語(yǔ)文園地六-市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文園地(六)1/18識(shí)字加油站博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所yánjiūshàozhěnbóguǎnlǎnyù究我會(huì)認(rèn)研g(shù)uǎnjiūlǎn館覽博育哨shàozhěnbó診yùyán點(diǎn)撥：本題中出現(xiàn)詞語(yǔ)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娨恍┑胤?，第一行是一些?chǎng)館，第二行是一些處所，我們能夠用加減識(shí)字或猜謎識(shí)字方法來(lái)認(rèn)識(shí)這些字。暗示我們?cè)谏钪心軌螂S時(shí)隨地識(shí)字。2/18字詞句利用

下面這些字你能寫對(duì)嗎？含迎留蕩滿整

點(diǎn)撥：第一行這幾個(gè)字書寫時(shí)不要多寫或少寫筆畫，“含”上面是“今”不要寫成“令”?！坝北话鼑糠质恰皡n”，不要多寫一點(diǎn)?！傲簟弊笊辖鞘遣灰賹懸稽c(diǎn)。第二行三個(gè)字第一、三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，第二個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)。3/18猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，和同學(xué)交流了解詞語(yǔ)方法。點(diǎn)撥：：我們能夠結(jié)合上下文，猜一猜詞義，然后經(jīng)過查字典、詞典等工具書來(lái)了解。了解詞語(yǔ)方法：結(jié)合上下文了解、査字典詞典了解、結(jié)合生活實(shí)際了解、看圖了解、找近義詞了解。參考答案：暗示：不明說，而用含蓄話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)。泄露：讓人知道了不該知道事。喧鬧：喧嘩喧華。

他并沒有說明，知識(shí)用眼神暗示我。

這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。mǎ

漁船靠岸了，原本平靜碼頭一下子喧鬧起來(lái)。........4/18寫話為何星星會(huì)眨眼睛？為何雨后天上掛著彩虹？樹葉形狀為何是各種各樣？花為何是五顏六色？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……大自然真是奇妙??！你心中是不是也藏著很多“問號(hào)”？把他們寫下來(lái)吧！寫完后能夠做成卡片，問問小搭檔知不知道答案。5/18點(diǎn)撥：本題是讓同學(xué)們把自己心中“為何”寫下來(lái)，也就是引導(dǎo)我們觀察自然，并提出問題。在觀察、提出問題同時(shí)養(yǎng)成統(tǒng)計(jì)好習(xí)慣。參考答案：太陽(yáng)為何會(huì)東升西落？地球?yàn)楹卫@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？樹葉為何秋天會(huì)變黃？小鳥怎樣繁殖后代？小燕子為何站在電線上不會(huì)觸電？小花貓和小鴨子繁殖方式為何不一樣？……6/18展示臺(tái)點(diǎn)撥：我們依據(jù)題目標(biāo)提醒，交流一下怎樣來(lái)管理班級(jí)圖書角。首先查閱相關(guān)資料，然后整理資料，再和小組同學(xué)們交流形成本組方案。最終全班交流，選擇一份最優(yōu)方案。7/18參考答案：圖書分類方法：給圖書分類標(biāo)準(zhǔn)很多，應(yīng)從多角度給班級(jí)圖書角圖書分類，如工具書、科技類圖書、童話故事類等。班級(jí)圖書管理?xiàng)l約班級(jí)圖書角在班級(jí)教育中占有主要地位，為有效地激發(fā)同學(xué)們閱讀熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書行為習(xí)慣,讓好書相伴我們健康高興成長(zhǎng)，特制訂以下制度：

1.本班設(shè)置圖書管理員對(duì)本班全部學(xué)生捐獻(xiàn)圖書進(jìn)行登記。

2.凡借閱圖書者，由圖書管理員填寫“圖書借閱記錄表”，借書時(shí)要檢驗(yàn)原書，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說明，不然由借書人負(fù)責(zé)。8/183.借閱圖書者應(yīng)珍惜圖書，不撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書，不在圖書上畫線、批注或涂寫，不然視情節(jié)輕重進(jìn)行2—5倍新書賠償。4.不準(zhǔn)將書本轉(zhuǎn)借他人。

5.課堂上不允許閱讀所借圖書，若被老師、同學(xué)發(fā)覺，進(jìn)行2倍新書賠償并禁借1周。

6.對(duì)珍惜圖書行為及時(shí)統(tǒng)計(jì)下來(lái)進(jìn)行表彰。

7.每位同學(xué)每次只能借書1本，并登記好借閱人姓名、書名，天天下午放學(xué)以后必須償還圖書。

8.圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、裝訂、保管工作；做好讀書分享交流匯報(bào)展示工作。9/18日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

憫：憐憫。這里有同情意思。粟：泛指谷類。子：指糧食顆粒。四海：指全國(guó)。閑田：沒有耕種田。猶：依然。10/18作者介紹：李紳（772年－846年），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)）。唐朝宰相、詩(shī)人。李紳著有《樂府新題》二十首，已佚。代表作為《憫農(nóng)》詩(shī)兩首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛勞?！薄度圃?shī)》存其詩(shī)四卷。11/18譯文：春天只要播種下一粒種子，到了秋天就能夠收獲很多糧食。天下沒有荒廢不種田地，可依然有種田農(nóng)夫被餓死。12/18賞析：古詩(shī)前兩句就以“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”詳細(xì)而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農(nóng)民勞動(dòng)。第三句描述四海之內(nèi)，荒地變良田。這和前兩句連起來(lái)，便組成了處處碩果累累，遍地“黃金”生動(dòng)景象?！稗r(nóng)夫猶餓死”，它不但使前后內(nèi)容連貫起來(lái)了，也把問題突顯出來(lái)了。勤勞農(nóng)民以他們雙手取得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。古詩(shī)迫使人們不得不帶著沉重心情去思索：是誰(shuí)制造了這人間悲?。看鸢甘呛芮宄?。13/18我愛閱讀最大“書”（原文見教材第83頁(yè)）勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體位置、形狀、大小、成礦

規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等情況。奇怪：感到出乎意料。認(rèn)真：不馬虎，以嚴(yán)厲態(tài)度或心情對(duì)待。透明：是指物質(zhì)透過光線性質(zhì)或情況。刨根問底：比喻追究底細(xì)；尋根究底。寶藏：普通指儲(chǔ)備大宗珍寶或?qū)氋F物品，也指蘊(yùn)藏在地下礦

產(chǎn)資源。了解詞語(yǔ)：14/18概括段意：第1自然段：川川看到一位地質(zhì)勘探隊(duì)員在看石頭。第2-12自然段：寫川川和叔叔關(guān)于巖石這本書對(duì)話。第13然段：川川說自己長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名地質(zhì)勘探隊(duì)員。15/18梳理結(jié)構(gòu)：看文字：雨痕波痕礦物圖畫：樹葉貝殼小魚知識(shí)：推斷以前情況作用：找到寶藏?zé)釔劭茖W(xué)探索自然最大書16/18感知內(nèi)容：本文講述