人教版九年級物理全冊第十九章《生活用電》教學(xué)教案-2023修改整理

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19．1家庭電路

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)問與技能

了解家庭電路的組成及各部分電路元件的作用．

過程與辦法

通過觀看家庭電路和教室里的實際電路，能容易描述家庭電路的主要特征．

情感、態(tài)度與價值觀

【重點難點】

重點

家庭電路的組成．

難點

家庭電路各部分電路元件的作用．

揭開“電”奧秘的面紗，激發(fā)同學(xué)探索電的欲望，領(lǐng)略電對人類的貢獻；培養(yǎng)同學(xué)的平安意識，提高同學(xué)平安用電的素質(zhì)．

學(xué)習(xí)課時：1課時

教學(xué)預(yù)備

教具：家庭電路示教板，收集一些開關(guān)、燈座、插座、保險盒、閘刀開關(guān)、試電筆、漏電庇護器、酒精燈等，自制CAI課件．

學(xué)具：4人一組預(yù)備試電筆，粗細相同的銅絲、鐵絲、保險絲各一條．

預(yù)習(xí)檢測：

小組間對比基礎(chǔ)訓(xùn)練上課前預(yù)習(xí)答案

一、明確目標(biāo)：

同學(xué)齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)

老師快速把教室內(nèi)的總開關(guān)斷開或試觸漏電庇護器，使教室內(nèi)全部燈熄滅．讓同學(xué)猜一猜教室內(nèi)全部燈熄滅的緣由，引入新課．

三、合作探索

1.家庭電路的組成

老師展示家庭電路示教板，引導(dǎo)同學(xué)觀看教室內(nèi)電路和家庭電路示教板，看書，讓同學(xué)研究，說出最想了解和把握家庭電路的什么學(xué)問，并提出問題，老師把同學(xué)提出的問題寫在黑板上．然后指導(dǎo)同學(xué)觀看、研究，并向同學(xué)提出一些逆向思維的問題．

可提出如下問題：

(1)家庭電路的各部分是根據(jù)什么挨次銜接的？

(2)電燈之間、插座之間的銜接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)？燈與開關(guān)是怎樣銜接的？

(3)電能表上標(biāo)有“220V10(20)A”字樣？則此家庭電路中允許測量的最大功率是多少？

老師演示保險絲熔融斷試驗．

提問：(1)保險絲是由什么材料做成的？為什么？(2)如何正確挑選保險絲？

組織同學(xué)看教材，回答問題，并熟悉空氣開關(guān)．2．火線和零線

用試電筆去試觸火線，人為什么不會觸電？分組拆開試電筆，討論、講研究．3．三線插頭和漏電庇護器

組織同學(xué)閱讀教材．

研究：為什么使用三孔插座和三線插頭更平安？

四、展示溝通

各小組將以上問題的研究結(jié)果舉行展示

五、測評反饋

完成非常鐘小練習(xí)

六、歸納拓展板書設(shè)計

(一)家庭電路的組成

進戶線?

????火線零線

↓

電能表(作用：______________________________.)↓

總開關(guān)(作用：______；為什么接在保險裝置與電能表之間？)保險裝置(作用：______；常用的保險絲是用什么材料制成？)↓

用電器(1.各用電器是________銜接．)

2．有金屬外殼的用電器要接三線插座的緣由是________．

3．每盞燈都有一個開關(guān)，這個開關(guān)與燈________聯(lián)，開關(guān)接在________線和燈之間．(二)識別火線和零線1．探索試電筆的構(gòu)造．

2．使用電筆的辦法和注重事項．3．識別火線和零線．

課后反思

第2節(jié)家庭電路中電流過大的緣由

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)問與技能

1．知道電功率越大，電路中的電流就越大．

2．知道電路短路，電路中電流就越大．

3．了解保險絲的作用和特點．

過程與辦法

通過觀看體驗，知道保險絲怎樣“保險”．

情感、態(tài)度與價值觀

具有平安用電的意識．

【重點難點】

重點

1．了解電路中電流過大的緣由．

2．保險絲的特點．

難點

電流隨電功率的增大而增大．

【教學(xué)預(yù)備】

同學(xué)電源、電流表、額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡幾個、導(dǎo)線若干、保險絲的作用演示器、各種型號和粗細不同的保險絲、空氣開關(guān)、銅絲、多媒體課件．

學(xué)習(xí)課時：1課時

預(yù)習(xí)檢測：

小組間對比基礎(chǔ)訓(xùn)練上課前預(yù)習(xí)答案

一、明確目標(biāo)：

同學(xué)齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)

指導(dǎo)同學(xué)觀看課本P109頁圖19.2－1，然后問同學(xué)發(fā)覺了什么？

提問：線路要燒起來，這是什么緣由？那么電路中電流過大的緣由是什么？

你有什么理由來說電功率越大，電流就會越大？用電功率和電流之間的關(guān)系是

怎樣的？

三、合作探索

(一)家庭電路中電流過大的緣由

啟發(fā)同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問來舉行推導(dǎo)用電功率和電流之間的關(guān)系．

演示試驗：

1．將額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡分離接入同一電源中，觀看電流表的示數(shù)．

2.將幾個燈泡并聯(lián)接入電路中，并依次接通各支路，觀看干路上電流表的示數(shù)．

試驗證實同學(xué)的推想是正確的．

提出問題：假如家庭電路中用電器的總功率十分大，將會浮現(xiàn)什么問題？該怎樣避

免這種現(xiàn)象發(fā)生呢？

3．老師展示一容易燈泡發(fā)光電路．

然后提問：假如用一段導(dǎo)線代替燈泡后閉合開關(guān)，后果會怎樣？

讓同學(xué)用歐姆定律的學(xué)問分析其緣由，可見家庭電路中電流過大的緣由有幾種？

(二)保險絲的作用

老師介紹：為了避開電火的產(chǎn)生，大部分家庭電路中都安裝了保險絲．

演示試驗：保險絲的作用．

提出問題：保險絲能夠“保險”，這大家可能都已經(jīng)知道了，你對保險絲的特點或作用還有什么想要知道的？

指導(dǎo)同學(xué)帶著上述疑問閱讀教材，回答上述問題，老師作出點評并學(xué)生生一起歸納：①保險絲是由鉛銻合金做成的，電阻比較大，熔點比較低．當(dāng)電流過大時，它因為溫

度上升而熔斷，從而起到庇護電路的作用；

②不能用銅絲或鐵絲代替保險絲．

③每種規(guī)格的保險絲都有它的額定電流，我們在選用或購買保險絲時耍按照電路中的

電流大小適當(dāng)?shù)夭少?，否則用電時就不會平安保險．

四、展示溝通

各小組將以上問題的研究結(jié)果舉行展示

五、測評反饋

完成非常鐘小練習(xí)

六、歸納拓展

板書設(shè)計

一、家庭電路中電流過大的緣由

1．用電器總功率過大

2．短路

二、保險絲

1．原理：2結(jié)構(gòu)：3規(guī)格：

課后反思

19.3生活用電

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

學(xué)問與技能

1．會用歐姆定律和電功率學(xué)問理解平安用電的道理．

2．了解常見的觸電事故和平安用電原則．

過程與辦法

通過同學(xué)在日常生活的觀看和網(wǎng)上收集資料，了解平安用電的原則，并具有平安用電的意識．

情感、態(tài)度與價值觀

1．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使同學(xué)具有平安用電的意識和社會責(zé)任感，能自覺地執(zhí)行和宣揚平安用電．

2．通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)同學(xué)熱愛科學(xué)的精神

【重點難點】

理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救

學(xué)習(xí)課時：1課時

預(yù)習(xí)檢測：

小組間對比基礎(chǔ)訓(xùn)練上課前預(yù)習(xí)答案

一、明確目標(biāo)：

同學(xué)齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)

提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？

出示圖片：高壓危急的標(biāo)志．

提出問題：為什么電壓越高越危急？該如何避開這種危急？

三、合作探索

1．電壓越高越危急

提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危急”的標(biāo)志？

同學(xué)回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有……

提出問題：為何電壓越高越危急？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“平安電壓”？

組織同學(xué)按照歐姆定律分析：“為何電壓越高越危急”？

同學(xué)溝通研究：按照歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，普通而言，導(dǎo)體的電阻是不變的，所以電壓越大時，流過該導(dǎo)體的電流就會越大．所以電壓越高越危急．

老師敘述：平常我們習(xí)慣把1kV以上的電壓叫高壓，1kV以下的叫低壓，但這樣的區(qū)別并不表明它對人體沒有危急！要想知道多大才是平安的電壓，這就要了解人體對電流的

反應(yīng)特征了．

投影下表：電流對人體的作用特征

老師指出：上表不是直接從試驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的．提出問題：學(xué)生們還記得人體的平安電壓是多少嗎？

同學(xué)回答：不高于36V.

出示題目；人的雙手之間干燥時的電阻是1000Ω～5000Ω，濕潤時是200Ω～800Ω，假如在雙手間加36V的電壓，計算一下此時的電流分離是多大？

同學(xué)開頭計算，老師巡察，并投影個別同學(xué)的計算結(jié)果．

老師組織同學(xué)用自己的計算結(jié)果，對比上表的數(shù)據(jù)以及作用特征，看看能發(fā)覺什么問題？

同學(xué)比較數(shù)據(jù)，研究后回答：當(dāng)雙手干燥時，所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了，由于此時的電流已經(jīng)是7.2mA了，已經(jīng)快不能掙脫電極了，若電壓再上升，則電流就會更大，就會對人體造成損害，所以36V已經(jīng)是最大電壓了．倘若此時雙手是濕潤的，那人體流過的電流將更大，此時的36V電壓并非是肯定平安的電壓了．

老師敘述：按照歐姆定律我們不難發(fā)覺：對于阻值不變的電阻而言，電壓越高，流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言，阻值越小，電流也就越大；電流越大就越簡單產(chǎn)生危急．

板書：電壓越危急

2．常見的觸電事故

提出問題：在用電過程中，最膽怯的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？

同學(xué)回答后，老師賦予絕對．

同學(xué)看書，研究

(1)什么叫觸電？

(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的緣由？

(3)有哪些狀況可能引起觸電？

(4)有人觸電時，如何急救？

老師敘述：幾種類型的觸電．

a．發(fā)生觸電事故的緣由：人體觸電的根本緣由是由于有較大的電流通過人體．

b．常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電，它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電．

c．觸電急救：觸電后應(yīng)馬上使人脫離電源，然后舉行現(xiàn)場急救．

3．平安用電原則

總結(jié)平安用電的原則．

4．注重防雷

播放課件中關(guān)于雷電的視頻資料．

介紹雷電的危害及