猜一猜樹上的這一根繩索會是什么呢？我們一起來看看？教師與幼兒集體說：“吱吱吱吱爬繩索嘍！本來是小猴的尾巴。（3）以同上的方法指引幼兒挨次在圖中找尋“滑梯”“樹枝”“山坡”，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。3、完好學(xué)習(xí)兒歌。1）此次的旅游真是太風(fēng)趣了，我們把這些風(fēng)趣的事情編成了一首兒歌。教師有表情的朗誦兒歌。2）寶寶們你們能說給媽媽聽一聽嗎？幼兒集體朗誦。3）我們一起來邊表演邊說兒歌。4）個別幼兒朗誦兒歌。5）寶寶們，我們一起邊說兒歌邊去旅游吧。4、結(jié)束活動我們一起到外面去旅游吧?。犚魳烦鼋淌遥┯讕熧p識講課方案設(shè)計(jì)模擬試題練習(xí)一什么是講課方案：講課方案依據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解說是“教師在講課前準(zhǔn)備的講課方案，內(nèi)容包含講課目標(biāo)、時間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等”。這就是說，講課方案是教師實(shí)行講課活動的詳盡方案。有了詳盡的講課方案，教師上課有備而來，就能對付課堂講課過程中出現(xiàn)的各種詳盡狀況，提升講課見效，保證課堂講課的順利實(shí)行。因此，要討教師上課前特別是上新課前必然設(shè)計(jì)好講課方案是不停提升教師的講課能力與水平的一項(xiàng)常例性措施。二什么是講課方案設(shè)計(jì)：講課方案設(shè)計(jì)是教師為順利而有效地張開講課活動，依據(jù)講課大綱的要求，以課時或課題為單位，對講課目標(biāo)，講課準(zhǔn)備，講課內(nèi)容，講課步驟，等進(jìn)行詳盡的安排和設(shè)計(jì)的一種適用性講課文書。講課方案平常又叫課時計(jì)劃。講課方案的技術(shù)是教師重要的講課技術(shù)之一。設(shè)計(jì)好一個單元、一個課時以致一個環(huán)節(jié)、一個專題的講課，是教授好課的前提。三講課方案的設(shè)計(jì)必然注意以下幾點(diǎn)：其一，既然講課包含教和學(xué)兩個方面，這就要請講課方案的設(shè)計(jì)必然包含教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動兩個方面的內(nèi)容，那種只設(shè)計(jì)教師教而不設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)的講課方案不是好的講課方案。其二，既然講課是在教師組織下的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動，主體是學(xué)生，實(shí)質(zhì)是學(xué)。這就要請講課方案的設(shè)計(jì)必然針對各種學(xué)生的不一樣樣狀況，依據(jù)特定的講課規(guī)律，采納多種多樣的組織活著手段，重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)。其三，既然講課方案是一種講課方案，作為方案設(shè)計(jì)就得表現(xiàn)出