幼兒園小班美術(shù)教案模板合集9篇

幼兒園小班美術(shù)教案模板合集9篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡潔的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

畫好的樹葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片若干

毛巾人手一塊。

三、活動過程

1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飄舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，老師出示范畫。（1）、蝴蝶真美麗，蝴蝶媽媽想讓世界變得更漂亮，她要生許多的寶寶。（2）、（老師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方，開頭生卵（3）、（老師示范）過了一天后，卵開頭變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角。（觀看變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀看卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，其次天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了漂亮的蝴蝶

3-老師出示范例,引起幼兒的愛好。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

4、老師進(jìn)行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

5、幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

6、老師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學(xué)反思：

通過這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試在酒瓶上進(jìn)行樹葉拓印，體驗酒瓶樹葉拓印的樂趣。

2.讓幼兒熟悉到廢棄瓶子可以制成漂亮的裝飾品，培育幼兒環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1.收集各種啤酒瓶、各種樹葉。

2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆

活動過程：

一、范例觀賞，激發(fā)愛好。

老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看這個酒瓶子美麗嗎?它與這個酒瓶子有

什么區(qū)分?在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?

你知道這個美麗瓶子是怎么做出來的嗎?

環(huán)節(jié)分析：主要是引導(dǎo)發(fā)覺范例的美，激發(fā)幼兒想學(xué)習(xí)的欲望。同時引導(dǎo)幼兒自己分析問題，推斷美麗瓶子的制作方法。

二、示范講解，了解作畫方法。

老師依據(jù)幼兒的敘述小結(jié)作畫方法：先將左手的食指伸進(jìn)酒瓶口將瓶子

放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色掩蓋，等到整個瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜愛的樹葉、找到你喜愛的顏色、拿上這個顏色上的水粉筆，將樹葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹葉貼到酒瓶上，用手指來回按實后將樹葉取下，這樣一片美麗的樹葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他外形的葉子。假如手上遇到了顏色就抓緊用布擦潔凈。

環(huán)節(jié)分析：在幼兒敘述的基礎(chǔ)上老師再敘述制作方法有利于幼兒理解記憶，也便于留意力的集中傾聽。老師的示范制作讓幼兒在看的過程中了解制作方法及在制作過程中的難點，有利于幼兒在制作過程中克服難點。

三、幼兒操作，大膽表現(xiàn)。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行。

提示幼兒留意上面的布局，留意疏密關(guān)系。

環(huán)節(jié)分析：在實際操作中感受作畫樂趣，感知樹葉拓印的正確方法。

四、作品展現(xiàn)，體驗歡樂。

看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個最美麗呢?為什么?

原來的啤酒瓶子變得美麗了么?你感覺怎樣?

環(huán)節(jié)分析：通過自己的努力看到自己的作品讓幼兒有勝利的體驗。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計思路：幼兒園《綱要》要求“老師要為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗”。依據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜愛的顏色，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉?；顒幽繕?biāo)：

1、嘗試?yán)L畫各種線條。

2、能夠用自己喜愛的顏色給小魚圖上美麗的顏色。

3、養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同）學(xué)問預(yù)備：觀賞各種顏色、各種外形的小魚。

活動過程：

一、開頭部分：

1、做小魚游泳的動作，引出小魚。

2、觀看《海底世界》，觀賞各種各樣的小魚。

3、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

海底的小魚美麗嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參與海底的選美活動，把海底全部的小魚都變成了白色。小伴侶能不能幫這些可憐的小魚穿上美麗的衣服？

二、基本部分：

1、出示小魚例圖，師進(jìn)行涂色示范。

邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結(jié)束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

2、幼兒依據(jù)自己的喜好，給小魚涂色，老師對力量稍差的幼兒進(jìn)

行個別指導(dǎo)。

3、選美活動。幼兒展現(xiàn)自己的作品，體驗勝利的樂趣。

小伴侶們已經(jīng)給小魚穿上美麗的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最美麗？為什么？

三、結(jié)束部分：

我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結(jié)束活動。拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上美麗的衣服。

反思：

幼兒由于初次接觸美術(shù)活動，難免會消失各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有許多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的依據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務(wù)。等等，這需要老師反復(fù)的進(jìn)行此類活動，狀況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動背景

前段時間我給小伴侶講了《小兔造房》的故事，孩子們充當(dāng)小小設(shè)計師，給小兔設(shè)計了好多美麗的房子，他們都覺得能關(guān)心小兔是件很歡樂的事。過了幾天，有幾個小伴侶來問我：“老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧?！蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神，我設(shè)計了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動，旨在引導(dǎo)幼兒運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行各種新的嘗試，萌發(fā)初步的審美情趣，并在為小兔有了新居興奮的同時，再次充分體驗關(guān)心別人的歡樂。

活動目標(biāo)

1．通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒樂觀動腦想方法，并感受關(guān)心他人的歡樂。

2．引導(dǎo)幼兒運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作，培育參加美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備

1．剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2．節(jié)奏輕快的背景音樂。

3．水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o外形的亮光紙。

4．布置活動場景：有獨木橋、山洞、小房子等，另老師扮小兔。

活動實錄

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設(shè)計的房子嗎?告知你們一個好消息，小兔的新居子已經(jīng)造好了，想邀請小伴侶去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要過小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過小橋的。

幼C：過小橋，再鉆過兩個山洞，再向前走好多彎來彎去的路就到了。

老師指著線路圖帶幼兒完整說一遍，然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中動身啦：學(xué)小兔跳著往前走，接著再走過獨木橋，鉆過山洞，然后停下來。

(評析：活動開頭，以“小兔邀請小伴侶去做客”的嬉戲形式引出．激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性。線路圖的消失，不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀看，也為下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小伴侶還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動作技能訓(xùn)練，氣氛熱鬧又活潑。)

二、鋪路

1．設(shè)置第一個問題情境，引導(dǎo)幼兒動腦筋想方法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

幼A：我們來鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很美麗的。

2．師幼一起動手鋪“七彩的石子路”。

師：怎么樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點，排得緊一點。

幼C：石子不要太大。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種外形的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么外形的“小石子”。

師：漂亮的石子路鋪好了，讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上興奮地蹦蹦跳跳)

(評析：這里為幼兒設(shè)置了第一個問題情境，立刻引起了幼兒的劇烈反應(yīng)，大家依據(jù)已有的生活閱歷動腦筋想方法，完全融入了嬉戲情景中，通過爭論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘；貼要求，小伴侶不但做得仔細(xì)，還激發(fā)了他們對美術(shù)活動的愛好。)

三、關(guān)心小兔美化環(huán)境

1．設(shè)置其次個問題情境，組織!幼兒爭論。

師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?也許小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)老師環(huán)顧四周片刻。

師：小伴侶，你們看小兔家周：圍的環(huán)境美嗎?：

幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒有。；

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成；一塊草地。：

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。

師：那我們就動手來種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想，你會用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來畫。

幼D：我想用手指來印花……

老師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦潔凈。

2．幼兒創(chuàng)作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，老師加強(qiáng)個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。

(評析：這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了其次個問題情境，把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物．這禮物無疑別出心裁，讓小伴侶興奮不已，創(chuàng)作欲望也特別劇烈。在此過程中，老師出示了各種材料，鼓舞幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作，充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性，同時注意了個體差異，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運用多種材料，使小伴侶在原有水平上都得到了進(jìn)展。)、

四、向小兔介紹禮物

老師扮小兔出場，作回家狀，邊走邊說：今日奇怪???怪，這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

“小免”：真的．太感謝你們了，你們的本事真大．能告知我是怎么“種”出來的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些漂亮的小花是用手教導(dǎo)出來的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

“小兔”給小伴侶分發(fā)紅色的美麗星，然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈，結(jié)束活動。

(評析：這一環(huán)節(jié)一改過去的評價形式，采納幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿足自己作品的同時，再次體驗到了美術(shù)活動的樂趣及關(guān)心別人的歡樂。)

活動評析

1．本次活動題材來自于幼兒生疏的文字活動的延長，老師有意識地結(jié)合幼兒關(guān)懷的話題，引發(fā)他們的愛好，使幼兒的認(rèn)知紹驗和表達(dá)閱歷得到整合，并通過富有情趣的活動形式，給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會，讓幼兒濟(jì)刻地感受到關(guān)心別人的歡樂及“勞動”后的喜悅。

2．整個活動依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以嬉戲情節(jié)貫穿始終．通過設(shè)置好玩的問題情境，

將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到嬉戲中．幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，從粘貼到點畫、棉簽畫、蠟筆畫．都使幼兒在探究中不斷發(fā)覺美，在操作中體會制造美的無窮樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1。嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2。學(xué)會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3。初步產(chǎn)生參加美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。

活動過程：

1。談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜愛嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而熟悉了彈珠及顏色。

2。讓幼兒探究如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告知老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個自由探究的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動中不行缺少的環(huán)節(jié)。

3。觀賞觀看顏色組合圖，體驗顏色的美。

今日，陳老師給你們帶來了許多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒觀賞，猜想用什么作畫。

分析：老師通過電腦屏幕讓幼兒來觀賞用彈珠滾畫做出來的顏色圖，培育孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的愛好，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？老師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里勻稱滾動。（左右滾動，上下滾動，四周八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（美麗的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，老師的示范是有必要的，孩子的年齡小，閱歷少，這樣的美術(shù)活動或許是第一次接觸，老師通過這節(jié)課要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī)。

5。幼兒動手操作，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們預(yù)備了一份材料，小伴侶輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜愛自己操作，在玩中去體驗、感受線條的顏色漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。

6。老師評價。

你們用彈珠做的畫真美麗，我們來觀賞一下吧！展覽幼兒的作品。

活動延長：

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種外形圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒適，老師可以進(jìn)行簡潔地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種勝利感，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生深厚的愛好，增加了自信念。

園長及指導(dǎo)老師點評：

這節(jié)彈珠滾畫活動，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師供應(yīng)的`顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探究顏色在畫紙上的奇妙變化，更大地激發(fā)了孩子的愛好讓孩子能夠樂觀參加，主動探究。孩子們會對這些畫產(chǎn)生劇烈的愛好，由于它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個好玩的情境中樂觀主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學(xué)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

（一）活動目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜愛春天，愿意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動預(yù)備

1.活動前已經(jīng)觀看過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀看柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

（三）活動過程

1.觀看柳樹的枝條。

（1）你們熟悉面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）

（5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）

2.柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）假如讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都預(yù)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的老師里去，做我們的好伴侶。

（2）假如你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動預(yù)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、嬉戲激趣

1、老師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么嬉戲?

3、老師依據(jù)幼兒的回答，點擊相應(yīng)的ppt

4、老師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩許多好玩的嬉戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、連續(xù)觀賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、老師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，老師觀看指導(dǎo)

重點關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、關(guān)心個別力量較弱的孩子完成作品。

三、共享溝通

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

雪人百科：雪人（拼音：xuěrén；英文：asnowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特殊的消遣方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項好玩的活動。當(dāng)然雪必需要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會快速溶化。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進(jìn)行簡潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。

3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片（長頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的愛好）

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

（1）觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么？它的頭像什么外形？（橢圓形）它的脖子像什么外形？（長方形）它的身體像什么外形？（橢圓形）它的4只腳像什么外形？（長方形）（邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼）

（2）拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。（老師在示范的時候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀看缺少了什么？動態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開）師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（老師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（老師示范粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜愛吃什么？（草、樹葉）請幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕