幼兒園托班教案：汽車

幼兒園托班教案：汽車幼兒園托班教案：汽車1

活動目標:

1、看看說說學同學活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、形狀、用途的明顯不同,體驗活動的歡樂。

活動預備:

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及幫助材料等。

活動過程:

1、談話:寶寶喜愛什么車?(閱歷再現(xiàn))

小結(jié):我們觀察過很多的車,有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本事也不一樣。

2、消防車――(平安防火)

過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有119、)

消防車有什么本事?

寶寶在什么地方也觀察火?(生成點)

小結(jié):香煙、打火機……都有火,寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危急,寶寶要當心。

鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車――(了解敬重身邊的人)

過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個?

問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本事?

小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

一起說,警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

4、出租車――(生活、禮儀)

過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學一學:出租車,停一停,(招招手)

我們要去***。

問:下車了,寶寶對司機說什么?(感謝叔叔、叔叔再見!)

說課(開汽車)

(一)活動的來源

車對孩子來說特別熟識,他們常?？吹揭渤３３俗０嗌贤婢哕囅б鹆说艿軐殞毜奶厥馇嗖A。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的愛好中開頭了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內(nèi)含的多種訓練價值,讓幼兒在擺布、操作物品中,獲得各種感官活動的閱歷;老師應盡可能把托班孩子的活動支配在相宜的空氣新奇的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種閱歷。

(二)課程化環(huán)境和孩子的前期閱歷

參觀活動――消防隊、公路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

主題背景下活動室的創(chuàng)設:

1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對各種車票的關注,了解不同的客車。

2、“當心火”消防隊救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危急。

3、“大公路寬又寬”孩子自主擺布各種玩具車,感知顏色、觀看形狀等。

4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,情愿介紹車身、車輪。

(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀四周公路上的各種車及觀看警察指揮交通;收集各種資料;組織家進步行“車”的親子制作活動,用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,準時激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關懷……充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探究的視野更寬更廣、探究的方式和內(nèi)容更多了。

(四)本次活動凸現(xiàn)的理念

1、注意整合性:目標的整合(有認知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

內(nèi)容的整合(有兒歌、有生活、有平安、有社會情感等)

動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關注差異性:個別化材料的供應供應各種表達表現(xiàn)的形式,滿意不同孩子的需求。

3、把握生成性:活動中孩子生成的問題樂觀回應;我常引導鼓舞孩子去發(fā)覺問題;活動中開放性的問題預設“寶寶喜愛什么車?”“寶寶在什么地方也觀察火?”……給孩子更多的生成空間。

幼兒園托班教案：汽車2

【活動目標】

1、樂于參加小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜愛的小魚，增加手部小肌肉的進展。（重點）

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特別效果。（難點）

【活動預備】

范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】

一、出示PPT，激發(fā)幼兒愛好。

引導幼兒發(fā)覺利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網(wǎng)進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

師：小伴侶請看大屏幕上是什么？

師：喜愛嗎？邵老師也特別喜愛，但是這些魚兒游得特殊的快，我們怎么捕到它們呢？

師：魚竿、漁網(wǎng)。

二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。

師：小伴侶看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢？

師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小伴侶想不想試一試。

三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

老師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的'步驟及方法。

師：首先選擇自己喜愛的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（留意為桌面干凈，當心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小伴侶在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小伴侶把汽車放回原來位置。

師：請小伴侶們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進行粘貼，小伴侶們可以完全根據(jù)自己想象或者心里的想法在老師供應的托盤中查找與自己想法全都的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手漸漸撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。

師：假如有其他問題可以問老師。

四、留意事項。

1、留意桌面衛(wèi)生、地面干凈、小衣服衛(wèi)生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒制作，老師指導。

請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

引導幼兒展現(xiàn)、觀賞、評價作品并將自己的作品進行展現(xiàn)，相互溝通、觀賞，引導幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

【活動延長】

在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

幼兒園托班教案：汽車3

托班數(shù)學：開汽車

活動名稱：托班數(shù)學：開汽車

活動目標：

1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動預備：

1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩嬉戲“紅綠燈”。老師提示個別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的嬉戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做伴侶，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

4、情境四：玩“找家”的嬉戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最終請幾號車回家。

幼兒園托班教案：汽車4

活動目標：

1.培育幼兒良好的識字閱讀習慣。

2.引導幼兒使用禮貌用語。

3.認讀“汽車”。

活動預備：

掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

活動過程：

一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字愛好。

二、出示字掛圖，老師手指字讀兒歌。

重點強調(diào)“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

三、玩嬉戲“什么字寶寶不見了”。

玩法：

1.老師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

2.送字寶寶回家。老師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。

3.教幼兒認讀“氣球”。

四、玩嬉戲“做客”。

玩法：老師說：“請到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔?，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

五、玩嬉戲“買玩具”。

玩法：老師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買老師的汽車玩具。

六、和汽車一起做嬉戲。

活動反思：

在教學中，幼兒的識字愛好越來越深厚，通過新授──嬉戲──看書的形式讓幼兒對字的把握得更快、更堅固了。

在活動中，孩子在觀賞圖片的同時，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀看力量，而且也提高了幼兒的語言表達力量。在老師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所