揚(yáng)子一中生物組市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

揚(yáng)子一中生物組--第二學(xué)期八年級(jí)生物期中質(zhì)量分析第1頁(yè)第1頁(yè)全年級(jí)共574名學(xué)生參與本次學(xué)情調(diào)研測(cè)試，均分為41.79，及格率為92%，優(yōu)分率為69%，差分率為1%。最高分50分、最低分9分。（按照卷面50分滿分）一、總體概況第2頁(yè)第2頁(yè)二、判斷題得分率(%)題號(hào)12345得分率47.6585.2270.9691.4895.13題號(hào)678910得分率78.7883.398.0993.9199.48第3頁(yè)第3頁(yè)主要錯(cuò)題分析題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析1花粉通過(guò)昆蟲(chóng)傳送到雌蕊花柱上過(guò)程，叫傳粉。47.65B此判斷題傳粉概念錯(cuò)誤，有學(xué)生對(duì)概念不熟悉造成此題判斷失誤3晚成鳥(niǎo)在育雛階段能毀滅大量農(nóng)林害蟲(chóng)70.96A有學(xué)生不知道晚成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)需要親鳥(niǎo)飼養(yǎng)，另外還缺乏生活常識(shí)。6沒(méi)有生物變異，就沒(méi)有生物對(duì)環(huán)境改變適應(yīng)78.78A此判斷題是書(shū)本55頁(yè)主要概念（黑色加粗），有學(xué)生變異對(duì)生物進(jìn)化意義不理解。第4頁(yè)第4頁(yè)三、單選題得分率(%)題號(hào)11121314151617181920得分率85.982.688.392.993.793.476.488.768.290.6題號(hào)21222324252627282930得分率8796.996.990.197.28891.686.689.693.6第5頁(yè)第5頁(yè)題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析17在雞卵結(jié)構(gòu)中，未來(lái)能夠發(fā)育成雞胚胎結(jié)構(gòu)是A.卵白B.卵黃C.卵帶D.胚盤(pán)76.4D書(shū)本27頁(yè)觀測(cè)“雞卵結(jié)構(gòu)”中明確指出“受精雞卵卵黃上小白點(diǎn)是胚盤(pán)（由受精卵發(fā)育而來(lái)早期胚胎），胚盤(pán)通過(guò)不斷發(fā)育形成雛雞”，有學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)難度不大細(xì)小知識(shí)缺乏記憶以及區(qū)別19關(guān)于基因敘述中，錯(cuò)誤是A.基因是一個(gè)細(xì)胞B.每個(gè)DNA分子上有許多基因C.基因能控制生物性狀D.基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在68.2A有學(xué)生對(duì)“基因”概念不理解，往往在死記硬背過(guò)程中張冠李戴，造成選項(xiàng)錯(cuò)誤。另外此題D答案不是太嚴(yán)謹(jǐn)。書(shū)本39頁(yè)明確指出“在人體細(xì)胞中，控制性狀基因普通是成對(duì)存在?！敝饕e(cuò)題分析第6頁(yè)第6頁(yè)四、雙向項(xiàng)選擇題得分率(%)題號(hào)3132333435得分率90.673.28285.875題號(hào)3637383940得分率95.562.66567.362.8雙選題是今年剛出現(xiàn)題型，諸多學(xué)生由于概念不熟、知識(shí)混淆，再加缺乏訓(xùn)練、不懂解題技巧，此項(xiàng)得分普遍不高。第7頁(yè)第7頁(yè)題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析32下列屬于兩棲類動(dòng)物生殖與發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)出特點(diǎn)是A.體內(nèi)受精B.完全變態(tài)發(fā)育C.變態(tài)發(fā)育D.體外受精73.2CD對(duì)兩棲類動(dòng)物生殖與發(fā)育特點(diǎn)不理解，與昆蟲(chóng)生殖與發(fā)育混淆。35下列疾病中，屬于遺傳病是A.艾滋病B.白化病C.色盲D.甲型肝炎75BC對(duì)疾病病因不理解，另外諸多學(xué)生認(rèn)為“艾滋病也許母嬰傳播，母親傳給孩子就是遺傳”解題時(shí)受到錯(cuò)誤前概念影響。主要錯(cuò)題分析第8頁(yè)第8頁(yè)題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析37右圖是桃雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中不正確是A.雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成B.①發(fā)育結(jié)果皮②發(fā)育為胚C.該圖所表示生殖方式為有性生殖D.該子房發(fā)育成果實(shí)中有多粒種子62.6BD1、不能讀懂圖，對(duì)圖中標(biāo)示結(jié)構(gòu)不清楚；2、對(duì)概念記憶不牢固，如雌蕊三個(gè)部分，子房發(fā)育結(jié)果實(shí)時(shí)各個(gè)結(jié)構(gòu)相應(yīng)關(guān)系3、審題不清，題目要求寫(xiě)出“不正確”選項(xiàng)38下列技術(shù)方式中，屬于利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)是A.“多莉”羊誕生B.抗蟲(chóng)棉花生產(chǎn)C.“巨型小鼠”誕生D.大量無(wú)病毒蘭花生產(chǎn)65BC對(duì)不同樣當(dāng)代生物技術(shù)原理、應(yīng)用混淆主要錯(cuò)題分析第9頁(yè)第9頁(yè)題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析39觀測(cè)右圖，得出信息不正確是A.圖中①是細(xì)胞核B.圖中①由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C.圖中②是蛋白質(zhì)D.圖中③是DNA分子，為絲狀結(jié)構(gòu)67.3AD錯(cuò)誤原因與37題類似。不能讀懂圖，對(duì)圖中標(biāo)示結(jié)構(gòu)不清楚；存在概念混淆、以及審題不清問(wèn)題主要錯(cuò)題分析第10頁(yè)第10頁(yè)題號(hào)題目得分率答案錯(cuò)誤原因分析40先天性聾啞是由隱性基因a控制遺傳病。小王同窗他父母親聽(tīng)說(shuō)能力均正常，他們結(jié)婚后生下了先天性聾啞小王，請(qǐng)分析下列敘述中不正確是A.小王同窗父親基因構(gòu)成是AA或AaB.小王同窗父母若再生一個(gè)孩子，患先天性聾啞也許性是25%C.小王同窗父母一定近親結(jié)婚D.小王同窗先天性聾啞基因是能夠遺傳給后代62.8AC“對(duì)基因控制生物性狀”主要概念不能較好進(jìn)行應(yīng)用。造成不能判斷ABD選項(xiàng)正誤。由于小王是先天性聾啞，因此他基因構(gòu)成是aa，兩個(gè)a應(yīng)分別來(lái)自父親和母親，父母表現(xiàn)正常，因此父母基因構(gòu)成都應(yīng)當(dāng)是Aa，依據(jù)基因遺傳圖解，再生一個(gè)孩子患先天性聾啞也許性是25%。另外有同窗也存在這樣知識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為只有近親結(jié)婚子女才也許患上遺傳病。主要錯(cuò)題分析第11頁(yè)第11頁(yè)五、經(jīng)驗(yàn)和不足：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握尚可，但是對(duì)知識(shí)靈活利用能力欠缺。2、理解分析能力、識(shí)圖能力欠缺。3、審題不仔細(xì)，看題不完整。4、兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有些班級(jí)差分率較高。

第12頁(yè)第12頁(yè)六、改進(jìn)意見(jiàn)：1、一定要注重對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、主要概念精講和細(xì)講。并結(jié)合各班級(jí)實(shí)際，細(xì)化教學(xué)目的，注重教學(xué)目的達(dá)成。2、對(duì)部分主干知識(shí)點(diǎn)教學(xué)和復(fù)習(xí)需要加強(qiáng)。3、教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)圖主要性，把知識(shí)點(diǎn)和圖有效整合起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀圖能力。4、注意知識(shí)前后聯(lián)系，定期整合知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，促