小班體育游戲教案點(diǎn)鞭炮教案

小班體育游戲教案點(diǎn)鞭炮教案

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2、培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3、培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作力量。

4、通過(guò)想各種玩球的方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

平整寬敞的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。(張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球、

2、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

3、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

4、滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，連續(xù)進(jìn)行。

5、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”當(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”將球再拋給甲。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來(lái)越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶細(xì)心呵護(hù)下生活。社會(huì)活動(dòng)越來(lái)越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事遲疑不決。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用長(zhǎng)凳嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登力量，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)心、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉并在活動(dòng)中樂(lè)觀動(dòng)腦的意識(shí)與力量。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登力量，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)心、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2老師把活動(dòng)器材——長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今日我們要用長(zhǎng)凳做各種好玩的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

3鼓舞幼兒自由探究長(zhǎng)凳的各種玩法，并準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬嬉戲。

①爬過(guò)“地道”：長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)雙層“地道”：將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)“暗道”：將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)“火車”：將長(zhǎng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)“橋”嬉戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

7老師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿態(tài)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒連續(xù)練習(xí)。

8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

9視幼兒狀況漸漸增加“橋”的高度，鼓舞幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。留意事項(xiàng)：

①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②老師加強(qiáng)愛(ài)護(hù)，尤其要留意過(guò)最高的“橋”幼兒的平安。(可讓配班老師幫助愛(ài)護(hù)。)

③引導(dǎo)幼兒關(guān)心爬不上凳子的同伴。

④對(duì)力量特殊強(qiáng)的幼兒，老師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的英勇精神和相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是勝利的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的力量和平衡力量都獲得了有效的進(jìn)展，英勇、堅(jiān)決的共性品質(zhì)也獲得了很好的培育。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒樂(lè)觀鼓舞方面以及平安訓(xùn)練方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有“一刀切”，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)分對(duì)待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒溝通的“語(yǔ)言”：在教態(tài)方面，心情上，我是樂(lè)觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛(ài)好;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)“別可怕”、“不要緊急”、“沒(méi)有危急的”之類的話，由于說(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危急，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊急，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而簡(jiǎn)單出危急。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，遲疑不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶”給他注入力氣。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在平安訓(xùn)練方面，孩子把握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的愛(ài)護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練幼兒：平常單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不行預(yù)料性，因此，老師經(jīng)常依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，假如以后我還上這節(jié)課，我會(huì)嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來(lái)，只要老師以輕松的語(yǔ)氣鼓舞他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲勝利體驗(yàn)時(shí)，老師又要請(qǐng)他連續(xù)跳了幾次，從而漸漸消退了他對(duì)高度的恐驚感，為培育他的英勇精神邁出了可喜的一步。

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《螃蟹過(guò)河》通過(guò)創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過(guò)沙河的海味情境，讓幼兒在有肯定高度限制的漁網(wǎng)中探究身愛(ài)護(hù)地向前爬，進(jìn)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和敏捷性。螃蟹是小班幼兒較熟識(shí)的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂(lè)于仿照的'，有助于提高幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。此外，爬行是小班幼兒較簡(jiǎn)單完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此進(jìn)展幼兒爬行動(dòng)作的最近進(jìn)展區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

2、進(jìn)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、喜愛(ài)和同伴一起探究、嬉戲，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個(gè);音樂(lè)《螃蟹歌》;園歌《來(lái)吧，我的海樂(lè)園》。

閱歷預(yù)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

師：螃蟹寶寶們，聽(tīng)說(shuō)河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂(lè)園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱?。?dòng)身前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開(kāi)來(lái)吧!

老師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂(lè)做熱身操。

二、探究活動(dòng)

師：珍寶們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^(guò)路了，這沙河可不好過(guò)，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能遇到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺雌桨策^(guò)去呢?快去試試吧!

1、第一次探究：幼兒在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問(wèn)：

(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請(qǐng)你給大家表演下(幼兒用身體動(dòng)作展現(xiàn)自己的爬行方式，鼓舞幼兒用語(yǔ)言表述爬行方式)

(2)老師依據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身愛(ài)護(hù)地向前爬的要點(diǎn)。

2、其次次探究：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問(wèn)：

(1)爬的時(shí)候遇到了什么困難?(網(wǎng)會(huì)遇到我的身體和頭)

(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的)

(3)老師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)遇到漁網(wǎng)，應(yīng)當(dāng)盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

(2)依據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)狀況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)其次高度限高爬行。

三、嬉戲：螃蟹過(guò)河

1、嬉戲場(chǎng)地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。

2、嬉戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)動(dòng)身，身愛(ài)護(hù)地爬行，盡量不讓身體遇到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人力量收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加嬉戲難度。

四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂(lè)園

師：經(jīng)過(guò)那么辛苦的貼地爬行，我們最終來(lái)到了海洋樂(lè)園，讓我們?cè)谝魳?lè)中悠哉暢游吧!

老師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受點(diǎn)鞭炮嬉戲的歡樂(lè)。

2、練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。

3、能夠聽(tīng)信號(hào)并遵守嬉戲規(guī)章。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒有過(guò)放鞭炮的閱歷，聽(tīng)過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質(zhì)預(yù)備：

場(chǎng)地四周擺放一排小樹(shù)林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根，音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、(預(yù)備活動(dòng))幼兒站成圓圈，玩嬉戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請(qǐng)你快來(lái)放鞭炮!1--2--3--嘭。)

2、嬉戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。

a出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容：

師："你們玩過(guò)鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過(guò)呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要先找個(gè)平安的地方躲起來(lái)，這樣就不會(huì)傷到我們了，對(duì)嗎?哪里比較平安呢?"(老師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為平安的地方)b第一次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮沒(méi)爆炸。

師："過(guò)年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫(huà)外音響起：嗤--，孩子們隱藏好，可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)章：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小伴侶聽(tīng)到快跑的口令再跑到平安的地方躲起來(lái)。

c其次次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀看鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。

d第三次玩嬉戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹(shù)林后面放一只小鞭炮視為擔(dān)心全地帶)，幼兒找平安的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過(guò)元宵節(jié)了，我們?cè)賮?lái)放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得擔(dān)心全了哦，大家要認(rèn)真看清晰了，等會(huì)找平安的位置躲起來(lái)"。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤--，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀看鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫(huà)外音)。

e第四次玩嬉戲，這次老師不提示幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào)，觀看孩子能否認(rèn)真觀看，查找平安的地方隱藏。

f老師小結(jié)：你們真會(huì)觀看，能夠找平安的地方躲起來(lái)。

3、嬉戲二：跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮，跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫(huà)外音，低沉緊急的音樂(lè)："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來(lái)了、

a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓!他躲在我們看不見(jiàn)的地方，蹲在一起商議?：可以用什么方法嚇跑他?鞭炮這么高，我們肯定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰(shuí)來(lái)跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(老師示范講解練習(xí)跳動(dòng)的方法)。

b第一次嬉戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲起來(lái)聽(tīng)。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒(méi)點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最終畫(huà)外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼可怕的走了，幼兒歡呼。

c大老虎來(lái)了，進(jìn)行其次次嬉戲。

4、放松運(yùn)動(dòng)。

老師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺侮我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答："來(lái)了")"串起來(lái)"(幼兒答："串起來(lái)"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì)，玩嬉戲：卷炮仗。

最終小結(jié)：今日我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的嬉戲，鞭炮可是危急的東西，以后要玩也應(yīng)當(dāng)和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候肯定要找個(gè)平安的位置躲起來(lái)，千萬(wàn)不要傷到自己哦!

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培育孩子廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中查找歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)嬉戲、熬煉幼兒手臂肌肉和掌握力量。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)力量。

3進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

球，籃子

活動(dòng)過(guò)程

1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜愛(ài)不喜愛(ài)玩球。

老師;今日我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。

3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好伴侶在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小伴侶。

5、讓幼兒根據(jù)活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的伴侶再為表演一次。

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，讓幼兒熬煉身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

看看幼兒投球姿態(tài)是否正確，并賜予指導(dǎo)。

小班體育嬉戲教案點(diǎn)鞭炮教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽(tīng)信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--嬉戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你