幼兒園小班美術教案活動《小雞》

幼兒園小班美術教案活動《小雞》

幼兒園小班美術教案活動《小雞》1

活動目標：

1.感受小雞生活的不同姿勢的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的歡樂，能主動呈現(xiàn)自己的作品，能與同伴溝通自己的小雞在做什么。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備：

分四組：

A組預備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

B組預備：彩泥、畫板

C組預備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

D組預備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、爭論演示小雞的簡潔動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這究竟是什么?(小雞)

2.提問：請小伴侶來想想看小雞會干什么呢?

3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了很多雞寶寶，有一每天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶觀察同伴找到了食物，飛速地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.老師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)其次，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，請小伴侶回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?老師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

(2)添畫眼睛，請小伴侶留意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小伴侶畫的眼睛可以和老師的不一樣

(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

第三，小伴侶畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進行制作。

A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)老師指導：提示幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、觀賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

幼兒園小班美術教案活動《小雞》2

活動目標：

1、初步學習用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的`眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿進行泥工活動。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動過程：

1、老師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

師生隨著音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什么樣子的？

3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀看畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參加制作的泥工愿望。

4、老師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、老師提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，老師巡回觀看，并賜予必要的指導和關心。

6、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表揚和鼓舞。

7、閱讀幼兒用書，老師：小伴侶給畫面上的小雞帶來了這么多伴侶，大家很興奮，他們念了一首兒歌給小伴侶聽：

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓舞幼兒和老師一起念兒歌。活動的其次環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

反思：活動開頭讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受學問為主動探究和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性閱歷。在最終一個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識訓練得到了延長。