人教版六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案課程-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案課程六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》（第一課時）

教學(xué)設(shè)計

興國思源試驗小學(xué)巫觀女

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉扇形統(tǒng)計圖，知道它的特點和所表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用;

2、學(xué)會觀看扇形統(tǒng)計圖，能按照扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)知識題并解決問題；

3、在學(xué)習(xí)過程中，感觸扇形統(tǒng)計圖的價值，體味統(tǒng)計辦法與統(tǒng)計思想。

教學(xué)重點：

了解扇形統(tǒng)計圖的特點、作用和意義，會讀扇形統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

教學(xué)預(yù)備：

小黑板、一體機(jī)、磁鐵、卡紙等

教學(xué)過程：

一、信息收拾（創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入）

師：學(xué)生們請看大屏幕，這些學(xué)生一個個精神抖擻，生龍活虎的樣子，教師就知道你們一定是一群喜愛?課外活動的孩子。看看他們在做什么體育活動呢，有的在打乒乓球，有的在踢足球，有的。。。。。。教師原六（1）班的那群孩子也非常喜愛?課外活動，為了知道那些同學(xué)最喜愛?的運動項目的詳細(xì)的人數(shù)，教師還特地舉行了一次調(diào)查，今日我還特意帶來了調(diào)查結(jié)果。

大家請看（出示小黑板：表格出示數(shù)據(jù)）：

師：課前，教師就要求大家按照這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制出我們本來學(xué)過的統(tǒng)計圖，學(xué)生們繪制好了嗎？繪制好了的請舉手，好，十分棒，那先在請一位學(xué)生展示一下你的統(tǒng)計圖。

學(xué)生們看看他繪制的是什么統(tǒng)計圖啊？后面的學(xué)生看的清晰嗎？

二、生成統(tǒng)計圖

師：為了讓大家能看得更清晰，教師也繪制了一幅條形統(tǒng)計圖（出示教學(xué)圖片：條形統(tǒng)計圖）。從統(tǒng)計圖中，大家能獲得哪些信息呢？

同學(xué)自由發(fā)言。（各種數(shù)量、哪種數(shù)量最多哪種數(shù)量最少、各種數(shù)量之間相差

多少、總數(shù)量等）

師小結(jié)：對，條形統(tǒng)計圖的特點就是可以讓我們一目了然地看到各種數(shù)量的多少。

教師為了更進(jìn)一步地了解到喜愛?各種運動項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，教師在本來的統(tǒng)計表上加了一行，請看，現(xiàn)在按我們班本來競賽的規(guī)章來比一比看哪組學(xué)生能最快算出你那組的題目，現(xiàn)在開頭。第一組有2個完成

了，。。。。。。。。

小黑板出示：（出示表格第三行數(shù)據(jù)）

師：大家看看，第三行的數(shù)據(jù)我們的條形統(tǒng)計圖能很直觀地表示出來嗎？（不能）

師：對，不能，那用什圖統(tǒng)計圖能把這種百分比的數(shù)據(jù)展示出來呢？這就是今日我們這潔課要學(xué)習(xí)的新的統(tǒng)計圖，它的名字叫——扇形統(tǒng)計圖。（板題）這個扇形統(tǒng)計圖就是按照黑板上的數(shù)據(jù)繪制成的。

三：熟悉扇形統(tǒng)計圖。（觀看發(fā)覺）

師：接下來我們進(jìn)入今日學(xué)習(xí)活動的其次個環(huán)節(jié)：我觀看，我發(fā)覺，我解決大家認(rèn)真觀看這個扇形統(tǒng)計圖，它由幾個小的什么圖形組成了一個大的什么圖形呢？然后回答教師給出的這個問題。

1、囫圇圓，每個小扇形分離表示什么？

囫圇圓表示六（1）班學(xué)生的總?cè)藬?shù)，粉色的扇形數(shù)占全班人數(shù)的12.5%；……師：學(xué)生們都有一雙光明的慧眼，是一群擅長觀看和發(fā)覺的孩子。

四：自主嘗試、合作探究。

師：我們不僅要培養(yǎng)自己觀看發(fā)覺的能力，還要培養(yǎng)動腦動手能力，來，讓我們“小試身手”吧。

大家看，教師這有幾個關(guān)于今日我們要研究學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計圖的問題（小黑板出示“小試身手”提綱），同是也是“小試身手”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提綱，等會每個小組教師也下發(fā)一張這樣的提綱，先請各小組仔細(xì)地研究溝通，一起解決提綱中的問題，能解決的就在問題前的序號上標(biāo)上“√”，臨時不能解決的就標(biāo)上“？”。

（教師下發(fā)學(xué)習(xí)提綱，同學(xué)研究溝通。）

學(xué)習(xí)提綱：（結(jié)合黑板上的扇形統(tǒng)計圖）

（同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況）

1、扇形統(tǒng)計圖中的囫圇圓表示（全班的人數(shù)，也就是單位“1”），圓內(nèi)大小不同的扇形表示（喜愛?各項運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比）。

2、你認(rèn)為圖中的各個百分比是怎樣算出來的？（喜愛?各項運動項目的人數(shù)除以全班人數(shù)），全部百分比的和是（100%）。

3、扇形統(tǒng)計圖有什么特點：

（1）囫圇圓代表（總數(shù)量），扇形代表（各部分的數(shù)量）。

按照同學(xué)回答，隨機(jī)板書：

圓——總數(shù)量

扇形——各部分?jǐn)?shù)量

（2）從扇形的大小可以看出（各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比）的大小。

（3）圓和扇形的關(guān)系表示出了（總數(shù)量）與（各部分?jǐn)?shù)量）的關(guān)系。

五：再顯身手。

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，并且還能夠從統(tǒng)計圖中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。

師：學(xué)會了新學(xué)問是件值得祝賀的事，不過新學(xué)問也要“學(xué)以致用”才干夠算是真正地把握?，F(xiàn)在我們來輕松一下，教師給大家講個生活小學(xué)問。要想保持身體健康，體育運動是必不行少的，同時，飲食也是一個重要的因素。我們天天都有一日三餐，西方人在飲食上比我們要注重得更好，他們天天早上都要喝上一杯牛奶，這是為什么呢？大家請看（出示做一做扇形統(tǒng)計圖），大家看了這個就會明了了。

師：你能從這個扇形統(tǒng)計圖得到一些什么信息呢？

（同學(xué)自由發(fā)言。）

師：假如天天喝一袋250克的牛奶，能補(bǔ)充養(yǎng)分成分各多少克呢？請大家隨意挑選其中的兩種養(yǎng)分成分算一算。

（同學(xué)練習(xí)，集體溝通。）

六：課堂小結(jié)。

師：學(xué)生們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢？

扇形統(tǒng)計圖能反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。

師小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖的作用是無數(shù)的，在我們