小學(xué)四年級(jí)語文《鳥天堂》教案

小學(xué)四年級(jí)語文《鳥天堂》教案

學(xué)校四班級(jí)語文《鳥的天堂》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確理解“做巢、樹梢、應(yīng)接不暇”。

2、有感情地朗讀課文，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、培育同學(xué)在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)“鳥的天堂”的美，鼓舞同學(xué)在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜愛的方式表達(dá)感受。

教學(xué)工具：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、引題、創(chuàng)設(shè)情境。

1、（播放群鳥齊鳴的聲音）聽一聽，你想到了什么？

2、說一說。

二、初讀課文，整體感知。

1、師：多么令人憧憬的鳥的樂園??！假如大家讀了巴金先生的《鳥的天堂》（板書）肯定會(huì)有更多的體會(huì)的！

2、自讀課文，要求：

①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。

②標(biāo)出自然段序號(hào)。

③想一想，課文描寫了什么景象？

3、檢查。

①標(biāo)出帶有生字、新詞的句子，讀一讀。

②組成小組、輪讀課文，相互檢查讀音。

③課文寫了什么景象？（相機(jī)板書：榕樹鳥）

三、再讀課文，細(xì)細(xì)體會(huì)，把最喜愛的段落多讀幾遍。

1、“榕樹”、“鳥”這兩部分，喜愛哪部分就仔細(xì)讀讀直接描寫它的段落。

2、你特殊喜愛的語句用“——”畫出，想一想你為什么喜愛它？

3、自讀相關(guān)段落、語句，圈圈畫畫。

四、根據(jù)同學(xué)意見，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，隨機(jī)學(xué)下任一方面：

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第七、八自然段，體會(huì)榕樹靜態(tài)美。

1、用自己喜愛的方式讀，找出描寫榕樹的句子勾畫體會(huì)，在不理解的地方做上記號(hào)。

2、溝通自學(xué)狀況，發(fā)表自己的見解。

①在同學(xué)談體會(huì)的過程中，利用簡(jiǎn)筆畫板書讓同學(xué)了解“綠葉的多”、“枝上生根”等特點(diǎn)。

②同學(xué)提出不理解的地方，老師組織同學(xué)爭(zhēng)論，啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平常的感受，發(fā)表自己的見解，重點(diǎn)體會(huì)：“每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在抖動(dòng)”。鼓舞同學(xué)充分發(fā)表自己的見解和感受，老師對(duì)同學(xué)各自的見解均賜予確定。

③通過老師參加的反復(fù)朗讀，表達(dá)自己對(duì)課文重點(diǎn)部分的理解、感受。

④通過自己對(duì)這段描寫的體會(huì)和感悟，由衷地贊美“這漂亮的南園的.樹。”

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第12、13自然段，體會(huì)“群鳥紛飛”的動(dòng)態(tài)美。

1、播放“群鳥紛飛”的課件，讓同學(xué)形象感受這部分動(dòng)態(tài)美的描寫。

2、老師引導(dǎo)：讓我們走進(jìn)課文，觀賞喧鬧的場(chǎng)面，盡情地感受這部分語言文字描繪的美。

（同學(xué)可站、可坐、可請(qǐng)老師、可找小伙伴）

3、利用同學(xué)美術(shù)課上畫的小鳥，并把它們“放飛”到大榕樹上（配上歡快的音樂）

4、引導(dǎo)同學(xué)想象小鳥在榕樹上生活的情景，溝通感受：你想到了什么？

5、再讀課文，共同感悟：這“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

五、拓展思維，深化主題。

1、播放“小畫眉”。

2、提示：假如你是小畫眉，你想用怎樣的方式來表達(dá)心中的感受？（可寫一段文字，讀一讀；可寫一首小歌，唱一唱；可用五彩的筆，畫一畫……）讓同學(xué)自主選擇其中一種，用自己最喜愛的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。

3、溝通感受，老師相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)。

學(xué)校四班級(jí)語文《鳥的天堂》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、禮物抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方式。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)“鳥的天堂”的含義，感受大自然的美。

2、領(lǐng)悟的表達(dá)方式。

教具預(yù)備：投影、vcd光盤

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)，引入新課

1、板書：“鳥的天堂”，問：“鳥的天堂”指什么？生活中什么地方用到“鳥的天堂”這個(gè)詞。

2、板書課題：20、鳥的天堂。

“鳥的天堂”肯定是個(gè)漂亮的地方，今日我們就和巴金爺爺一起去廣東省新會(huì)縣巡游一下鳥的天堂。

二、體會(huì)大榕樹的特點(diǎn)

1、出示自學(xué)要求，分組爭(zhēng)論。

“默讀描寫有關(guān)大榕樹的段落。（1）想想這棵大榕樹給你留下什么印象？從那些句子中可以看出這些特點(diǎn)？（2）按怎樣的挨次來寫大榕樹的？從那幾個(gè)方面？”

2、指名匯報(bào)自學(xué)狀況。

老師板書“大、茂密”

（1）出示投影“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的樹木不行計(jì)數(shù)”。

（2）有感情地讀這句話。

（3）出示投影“榕樹正在茂密時(shí)期……這漂亮的南國(guó)的樹?！?/p>

（4）指導(dǎo)朗讀，要讀己的體會(huì)。

（5）觀看錄像，體會(huì)榕樹的特點(diǎn)。

（6）匯報(bào)自學(xué)要求。

老師板書“枝、根、葉”

三、體會(huì)鳥的特點(diǎn)

1、出示自學(xué)要求。

“自由讀課文，看其次次去鳥的天堂看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？從那幾方面來寫鳥的特點(diǎn)？邊讀邊畫?！?/p>

2、匯報(bào)自學(xué)狀況。

3、觀看錄像，感受眾鳥紛飛的壯麗景象。

4、指導(dǎo)同學(xué)描寫眾鳥紛飛的情景。

5、要是你看到這眾鳥紛飛的情景，你想說一句什么話？

6、出示：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

7、齊讀句子。

8、提問：兩個(gè)鳥的天堂分別指什么大榕樹為什么是鳥的天堂？假如鳥的天堂自我們這里你該怎么做？

四、領(lǐng)悟的表達(dá)方式

第一次去鳥的天堂看到的是一棵大榕樹，采納了靜態(tài)描寫的方法，突出了榕樹的美。其次次去看到的是眾鳥紛飛的情景，采納了動(dòng)態(tài)描寫的方法，突出了鳥的姿勢(shì)美，聲音美，這文章既有靜態(tài)描寫，又有動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合使文章顯得生動(dòng)、形象，充分表達(dá)了喜愛大