小班教案范文七篇

小班教案范文七篇

小班教案篇1

活動目標

1、通過師生一起做嬉戲，使幼兒更加喜愛老師，加深老師和幼兒間的感情。

2、引導幼兒主動同老師交往，情愿同老師說話，能準時向老師說己的感受和要求。

3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的歡樂。

活動預備

1、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。

2、大滾球兩個；皮球個數(shù)與幼兒認輸?shù)攘?；足量的玩沙水器具?/p>

活動過程

1、在戶外活動中，老師指導幼兒一起玩大滾球，比比誰的大滾球滾得遠。

2、幼兒兩人一組練習滾接皮球，老師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。

兩人之間的距離不宜過遠，以幼兒力量而定。

3、幼兒自由結伴分三人或兩人一組玩沙水，老師留意對幼兒玩沙水時衛(wèi)生習慣的培育。

4、音樂嬉戲《兔子和狼》。要求孩子通過嬉戲練習小兔跳的動作；能夠聽辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂的不同風格，并能依據(jù)音樂的變化變換嬉戲動作。這個要求相對小班幼兒來說，相對較高，可要求幼兒學小兔跳動作，跟隨老師的提示表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏及內容。

兔音樂起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡覺的動作。狼音樂起，小兔子全部蹲下隱藏，狼任憑活動。

小班教案篇2

活動目標：

1、樂觀參加朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內容。

3、能在集體中大膽清晰地朗誦詩歌。

活動預備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)愛好。

（1）老師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀看并說一說自己的發(fā)覺。

老師：這是什么？和平常的眼鏡有什么不一樣？

（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀看四周世界。

老師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）

（4）老師小結。

老師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

2、老師示范朗誦詩歌。

（1）老師邊朗誦詩歌邊做相應動作，引導幼兒觀賞詩歌，并感知詩歌的內容。

老師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到“處處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界突然不見了”時，微笑著搖頭。

（2）鼓舞幼兒大膽敘述詩歌里說了些什么。

（3）老師引導幼兒根據(jù)段落的先后挨次再次回憶詩歌內容，關心幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

（1）通過圖片提示引導幼兒朗誦詩歌。

（2）集體完整朗誦詩歌。

4、老師指導幼兒用多種形式朗誦詩歌。

（1）引導幼兒運用輪番，分組等方式朗誦詩歌。

活動延長：

老師供應紅色、黃色、藍色等顏色的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

小班教案篇3

設計意圖

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了科學活動《棒棒糖樂園》。孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。

活動目標：

1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。

2.體驗棒棒糖樂園的歡樂生活，情愿在活動中表達自己的看法。

活動預備：

幼兒用書《甜甜美蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片（呈現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面）。

活動重點：

感受棒棒糖樂園的歡樂生活。

活動難點：

情愿表達自己的想法，嘗試初步的推斷。

活動過程：

1.各種各樣的棒棒糖

老師：你們吃過棒棒糖嗎？它長什么樣？

你們都吃過什么外形的棒棒糖？

老師：棒棒糖有許多種類，而且長得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來的味道也有許多種。

2.棒棒糖樂園

這么多不一樣的棒棒糖都住在一個叫棒棒糖樂園的地方。他們在那里生活的特別快樂，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？

老師出示圖片，引導幼兒觀看圖片，并能簡潔說出圖片上發(fā)生了什么事情

老師小結：棒棒糖樂園真是一個歡樂的世界，他們在樂園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就似乎我們小伴侶在幼兒園里一樣歡樂地生活著。

3.他們能進棒棒糖樂園嗎

老師：許多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園，他們也想進入棒棒糖樂園了，我們來看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）

老師：小伴侶，你們說，這些糖果兄弟能進棒棒糖樂園嗎？為什么？

引導幼兒大膽說出自己的想法和意見，老師要持鼓舞、確定的態(tài)度

老師小結：

你們的想法都很好，有的小伴侶說不能進去，由于他們沒有和棒棒糖一樣長著又細又長的身體，你們觀看的真認真。有的說能進去，由于有好玩的東西要和好伴侶共享，你們說的也很有道理?，F(xiàn)在，讓我們也來體驗一下樂園里的歡樂生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。

活動延長

在區(qū)角投放各種各樣的糖果，引導幼兒學會依據(jù)糖果的形狀和特征進行簡潔分類。

活動反思：

本次活動的主題貼近幼兒的實際生活，因此，一開頭的提問就得到了幼兒的樂觀響應。在活動的中間部分。我以故事的形式想幼兒展現(xiàn)一個歡樂的棒棒糖樂園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事情吸引了。但是在敘述故事時，我的語言表達欠精煉，顯得有些繁瑣，導致部分幼兒開頭轉移留意力了。在最終的一環(huán)節(jié)，讓幼兒推斷時，只有個別大膽和力量較好的幼兒能樂觀參加到其中來，這可能和幼兒平常接觸類似的問題較少有關，因此以后要多供應給幼兒相關的練習，促進他們的語言表達力量和推斷力。

小班教案篇4

活動目標

1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培育幼兒初步的平安意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成平安文明的好習慣。

活動重難點

重點：學會上下樓梯的正確方法。

難點：懂得上下樓梯平安的道理，培育平安意識。

活動預備

跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

活動過程

1、導入活動，激發(fā)愛好

老師出示跳跳虎玩具，幼兒猜想它會做什么？

老師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

師:“平常我們上下樓梯要留意什么？”

2、觀看視頻，學習如何上下樓梯

師提問：“視頻中的小伴侶是怎樣上下樓梯的.？”“巧虎超人告知小伴侶們什么？”

師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

老師邊做動作邊教，關心幼兒記憶。

師：“請小伴侶們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦。”

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有挨次，

保證平安是第一，肯定肯定要牢記。

個別、小組、集體交替學習兒歌，把握上下樓梯方法。

4、嬉戲實踐體驗，提升閱歷

（1）嬉戲《闖關小衛(wèi)士》

老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小伴侶誰能順當?shù)竭_《才智樂園》”。

出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當?shù)竭_《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》）。

（2）體驗嬉戲

老師：“剛才小伴侶的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦?！?/p>

帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，老師從旁指導，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

活動延長

在教室做一面上下樓梯要當心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的平安學問和閱歷。

小班教案篇5

活動預備

香水、有香味的鮮花、食品若干。

活動重難點

愛惜鼻子，學習愛護鼻子的簡潔方法

活動目標

了解鼻子的基本功能。

愛惜鼻子，學習愛護鼻子的簡潔方法。

活動過程

一、開頭部分

穩(wěn)定幼兒心情

二、基本部分

1。老師組織幼兒玩“蟲蟲爬”嬉戲熟識五官的位置。

2。出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒？用什么聞的？

3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難過感。

三、結束部分

老師總結：鼻子是用來呼吸的，假如鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得特別難過，嚴峻的時候還會有生命危急。所以小伴侶要愛惜自己的鼻子，有鼻涕時要擦潔凈，也不要用手摳鼻子。

小班教案篇6

活動目標：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的轉變，初步了解內容。

2、激發(fā)愛勞動的情感。

活動預備：情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學掛圖。

活動過程：

1、情景導入（第一段故事內容）：

小兔西西出場。

——“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有許多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照看西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了?！?/p>

看完表演后爭論：

——“你們喜愛這樣的小兔西西嗎？為什么？”

2、觀看圖片：

小動物的禮物。

——“小動物送什么禮物給兔媽媽？”

“他們會對兔媽媽說什么呢？”

小兔西西的禮物。

西西：“嗚……我什么也不會，給媽媽送什么呀？”

“小兔西西為什么哭了？”

“她為什么會沒禮物呢？”

幼兒自由敘述。

3、情感感知（故事內容）：

故事表演其次段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

老師小結。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整觀賞故事內容。

附：故事

特殊的禮物

小兔西西不愛勞動，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽生病了，住進了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我自己釣到的，送給你，祝你早日康復！”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們自己勞動得來的?！毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫?，給媽媽送什么呀？”小猴子把小兔西西帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

小班教案篇7

設計意圖：

小班幼兒剛入園動手力量比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的進展，培育幼兒對繪畫活動感愛好。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫力量。

說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動、留意力易分散，依據(jù)這一特點，抓住他們的愛好、激發(fā)奇怪???心，我采納了以下方法進行教學：

1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創(chuàng)設情節(jié)，引起幼兒的愛好。

2、觀看法：通過觀看，引導幼兒思索、發(fā)覺、用梳子梳出小草的方法

說活動目標：

基于以上的設計意圖，依據(jù)我們班幼兒動手力量和畫畫進展水平將本次教學目標定為：

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

2、愿意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;樂觀參加活動，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

說活動過程：

1、神奇的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學習愿望。

2、出示梳子，引導小伴侶說說梳子的用途。培育幼兒的語言表達力量。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”。在模擬情景中激發(fā)幼兒學習的愛好。

4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探究發(fā)覺畫出小草的方法。

5、老師示范。小班幼兒是需老師示范操作，在仿照中把握鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞;個別指導為幼兒制造更多獲得勝利的機會。

7、向同伴說說自己的作品，這個環(huán)節(jié)中主要的就是以觀賞作品為前提，老師引導為主，幼兒敘述作畫想法及溝通內心的感受，關心幼兒確定自己、觀賞同伴為最終目的