美術(shù)教案集錦八篇

Don'tbelikeatroubledpersonandtellothersaboutyourmisfortune.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）

精選美術(shù)教案集錦八篇

美術(shù)教案篇1

教材分析

本課在欣賞我國(guó)古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上，借助一些

特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶，以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和

設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)中，要求通過(guò)自主觀察和實(shí)踐，感受花瓶的造

型特點(diǎn)，掌握其對(duì)稱(chēng)形的插剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和

色彩進(jìn)行裝飾美化。

學(xué)情分析

二級(jí)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)的能力比較低，因此，本課提供了

利用紙模來(lái)畫(huà)外形的方法，讓學(xué)生較容易畫(huà)出外形輪廓，體驗(yàn)成

功的快樂(lè)。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的

興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，欣賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶的

工藝知識(shí)，學(xué)會(huì)剪、畫(huà)花瓶，并用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)美化裝飾花瓶。

2、能力目的：掌握花瓶對(duì)稱(chēng)的造型方法，能順利地設(shè)計(jì)一

個(gè)造型好看的花瓶，能進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目的：感受中國(guó)古代陶藝文化的精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)的

興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法，能用合適的圖案裝飾

花瓶。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用圖案裝飾花瓶

教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

教師教具準(zhǔn)備：自制花瓶，范畫(huà)。彩色筆、剪刀等。

學(xué)生準(zhǔn)備：白卡紙、彩色筆等。

2、激情導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

3、新知解惑：認(rèn)識(shí)花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過(guò)直

觀的看、聽(tīng)、畫(huà)來(lái)掌握知識(shí)，為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好準(zhǔn)備。

4、探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生試著畫(huà)，因難度不大，能讓學(xué)生體會(huì)

到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng)，會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)

作中。

5、設(shè)計(jì)制作：?jiǎn)l(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。

（根據(jù)學(xué)生的不同能力，確定不同的要求。）

6、展示交流：創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提

高表達(dá)能力。激起學(xué)生的興趣和感受參與的樂(lè)趣。

美術(shù)教案篇2

執(zhí)教日期：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色

彩。

2、記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

涂色的方法以及整體的色彩傾向。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：油畫(huà)棒、水粉顏料等

學(xué)生：油畫(huà)棒、彩色筆等

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)

穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

導(dǎo)入：

1、欣賞圖片，提問(wèn)：

這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？

2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來(lái)

了什么變化？

欣賞探究：

欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打

算用什么方法來(lái)表現(xiàn)春天？

教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。

活動(dòng)體驗(yàn)：

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。

小結(jié)評(píng)價(jià)：

作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己，

了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的重要性。

2、懂得要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處。

情感目標(biāo)：

1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，

愿意和動(dòng)物交朋友。

2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更

美好。行為目標(biāo)：

1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的

也是錯(cuò)誤的。

2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類(lèi)保護(hù)動(dòng)

物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)

物教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

2、調(diào)查生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的

態(tài)度以及動(dòng)物為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。

3、教師準(zhǔn)備課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。好不好。

身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。

（打一動(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來(lái)了。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

（打一動(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對(duì)了。

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶

剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。

面孔像貓，起飛像鳥(niǎo)，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹

師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕

子和貓頭鷹。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它

們都是？生：動(dòng)物

師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎？

生：喜歡。

師：今天呢，我們就來(lái)和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請(qǐng)把課本翻到

32頁(yè)。榜書(shū)寫(xiě)課題。（我和動(dòng)物交朋友）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）

生：我喜歡可愛(ài)的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一

樣。

師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。

讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動(dòng)物，而且今

天給大家?guī)?lái)好多漂亮的動(dòng)物圖片，想看嗎？

(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

二、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受

師：看的出來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們，同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋

友對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么幫助嗎？

生：青蛙和燕子能捉害蟲(chóng)。

師：回答得很好，請(qǐng)坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？

生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。

師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過(guò)這些動(dòng)物朋友嗎？

生：養(yǎng)過(guò)。

師：很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小

故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說(shuō)說(shuō)你的故事？

生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了，他的嗅覺(jué)可靈敏了，一

點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。

師：嗯，真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有沒(méi)有其他同學(xué)要說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)

物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了

----------

師：好的，請(qǐng)坐。還有么？

生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。

師：聽(tīng)到這個(gè)消息，老師也很難過(guò)。生命是有限的，我們就

更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明，他也有和動(dòng)

物之間的故事，我們來(lái)一起看看吧。

演示明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)的故事

師：老師有個(gè)問(wèn)題不明白，明明愛(ài)這只鳥(niǎo)嗎？

生：愛(ài)！

師：那他為什么要把這只鳥(niǎo)放走呢？

生：因?yàn)樾▲B(niǎo)想找它的小伙伴。明明放走小鳥(niǎo)是對(duì)他的保護(hù)。

師：說(shuō)得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。如果你

是明明，你會(huì)怎么做呢？

現(xiàn)在我們來(lái)看看另一個(gè)故事

（演示長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)）

從前，動(dòng)物園里有兩只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿

寶寶，它們?cè)趧?dòng)物園里快樂(lè)的生活著。瞧，它們?cè)诔詷?shù)葉呢。小

朋友們也非常喜歡長(zhǎng)頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。

可是，有一天，長(zhǎng)頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長(zhǎng)頸鹿媽

媽流下了傷心的眼淚。

聽(tīng)完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論

一下，我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做？

生討論。

生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食

物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。

師：回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃

的食物也是不同的。

生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食，動(dòng)物園里有專(zhuān)門(mén)給它們喂食

的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò)，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因

為自己的無(wú)心而對(duì)動(dòng)物帶來(lái)傷害。

現(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做

得對(duì)嗎？（看課件）生：我來(lái)說(shuō)，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫(xiě)了不能

給動(dòng)物喂食，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食，是不對(duì)的。

師：好的，請(qǐng)坐。還有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)嗎？

生：我說(shuō)的是第二幅圖。他們的做法是對(duì)的。他們給鴿子喂

的食物是從旁邊專(zhuān)門(mén)賣(mài)鴿食的地方買(mǎi)的。

師：不錯(cuò)，請(qǐng)坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來(lái)

說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？生：我說(shuō)的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著

一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對(duì)的。

師：回答得很好，請(qǐng)坐。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保

護(hù)它，不能傷害它們?，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，請(qǐng)大家

認(rèn)真觀看。

三、影視教育，體驗(yàn)感受

演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻

師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，

它們的數(shù)量已經(jīng)越來(lái)越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅

絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物。

四、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好

好的保護(hù)它，面對(duì)這些可愛(ài)的動(dòng)物

總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物，和他們成

為真正的朋友。

美術(shù)教案篇4

《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學(xué)案例分析

《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學(xué)《美術(shù)》第十一冊(cè)

中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)這

節(jié)課教學(xué)，要求學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族服飾的多樣性和獨(dú)特性有所了

解，并且能初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)法。民族服飾相關(guān)知識(shí)面

廣，六年級(jí)的孩子表現(xiàn)能力差異大，學(xué)生中還有相當(dāng)一部分懼怕

動(dòng)筆，加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學(xué)生的畏難情緒等

等，諸多因素給本節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生極有無(wú)從下手的可能。

這樣一來(lái)即使完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也未必真正掌握學(xué)習(xí)方法。因

此我思考過(guò)后將教材處理，確定其教學(xué)重點(diǎn)為民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)

法；難點(diǎn)為真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)為以“挑戰(zhàn)游戲”貫穿于整個(gè)課堂的形式，使學(xué)生在驚心動(dòng)

魄的競(jìng)賽中，主動(dòng)的接受本課知識(shí)學(xué)習(xí)。而我作為知識(shí)的傳授者，

通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)可以大大地提高教

學(xué)效率。

教學(xué)過(guò)程片斷回顧：

片斷一：課前準(zhǔn)備活動(dòng)。（迅速組織課堂）

戰(zhàn)前熱身：涂出三組對(duì)比色，兩組鄰近色。（設(shè)計(jì)意圖：利

用1分鐘時(shí)間，在教師的指引下學(xué)生自主復(fù)習(xí)舊知，為后面環(huán)節(jié)

做一定鋪墊）

片斷二：宣布挑戰(zhàn)規(guī)則和挑戰(zhàn)宣言，組織挑戰(zhàn)游戲。（以游

戲貫穿于整節(jié)課堂，讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)）

首先，宣布挑戰(zhàn)規(guī)則：1.每次挑戰(zhàn)過(guò)程中只能動(dòng)眼、動(dòng)腦，

不能動(dòng)口。違者取消小組競(jìng)賽資格。2.小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，獲勝集

體或個(gè)人可得到老師的神秘獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，突出

小組團(tuán)隊(duì)性、指導(dǎo)小組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，自主管理、控制比賽秩序）

接著，提出挑戰(zhàn)宣言：你強(qiáng)，我比你更強(qiáng)。（設(shè)計(jì)意圖：提

升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掀起競(jìng)賽氛圍）

然后，組織挑戰(zhàn)游戲。游戲過(guò)程分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。（挑戰(zhàn)難

度遞進(jìn)，學(xué)生玩得刺激，玩得自信）

美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_(kāi)展建構(gòu)式課程《石頭

大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我

們按照主題目標(biāo)，和孩子、家長(zhǎng)一起收集各種各樣的石頭，我們

發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，

有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起

了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫(huà)石頭、夾石頭等游戲，

石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和快樂(lè)。其中孩子最喜歡的就是鵝卵

石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著，有的說(shuō)

它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)

上，我們開(kāi)展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》，幫助幼兒提升對(duì)于石

頭的經(jīng)驗(yàn)，獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、

扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板

課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今天，我們桌子上有些什么呢？

教師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆

子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看，你覺(jué)得鵝卵石像什

么？

根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽(yáng)。

展示課件太陽(yáng)娃娃，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可

愛(ài)的太陽(yáng)娃娃。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班

幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材

料，引出主要材料——石頭，然后通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀察，鼓勵(lì)

幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制

作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。）

二、師幼互動(dòng)，探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。

1、怎么做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適

合做太陽(yáng)娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在

蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么？

眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小

眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后，接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃

娃的辮子可以怎么做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成根根小辮子。

師：太陽(yáng)娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多

光芒，照得我們滿頭大汗的。

（評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處

地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣

擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的

兒歌，幫助孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在

活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué)，幫助

孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）

2、拓展想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛(ài)。

①出示太陽(yáng)娃娃范例2，組織幼兒說(shuō)說(shuō)：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛

才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，

而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓

做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏

色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色，

看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，組織幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什

么？他們是怎么做的？

教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用

先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，而且用了五顏六色的，

像彩虹。

第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，

真漂亮。

（評(píng)析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽(yáng)娃娃的范

例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不同，你最喜

歡哪個(gè)？想想它是怎么做出來(lái)的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形

狀不同，制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同，太陽(yáng)娃娃的辮子可以

用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按

一定的規(guī)律排列等。通過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，不僅豐富了

孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步

提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。）

3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃？

根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫助幼兒梳

理自己的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自己想象的印象。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師運(yùn)用電

子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái)，對(duì)于

小班孩子來(lái)說(shuō)，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明，使

孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了

更多的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。）

三、幼兒創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行圖案

的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活

情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的`進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、用多種的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會(huì)

在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達(dá)出來(lái)線條要求流

暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一

種童趣。

2、學(xué)習(xí)用廢舊材料多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞

紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。

3、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)

會(huì)用一些通用美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、在對(duì)自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時(shí)，能運(yùn)用以往的

設(shè)計(jì)知識(shí)，有創(chuàng)意的綜合表達(dá)，并能完全的表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)

圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)

良好動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過(guò)工具及材料的

選擇，能養(yǎng)成良好習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，提高鑒賞美的能力，

且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動(dòng)物的花紋，能感悟色彩、

線條的變化和豐富。4、通過(guò)中國(guó)民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛(ài)民間

美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。

四、教學(xué)措施

1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，

循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；

2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；

3.選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣；

4.通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

改進(jìn)教學(xué)方法。

教材解讀（目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)期措施等）

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.知道書(shū)信的一般格式。

2.用圖加文的形式給朋友或親人寫(xiě)以封信。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.是否知道書(shū)信得一般格式。

2.是否能用圖加文的形式寫(xiě)信。

3、是否對(duì)用圖加文的形式感興趣。

課前準(zhǔn)備

(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆、有條件的，還可以準(zhǔn)備一個(gè)信封。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

教師根據(jù)以下話題進(jìn)行交流：你寫(xiě)過(guò)信嗎？收到過(guò)信嗎？看

到過(guò)信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？

你會(huì)寫(xiě)信嗎？

師生一起概括寫(xiě)信得基本格式。

學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信，想告訴他什么？交流。

活動(dòng)二：

欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材

上的作品、