小班美術優(yōu)秀教案《毛毛蟲》

小班美術優(yōu)秀教案《毛毛蟲》

小班美術優(yōu)秀教案《毛毛蟲》1

【活動目標】

1、讓小伴侶初步學會手教導畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伴侶對手教導畫的愛好。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動預備】

每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫，引起幼兒的愛好。

1、今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀？

2、我們一起來學習用手教導畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手教導畫，老師巡回。

1、小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的`幼兒，并對全部作品賜予確定。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

小班美術優(yōu)秀教案《毛毛蟲》2

小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡潔的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動預備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、老師出示范例,引起幼兒的愛好。出示”毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)。

2、老師進行示范,要求幼兒仔細認真的觀看,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,老師進行指導。

4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

四、效果分析:

通過這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品特別的漂亮。但是范例略微小了一點,另外由于老師特別緊急,使得老師的最終的活動評價未能完成的很好。

小班美術優(yōu)秀教案《毛毛蟲》3

活動目標：

1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能依據(jù)醬油畫大膽綻開想象，并用自己的語言表達出來。

活動重難點：

重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點：能夠把自己的想象表述出來。

活動預備：

醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動過程：

一、猜物導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀看：孩子們，你們知道這是什么嗎？

看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過爭論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？

師小結：醬油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、老師創(chuàng)設嬉戲情境，講解示范。

1、情境導入并示范：“老師還知道醬油有一個特別本事，它還可以用來畫畫呢，今日我們就用醬油來畫畫好不好？”

“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個……面包烤好了，哇！好香??！老師都聞到香味了呢？

2、發(fā)散思維，請幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨兀靠凑J真哦?。ó嬀€條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”

三、幼兒大膽作畫，老師巡回指導。

1、老師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會美麗。

2、幼兒作畫，老師隨機指導。

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

1、老師：你的面包變成了什么？誰來說一說。

2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”

老師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜愛這條毛毛蟲嗎？

五、延長活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！

附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活動反思：

老師的作