回顧拓展八同步測(cè)試

回顧拓展八同步測(cè)試一、填空題(共5題,共40分)1.選擇正確的字組詞，在字上畫“√”。（優(yōu)幽）靜（譜普）寫探（訪仿）風(fēng)（彩采）（練煉）就（蠟措）燭2.把詞語補(bǔ)充完整。雕（）畫（）（）奪（）工古（）古（）（）音（）梁（）不（）收（）（）人口陽（）白（）（）（）龍蛇3.把下列詞語中畫線字的意思與其他三項(xiàng)不同的詞語用“____”畫出來。（1）探訪探路探病探親（2）失明聰明精明眼明手疾（3）記錄錄制錄音錄像（4）造船創(chuàng)造造冊(cè)造就4.寫出下列各句所用的修辭方法。（1）大地像一片綠色的地毯。（）（2）小金魚快樂地游來游去。（）（3）小鹿一邊散步，一邊欣賞自己映在水中的影子。（）（4）舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。（）5.按照原文填詞語。（1）他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來。（2）（）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。（3）月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。（4）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（5）她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。二、閱讀(共7題,共53分)1.閱讀下文，回答問題。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。(1)寫出下列詞語的意思。絕：______若：______峨峨：______洋洋：______(2)文中最能體現(xiàn)知音難覓的句子是______。①伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。②子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。③志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(3)伯牙絕弦的原因是什么？找出原句寫下來。(4)《伯牙絕弦》這個(gè)故事贊揚(yáng)了（）。A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙的琴技和鐘子期的音樂鑒賞能力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。2.課外閱讀。大師的學(xué)生一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜?！俺唠y度……”他翻動(dòng)著樂譜，喃喃自語，感覺自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出?！斑€不熟，回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。學(xué)生練了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課，教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都為一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來為何不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學(xué)生?！皬椬喟?！”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都詫異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著老師，說不出話來?！叭绻?，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的工作壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？因?yàn)?，人，確實(shí)有無限的潛力！有了這層體悟和認(rèn)知，會(huì)讓我們欣然面對(duì)未來更多的難題！(1)找出文中大師解釋自己的教學(xué)方法的句子。(2)文中畫線的語句，揭示的意義是什么？(3)大師之所以能成為大師的真正原因是什么？（）A.大師是不輕易教學(xué)