完美版詩歌鑒賞之表達(dá)技巧市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

詩歌鑒賞專項(xiàng)

--表示技巧第1頁第1頁詩詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回眸，那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快船——最害羞人——最多愁——最消瘦人——最憔悴人——最憂愁人——眼力最差人——最深情——最高樓——最大瀑布——架子最大人——填詩詞小練習(xí)第2頁第2頁提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第3頁第3頁

學(xué)習(xí)目的

1.能指出古詩詞中慣用表現(xiàn)手法。

2.能分析古詩詞中慣用表現(xiàn)手法表示效果。

3.能依據(jù)題目要求，用通順語言，規(guī)范答題。

第4頁第4頁古詩詞表示技巧3.表示方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比方比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、闡明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，烘托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭辦法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情第5頁第5頁①表現(xiàn)手法：如對(duì)比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚(yáng)、照應(yīng)、聯(lián)想想象、以小見大、賦比興等。

②修辭手法：如比方、擬人、排比、對(duì)偶、借代、夸張、重復(fù)、雙關(guān)（互文）反問、設(shè)問、反語等；③表示方式：敘述、描寫（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）、議論、抒情（直接抒情——直抒胸臆；間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；表示技巧（藝術(shù)手法）包括……靈活利用；依據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷第6頁第6頁表示技巧鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞第7頁第7頁一、試題傳真：詩歌鑒賞題閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）

請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度，對(duì)這首詩作簡(jiǎn)明賞析。第8頁第8頁參考答案及評(píng)分原則：參考答案1：這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們屢屢飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書齋愛慕，以及對(duì)詩人親昵。全詩洋溢著濃厚生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人草堂安定生活喜悅和悠閑之情。參考答案2：這首詩借景抒情。詩人通過對(duì)燕子屢屢飛入草堂書齋擾人情景生動(dòng)描寫。借燕子引出禽鳥也仿佛欺負(fù)人感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居諸多煩惱和心緒不寧神情。依據(jù)答案及評(píng)分原則，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞評(píng)分要點(diǎn)即詳細(xì)解題環(huán)節(jié)是什么嗎？第9頁第9頁二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（明手法）（如借景抒情，白描，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中表達(dá)。（闡利用）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達(dá)到描寫景物效果。指出詩中所蘊(yùn)含詩人情感。（析效果）（如燕子活潑可愛，充斥情趣，自然友好等）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）注：答出兩種手法以上，取其答得較好一個(gè)給分。要點(diǎn)完整，可得滿分；但錯(cuò)別字較多，有明顯語病，扣1分。第10頁第10頁表現(xiàn)手法

直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、烘托（烘托）、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合１．直接抒情

也稱直抒胸臆，是一個(gè)不要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)相關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度一個(gè)抒情方式。如蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！弊髡吒星槿缃又毕?，直抒對(duì)亡妻思念之情。第11頁第11頁樂景樂情哀情哀景2、借景抒情、融情于景第12頁第12頁錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情？那剛剛披上春天外衣西湖，生意昂然，在作者字里行間充斥了愛意。“鶯爭(zhēng)”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無處不表達(dá)詩人對(duì)西湖情有獨(dú)鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己愛慕之情。樂景寫樂情第13頁第13頁小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。傍晚月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢(mèng)魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞表示寫是什么景，表示什么情？這首詞上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、傍晚月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重凄冷氣氛，烘托出自己心情，與下片曲折抒發(fā)忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞悲切婉轉(zhuǎn)情調(diào)——哀景。哀景寫哀情。杜甫《登高》是最有代表性哀景寫哀情。第14頁第14頁絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩如何表達(dá)樂景寫哀情？本詩作于廣德二年（764），當(dāng)初詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，因此有后兩句嘆息。但詩前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？本來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才干寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。第15頁第15頁小結(jié)：在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）往往含有一定固定性，如：

以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長(zhǎng)亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人羈旅之苦”；以“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡

離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑感慨”；以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國勢(shì)衰危哀嘆、一腔愛國情”；等等。第16頁第16頁是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；“菊”象征高潔、傲霜斗雪堅(jiān)強(qiáng)；“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己芳香、不與世同流合污崇高節(jié)操?！?、托物言志（象征）第17頁第17頁托物言志：是作者借助物象征義來表示個(gè)人胸懷心志一個(gè)藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。菊（鄭谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！毒铡?、《畫菊》分別表現(xiàn)了詩人如何品格？?jī)墒自姸祭昧送形镅灾臼址?。《菊》抒發(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人高貴志向?！懂嬀铡繁憩F(xiàn)了堅(jiān)守大義，寧死不屈崇高民族氣節(jié)。第18頁第18頁托物言志與借景抒情區(qū)別

A、托物言志經(jīng)常借助于某物一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等。借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲哀等感情。第19頁第19頁4、烘托或烘托采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有些人來?！恫缮徢房坍嬋宋镏饕昧耸裁词址ǎ坑腥绾嗡囆g(shù)效果？這首詩歌利用了烘托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗大自然融為一體，讓少女羅裙和碧綠荷葉，粉嫩臉龐與鮮艷荷花互相映襯，烘托出少女清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡情味。第20頁第20頁5、對(duì)比對(duì)照觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在寫作技巧方面有哪些突出特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)明賞析。這首詩在寫作技巧上利用了對(duì)比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨場(chǎng)面，后兩句寫朱門歌舞情景，前者憂，后者樂，經(jīng)過大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)鋒利階級(jí)矛盾，含有震撼人心力量。第21頁第21頁對(duì)比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈對(duì)比，使讀者感受到尤其深切，蘊(yùn)含了詩人深沉歷史思考。第22頁第22頁烘托烘托與對(duì)比對(duì)照區(qū)分A、對(duì)比是把兩種對(duì)立事物或者同一事物兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。B、烘托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相同、相關(guān)、相反事物作為背景，加以烘托。被烘托事物叫主體，用來作背景事物叫襯體。烘托又分正襯和反襯。第23頁第23頁6、動(dòng)靜結(jié)合鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

前一首寫傍晚時(shí)候，山林不見人影，寂寥、空曠。偶然聽到幾點(diǎn)人說話聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后一首以動(dòng)襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山幽靜突現(xiàn)出來，以動(dòng)襯靜。第24頁第24頁7、虛實(shí)結(jié)合詩歌中“虛”包括下列三類：a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境?！秹?mèng)游天姥吟留別》b、已逝之景之境。《虞美人·春花秋月何時(shí)了》c、設(shè)想未來之境。《雨霖鈴》詩歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。第25頁第25頁踏莎行（歐陽修）

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”離愁別緒。下闕虛實(shí)結(jié)合。通過設(shè)想“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。第26頁第26頁

在褒貶人、事、物時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先預(yù)防別人反駁，常對(duì)要褒先寫其不足，對(duì)要貶先寫其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。

王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用欲抑先揚(yáng)手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。8．抑揚(yáng)[欲揚(yáng)先抑][欲抑先揚(yáng)]第27頁第27頁9．白描

白描原是國畫一個(gè)畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)形象一個(gè)描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”畫境。通過“夜歸人”剎那間感觸，來寫主人美好心靈，透出主人好客之情。

第28頁第28頁對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面直接描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍事物，使對(duì)象更鮮明、突出是側(cè)面描寫。王昌齡《參軍行》大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。10．側(cè)面描寫

第29頁第29頁11、用典用典有用典和引用前人詩句兩種。

用典是借用歷史故事來表示作者思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些問題立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。

引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。第30頁第30頁“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當(dāng)年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金主張和恢復(fù)中原決心。第31頁第31頁“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明圖景寄寓著詞人昔盛今衰感慨。第32頁第32頁（綜合利用題型）表示技巧設(shè)問方式：

提問方式：這首詩用了如何手法?

提問變體：請(qǐng)分析這首詩表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是如何抒發(fā)自己情感?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情手段辦法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。表示技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

答題環(huán)節(jié)：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人如何感情。

第33頁第33頁答題示例1：題都城南莊（崔護(hù)）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生

查

子（歐陽修）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約傍晚后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。上面兩首詩詞采用了極為相同修辭手法，表現(xiàn)了如何思想感情？請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)明分析。第34頁第34頁1、突出色彩描寫?！疤壹t復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”，“紅”與“綠”，色彩鮮明，表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃特點(diǎn)，抒寫詩人愉快心情。2、動(dòng)靜結(jié)合（以聲襯靜）。“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”“花落”“鶯啼”烘托環(huán)境幽靜，表示閑適心情。3、情景交融。通過“桃花”“宿雨”“柳綠”“朝煙”“落花”“啼鶯”等景象描寫，寫出生機(jī)勃勃、恬靜春天特點(diǎn)，表示詩人熱愛自然思想感情（或閑適心境）。練習(xí)第35頁第35頁表示技巧鑒賞之修辭手法鑒賞第36頁第36頁常見修辭格表示效果比方、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比方用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，詳細(xì)生動(dòng)。夸張：引起豐富聯(lián)想，突出了事物本質(zhì)和特性，便于抒發(fā)強(qiáng)烈感情。對(duì)偶：音節(jié)整潔勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。頂真：含有回環(huán)跌宕旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表示委婉含蓄，增強(qiáng)作品表現(xiàn)力和感染力。第37頁第37頁二、修辭手法

比方、重復(fù)、比擬、借代、對(duì)比、夸張、排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、通感、反語、用典等1、比方：詩詞當(dāng)中經(jīng)常利用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物詳細(xì)形象化藝術(shù)效果。比如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第38頁第38頁比方除使詩歌所描繪意象愈加形象生動(dòng)外，還可表達(dá)出意象情態(tài)特性。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當(dāng)初月亮形狀并表達(dá)出了它清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光明潔。第39頁第39頁征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都利用了借代修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭(zhēng)，一、二兩句表示了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)怨恨之情?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡(jiǎn)練而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己青春易逝。2、借代：第40頁第40頁山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月傍晚。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭辦法上分析其妙處。

頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它尚未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅愛慕之情夸張到極點(diǎn)。

3、比擬（擬人、擬物）第41頁第41頁4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張手法隨地可見。如“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對(duì)故國山河熱愛、對(duì)遺民深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取投降派滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。第42頁第42頁6、對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同一對(duì)句子或短語來表示兩個(gè)相對(duì)或相近意思。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整潔對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！?杜甫《登高》)

從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩意境顯得遼闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”落葉聲對(duì)“滾滾”水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更主要是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬苦痛。第43頁第43頁7、設(shè)問：先提出問題，接著自己把見解說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令)

以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂宋镉⑿蹣I(yè)績(jī)。

第44頁第44頁8、反問

用疑問形式表示擬定意思。用來加強(qiáng)語調(diào)，表示強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語調(diào)冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必定。第45頁第45頁9、起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱《錦瑟》)首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。第46頁第46頁表示技巧鑒賞之表示方式鑒賞第47頁第47頁記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。最近始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰：“去！”一、表示方式第48頁第48頁記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝負(fù)兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。第49頁第49頁記敘、議論、抒情、描寫

如夢(mèng)令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。分析是否恰當(dāng)：作者采用直抒胸臆手法，表示對(duì)春光留戀和惜別一個(gè)傷感情緒。第50頁第50頁思考：王維山水詩有個(gè)很突出特點(diǎn)，就是“寓動(dòng)于靜”或“動(dòng)中顯靜”，請(qǐng)以第三聯(lián)為例，對(duì)此做簡(jiǎn)明分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫第51頁第51頁結(jié)構(gòu)第52頁第52頁（二）首尾照應(yīng)在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對(duì)照方式，來抒發(fā)自己或別人情感，如：析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng)，構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨蒼涼心情。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！第53頁第53頁（三）結(jié)構(gòu)對(duì)比這首詩就利用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表示作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象抨擊和對(duì)言論自由、解放人才抱負(fù)向往。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高下。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。第54頁第54頁反饋總結(jié)1．詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意——答出規(guī)范2．答題三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確指出詩句利用了什么手法——結(jié)合詩句詳細(xì)分析是如何利用這一手法——利用這一手法表示了什么感情或起到了什么效果。第55頁第55頁溫馨提醒——表現(xiàn)手法使用往往是綜合性，但要分清主次。結(jié)合詩句分析要詳細(xì)，不能脫離詩句本身架空分析。總結(jié)概括要力爭(zhēng)準(zhǔn)確，重復(fù)篩選取詞。第56頁第56頁課堂練習(xí)第57頁第57頁說說下列詩句主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（?．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》（）直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧烘托第58頁第58頁判斷下列詩句修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問擬人借代，對(duì)比夸張小試吧第59頁第59頁試題類型1．判斷手法型2．評(píng)析手法型3．比較異同型

手法定向型手法自助型第60頁第60頁（全國卷一）春行即興

李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

這首詩三、四兩句利用了哪種修辭辦法？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡明。

這兩句用了對(duì)偶修辭，其中“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。1．判斷手法型【規(guī)范答題】

答這類題環(huán)節(jié)是：（1）呈現(xiàn)表示技巧名稱；（2）解說表示技巧在詩詞中使用情況。第61頁第61頁（湖北卷）元代馬致遠(yuǎn)雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題?！稘h宮秋》第三折【梅花酒】呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①

；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！〖注〗①寒螀：寒蟬。

這段曲詞中利用了對(duì)仗、頂真修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有如何藝術(shù)效果。

對(duì)仗顯示了語言對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻律美完美結(jié)合；頂真含有回環(huán)跌宕旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)愁緒。2．評(píng)析手法之手法定向型第62頁第62頁提問變體：(1)請(qǐng)分析這首詩表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。(2)詩人是如何抒發(fā)自己情感?(3)這首詩寫法上有何特點(diǎn)?這首詩是如何表現(xiàn)------？這首詩（或哪一聯(lián)）利用了如何表現(xiàn)手法?提問方式：2．評(píng)析手法之手法自助型第63頁第63頁

☆答題三環(huán)節(jié)

①

準(zhǔn)確指出用了何種手法。②

結(jié)合詩句闡釋如何利用了這種手法。（分析）③

此手法有什么突出效果和好處，表示了詩人如何感情。（作用，主旨）第64頁第64頁2．評(píng)析手法之手法自助型閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要利用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)明分析。答案：（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人情感，并使主客移位。（第一步）作者采用擬人化手法（第三步）巧妙而含蓄地表示了詩人對(duì)湖上亭依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯描寫，表現(xiàn)惜別之情。）

第65頁第65頁兩首詩都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分外嚴(yán)寒；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

3．比較異同型（湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答下列問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮