小班體育活動《走小路》

班級：小班人數(shù)：執(zhí)教：助教：時間：設(shè)計思路對于小班年齡階段的幼兒來說，他們的平衡能力發(fā)展還比較弱，在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點。為了幫助幼兒掌握平衡的基本技能，因此，我設(shè)計了這節(jié)活動課?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走，做到上體正直，不左右搖晃。2、發(fā)展幼兒的平衡能力，復(fù)習(xí)鞏固手腳屈膝著地爬的動作。3、培養(yǎng)幼兒喜愛體育活動及活潑樂觀的性格?；顒訙?zhǔn)備制作的教具小花朵若干。紅色和綠色小旗各一面。場地上畫有許多小螞蟻圖案。活動過程活動內(nèi)容要求、玩法、隊形、次數(shù)時間準(zhǔn)備部分一、帶幼兒進入場地。幼兒的精神飽滿而愉快，與老師們有禮貌地打招呼。二、隊列練習(xí)。（一）聽哨子聲集合，排成一路縱隊。（1次）（二）教師手持紅旗紅、綠小旗，幼兒聽哨聲精神踏步走，由一路縱隊變成二路縱隊。（1次）（三）幼兒由二路縱隊變成圓形。（四）幼兒聽音樂做模仿操《太陽咪咪笑》，活動四肢，為活動做準(zhǔn)備。（表示老師表示幼兒）隊形：隊形：隊形：隊形：（幼兒面向圓心站在圓上）3S體育教學(xué)活動：走小路活動過程活動內(nèi)容要求、玩法、隊形、次數(shù)時間（五）教師和助教老師各持一面小旗，站在場地兩邊，幼兒排成兩路縱隊。隊形：基本部分三、練習(xí)在寬20厘米的平行線中間走。（一）教師講解示范動作要領(lǐng)。師：“今天”師：“今天老師帶你們?nèi)ス珗@玩，公園的小路兩旁開滿了美麗的鮮花，怎樣才能不踩到鮮花呢？先看老師走一次。走的時候上體正直，不左右搖晃?！苯處熓痉蹲咭槐?。（1次）1、請個別幼兒示范。（2次）2、分組練習(xí)。（1）男孩兒走1次。（2）女孩子走1次。（3）幼兒自由練習(xí)，鞏固掌握動作技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。隊形：男孩子女孩子男孩子女孩子隊形：基本部分（二）走變窄（15厘米）和變形（S形）的小路，增加難度練習(xí)。四、復(fù)習(xí)鞏固手腳屈膝著地爬的動作技能，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。游戲：“食蟻獸吃螞蟻?！睅煟骸肮珗@到了，快看，地上有許多螞蟻哦，我們變成食蟻獸來吃螞蟻。”教師帶著孩子依次去抓螞蟻。7S3S結(jié)束部分五、幼兒聽著音樂做小鳥飛回教室。結(jié)束活動2S

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也能有一定的提高，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了