員工職業(yè)發(fā)展手冊(cè)

李寧公司員工職業(yè)發(fā)展手冊(cè)第15頁(yè)北京李寧體育用品員工職業(yè)發(fā)展手冊(cè)員工職業(yè)發(fā)展手冊(cè)北京李寧體育用品公司目錄TOC\o"1-3"前言 2第一章熟悉中成長(zhǎng)—入職篇 21.1新員工報(bào)到 21.2新員工入職培訓(xùn) 31.3試用期管理規(guī)定 41.4在職培訓(xùn) 4第二章成長(zhǎng)線路設(shè)計(jì)—發(fā)展篇 52.1縱向發(fā)展 52.2橫向發(fā)展 62.3多重階梯 72.4個(gè)人發(fā)展與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂 7第三章做最優(yōu)秀的實(shí)踐者—成就篇 93.1績(jī)效激勵(lì)制度 93.2職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)計(jì)劃 103.3專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃 12第四章我是不是該安靜地走開(kāi)—離職篇 12第五章出色源自本色—前進(jìn)篇 13

前言歡迎加盟李寧公司！您將在這里開(kāi)始一段全新的職業(yè)經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)十年的拼搏，李寧公司已不再滿足于國(guó)內(nèi)的成功，而是不斷向?qū)I(yè)化、國(guó)際化方向邁進(jìn)。公司認(rèn)為員工是最寶貴的財(cái)富，是創(chuàng)新的源泉，正是廣大員工的積極進(jìn)取、不懈拼搏造就了李寧公司現(xiàn)在的輝煌！因此公司除了為員工提供豐厚的薪酬，更是把員工的培訓(xùn)與發(fā)展視為己任。在這里您將能按照多種路徑來(lái)規(guī)劃您的職業(yè)生涯，并得到大量相關(guān)培訓(xùn)的支持！在這里您將接受、融入并推廣積極、健康的生活理念，在發(fā)展事業(yè)的同時(shí)發(fā)展您的人生！李寧公司將給每位員工提供施展自己才能的舞臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)的世界中推動(dòng)運(yùn)動(dòng)的人生，塑造運(yùn)動(dòng)的品牌。在此刻，讓我們一同牢記李寧公司的宗旨：追求創(chuàng)新公正開(kāi)明團(tuán)隊(duì)精神注重效率熟悉中成長(zhǎng)—入職篇無(wú)論對(duì)員工，還是對(duì)公司而言，職業(yè)發(fā)展管理都至關(guān)重要。從公司角度來(lái)說(shuō)，不能有效地激勵(lì)員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)職務(wù)空缺時(shí)找不到合適的員工來(lái)填補(bǔ)，員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度降低以及在使用培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資金上缺乏針對(duì)性。從員工的角度上來(lái)說(shuō)，缺少職業(yè)發(fā)展管理可能會(huì)導(dǎo)致事業(yè)受挫，并感到不能被公司所重視。職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)的目標(biāo)是強(qiáng)化員工的心理成就感，而不僅僅是提供晉升機(jī)會(huì)。1.1新員工報(bào)到從報(bào)到的第一天起，每位員工就步入了李寧公司的職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)。員工報(bào)到后將填寫《員工登記表》，同時(shí)向人力資源部提交畢業(yè)證、身份證復(fù)印件及照片。隨后，為保障公司、員工合法權(quán)益，每位員工需簽定《勞動(dòng)合同》及《保密協(xié)議書》。新進(jìn)員工的資料會(huì)被及時(shí)錄入北京李寧體育用品公司的職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)，作為員工發(fā)展的基礎(chǔ)資料。人力資源部的同事與新員工的上級(jí)會(huì)在員工的發(fā)展過(guò)程中給予持續(xù)的關(guān)注，并適時(shí)補(bǔ)充新的資料。當(dāng)個(gè)人資料在以下方面有更改或補(bǔ)充時(shí)，請(qǐng)員工于一個(gè)月內(nèi)填寫個(gè)人情況變更申報(bào)表，交給人力資源部，以確保與員工有關(guān)的各項(xiàng)權(quán)益：姓名；家庭地址和號(hào)碼；婚姻狀況；出現(xiàn)事故或緊急情況時(shí)的聯(lián)系人；培訓(xùn)結(jié)業(yè)或教育畢業(yè)。1.2新員工入職培訓(xùn)新員工入職培訓(xùn)（ORIENTATION）在員工到崗后的1周內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容包括企業(yè)文化培訓(xùn)、產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)及導(dǎo)師入門培訓(xùn)幾個(gè)模塊，可以使員工迅速熟悉公司文化，了解產(chǎn)品知識(shí)，同時(shí)使員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到強(qiáng)化。所有的新員工將收到《新員工培訓(xùn)日程安排表》、《員工職業(yè)發(fā)展手冊(cè)》、《企業(yè)文化講義》、《工作規(guī)則》等文件。1.2.1企業(yè)文化培訓(xùn)企業(yè)文化培訓(xùn)時(shí)間為3小時(shí)。企業(yè)文化的精神層由三部分組成，包括企業(yè)創(chuàng)始人介紹、企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)理念。員工將在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)了解李寧公司的企業(yè)精神，使自己盡快融入企業(yè)的工作環(huán)境。企業(yè)文化的制度層主要講解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及與員工最直接關(guān)系的規(guī)章制度。這些制度不是為了約束員工的自由和創(chuàng)新，而是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)真正充滿活力的有序的工作環(huán)境。企業(yè)文化的物質(zhì)層主要講解李寧公司視覺(jué)識(shí)別所用標(biāo)識(shí)的意義，使用場(chǎng)合。公司標(biāo)志象征著李寧公司積極、創(chuàng)新的企業(yè)文化。1.2.2產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)是新員工培訓(xùn)的重要組成部分，由李寧公司產(chǎn)品知識(shí)資深人士為員工重點(diǎn)講解公司的產(chǎn)品款號(hào)編碼規(guī)則，同時(shí)介紹產(chǎn)品分類及特點(diǎn)。新員工的感受將得到充分的重視。1.2.3導(dǎo)師入門培訓(xùn)部門經(jīng)理會(huì)為新員工（經(jīng)理以下職位）指定一名導(dǎo)師幫助其熟悉業(yè)務(wù)，在部門經(jīng)理不能為新員工找到導(dǎo)師時(shí)，經(jīng)理本人將承擔(dān)起導(dǎo)師的責(zé)任。導(dǎo)師在新員工試用期內(nèi)將起到引路人的作用。在入職階段導(dǎo)師將為新員工介紹本部門的職能和運(yùn)作原理、工作職責(zé)、工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、專用工具如何使用，也會(huì)介紹部門同事及部門加班情況等信息。新員工可以在導(dǎo)師的協(xié)助下編制本月工作計(jì)劃表。在工作之余，導(dǎo)師還可以幫助新員工熟悉社區(qū)環(huán)境，提供一些生活上的指導(dǎo)、建議以緩解新員工的不適感。1.3試用期管理規(guī)定每位員工在成為正式員工之前都要經(jīng)歷1-6個(gè)月的試用期，普通員工崗位通常為2個(gè)月，管理崗位通常為3個(gè)月。試用期實(shí)際上是員工與公司相互熟悉的一段時(shí)間，公司希望一切適合李寧公司的員工能珍視這段時(shí)間的鍛煉機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，克服不適感。公司也會(huì)采用有效的手段幫助新員工成為合格的正式員工。試用時(shí)人力資源部將向各部門經(jīng)理發(fā)出《新員工試用通知書》，詳細(xì)介紹新員工在招聘過(guò)程及培訓(xùn)中的具體表現(xiàn)，提醒部門經(jīng)理應(yīng)在試用期內(nèi)對(duì)員工重點(diǎn)考察的內(nèi)容。各部門經(jīng)理在試用期中對(duì)新員工進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的觀察使用，在工作能力、態(tài)度、業(yè)績(jī)、執(zhí)行指令程度、團(tuán)隊(duì)合作、公司文化認(rèn)同、自身學(xué)習(xí)提高、遵守工作規(guī)則等各方面向新員工提出具體要求，并進(jìn)行監(jiān)督檢查。1.4在職培訓(xùn)在職培訓(xùn)（OJT）是指在日常工作中對(duì)員工的培養(yǎng)訓(xùn)練。即通過(guò)制定工作計(jì)劃、分配調(diào)整工作、聽(tīng)取匯報(bào)和意見(jiàn)、評(píng)價(jià)考核業(yè)績(jī)、推進(jìn)工作改善、幫助解決問(wèn)題等途徑對(duì)員工進(jìn)行的指導(dǎo)。在試用期的兩個(gè)月時(shí)間里，員工會(huì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，培訓(xùn)的形式以實(shí)際工作為主，主要目的是使員工順利完成工作任務(wù)。當(dāng)員工遇到工作規(guī)范不能解決的問(wèn)題時(shí)，可以向?qū)熖岢鲚o導(dǎo)申請(qǐng)，導(dǎo)師會(huì)以示范、面談、或者電子郵件的形式幫助試用期員工解決問(wèn)題。公司鼓勵(lì)員工創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地尋找解決方案。在員工所在部門發(fā)展格外迅速的情況下，一名導(dǎo)師可能負(fù)責(zé)指導(dǎo)多名員工，導(dǎo)師將匯總員工遇到的普遍問(wèn)題給予集中處理。第二章成長(zhǎng)線路設(shè)計(jì)—發(fā)展篇尊重員工，尊重員工選擇的發(fā)展方向，協(xié)助員工發(fā)展是李寧公司恪守的信條。李寧公司為員工設(shè)計(jì)了縱向發(fā)展、橫向發(fā)展、多重階梯的職業(yè)發(fā)展道路（如圖所示）。在公司結(jié)構(gòu)趨于扁平化的今天，員工的滿足感將不僅僅來(lái)自傳統(tǒng)的行政級(jí)別晉升，而是來(lái)自職級(jí)的上升（伴隨工資的上調(diào)）、技術(shù)水平的提高、專業(yè)水平的提高、管理技能的提高等多個(gè)方面?？v向發(fā)展縱向發(fā)展多重階梯橫向發(fā)展員工職業(yè)發(fā)展示意圖2.1縱向發(fā)展在李寧公司的職業(yè)發(fā)展體系里，縱向發(fā)展指的是傳統(tǒng)的晉升道路，即行政級(jí)別的晉升。行政級(jí)別分為總監(jiān)級(jí)、經(jīng)理級(jí)、員工級(jí)（員工中設(shè)督導(dǎo)）。真正體現(xiàn)扁平化組織的特點(diǎn)。公司鼓勵(lì)員工努力工作，在出現(xiàn)職位空缺的前提下，工作勤奮、表現(xiàn)出色、能力出眾的員工將獲得優(yōu)先的晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)，公司在一定程度上執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。具體晉升條件如下：具備良好的職業(yè)道德；工作績(jī)效顯著；個(gè)人工作能力優(yōu)秀；年度考核成績(jī)處于部門中上水平；對(duì)有關(guān)職務(wù)工作內(nèi)容充分了解，并體現(xiàn)出職務(wù)興趣；具備其它與職務(wù)要求相關(guān)的綜合能力；已參加過(guò)擬晉升職務(wù)需接受的系列培訓(xùn)，成績(jī)合格；達(dá)到擬晉升職務(wù)所規(guī)定的工作閱歷要求。2.2橫向發(fā)展績(jī)效符合公司要求并積極要求上進(jìn)的員工有機(jī)會(huì)得到不同職責(zé)范圍內(nèi)的工作崗位。在新的崗位上，員工將在專業(yè)知識(shí)上有新的提高，同時(shí)工作任務(wù)會(huì)更加豐富，從而通過(guò)多崗位鍛煉成為一專多能的人才。李寧公司鼓勵(lì)員工針對(duì)自己特長(zhǎng)提出的橫向發(fā)展要求，也鼓勵(lì)員工發(fā)展自己的多重技能。在公司的職業(yè)發(fā)展矩陣?yán)铮瑔T工可以看到自己崗位輪換的選擇崗位，在與部門經(jīng)理充分討論的基礎(chǔ)上確定崗位輪換的時(shí)間、方式。生產(chǎn)領(lǐng)域的跟單員可以在不同的生產(chǎn)廠間輪換工作，以使他們擺脫過(guò)分熟悉后帶來(lái)的單調(diào)感。在生產(chǎn)部經(jīng)理與質(zhì)檢部經(jīng)理雙方同意的基礎(chǔ)上，公司鼓勵(lì)跟單員與質(zhì)檢員的崗位輪換。隨著事業(yè)部的發(fā)展，跟單員可以到事業(yè)部生產(chǎn)管理崗位尋求發(fā)展。（參見(jiàn)附圖一：生產(chǎn)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展矩陣）有技術(shù)專長(zhǎng)的生產(chǎn)跟單員將被鼓勵(lì)向技術(shù)員的崗位移動(dòng)。財(cái)務(wù)領(lǐng)域的會(huì)計(jì)崗位之間可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行崗位輪換，以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，同時(shí)滿足個(gè)人的發(fā)展欲望。（參見(jiàn)附圖二：財(cái)務(wù)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展矩陣）人力資源/行政領(lǐng)域的員工主要在部門內(nèi)選擇崗位輪換的機(jī)會(huì)，公司鼓勵(lì)員工在高績(jī)效地完成本職工作后尋找新的發(fā)展空間，部門經(jīng)理將負(fù)責(zé)具體的協(xié)調(diào)工作。（參見(jiàn)附圖三：人力資源/行政領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展矩陣）信息發(fā)展部及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中心的員工專業(yè)性較強(qiáng)，可選擇跨部門短期實(shí)習(xí)的方式熟悉公司其他業(yè)務(wù)，進(jìn)而更有效率地做好本職工作。營(yíng)銷系統(tǒng)的員工跨部門崗位輪換主要通過(guò)內(nèi)部招聘的形式進(jìn)行。銷售部的銷售代表有在部門內(nèi)部區(qū)域輪換的機(jī)會(huì)，也有調(diào)往事業(yè)部發(fā)展的機(jī)會(huì)。公司所有招聘信息會(huì)在辦公信息平臺(tái)上優(yōu)先向內(nèi)部員工發(fā)布，對(duì)這些職位有興趣的員工可以與部門經(jīng)理溝通獲得許可后向人力資源部提出申請(qǐng)，按照內(nèi)部招聘流程經(jīng)過(guò)筆試、面試步入新的工作崗位。2.3多重階梯多重階梯的發(fā)展標(biāo)志是職級(jí)的上升，而不是行政級(jí)別的變更。李寧公司的員工職業(yè)發(fā)展路線分為三大成長(zhǎng)階梯，不同階梯的職級(jí)級(jí)差不同。第一類是通用之路成長(zhǎng)階梯，適用于所有員工，員工職級(jí)為GE1-GA5共25級(jí)，經(jīng)理職級(jí)為A、B、C、D、E、F、G共7級(jí)。職級(jí)的增長(zhǎng)伴隨著薪酬的提高，往往也伴隨著責(zé)任的加大，工作任務(wù)的豐富化。第二類是技術(shù)之路成長(zhǎng)階梯，面向從事設(shè)計(jì)工作、工藝管理、制版、制模、技術(shù)跟單等技術(shù)崗位的員工，技術(shù)之路成長(zhǎng)階梯的層級(jí)為TC1—TA5共15級(jí)，最高級(jí)TA5薪酬與經(jīng)理最高級(jí)A級(jí)的薪酬相當(dāng)。公司鼓勵(lì)有技術(shù)專長(zhǎng)的員工持續(xù)努力地發(fā)展技術(shù)水平，在技術(shù)階梯上發(fā)展。有管理專長(zhǎng)的技術(shù)崗位的員工，也可以選擇通用階梯，成為中、高層管理人員。（參見(jiàn)附圖四：技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展矩陣；附圖五：技術(shù)職級(jí)調(diào)整范圍表）第三類是產(chǎn)品業(yè)務(wù)之路成長(zhǎng)階梯，面向營(yíng)銷領(lǐng)域與品牌建設(shè)有直接關(guān)系的員工。目前主要包括產(chǎn)品管理組、媒介傳播組、市場(chǎng)策劃組、公共關(guān)系與品牌資產(chǎn)組。高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理不是公司的行政管理者，他們的職權(quán)完全在于業(yè)務(wù)領(lǐng)域。李寧公司鼓勵(lì)營(yíng)銷業(yè)務(wù)領(lǐng)域的員工在對(duì)公司、競(jìng)爭(zhēng)者、客戶了解的基礎(chǔ)上成為產(chǎn)品業(yè)務(wù)階梯的攀登者，產(chǎn)品管理人員分為PD1-PD4、PC1-PC4、PB1、PB2、PA1、PA2共12個(gè)階梯，最高級(jí)PA2薪酬與經(jīng)理最高級(jí)A級(jí)的薪酬相當(dāng)。營(yíng)銷領(lǐng)域的員工也可以在通用階梯上通過(guò)晉升、崗位輪換實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。（參見(jiàn)附圖六：營(yíng)銷領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展矩陣，附圖七：產(chǎn)品業(yè)務(wù)職級(jí)調(diào)整范圍表）2.4個(gè)人發(fā)展與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂在李寧公司，員工勤奮的工作除可以獲得薪金，享有福利以外，更可以得到公司適時(shí)提供的大量培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。個(gè)人發(fā)展與培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)由每位員工和上級(jí)一起根據(jù)個(gè)人工作的發(fā)展需要而制訂。2.4.1個(gè)人發(fā)展計(jì)劃李寧公司給予每位員工一個(gè)發(fā)展空間，將形成積極的推動(dòng)力量，但是，對(duì)職業(yè)發(fā)展負(fù)主要責(zé)任的仍然是員工自己。員工在制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí)可參照以下步驟：步驟一：了解李寧公司的業(yè)務(wù)目標(biāo)；步驟二：參考部門的策略和發(fā)展計(jì)劃；步驟三：擬訂工作中的主要目標(biāo)并與直接上級(jí)研究；步驟四：在擬訂主要工作目標(biāo)上與直接上級(jí)達(dá)成衡量標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施計(jì)劃；步驟五：定時(shí)檢查進(jìn)展情況，并根據(jù)實(shí)際狀況修正計(jì)劃；步驟六：與直接上級(jí)一同商定培訓(xùn)計(jì)劃。2.4.2培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步了解公司，適應(yīng)崗位職責(zé)要求，員工可申請(qǐng)或被指定參加公司內(nèi)部舉辦的各種培訓(xùn)課程，課程類別主要有：崗位技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、專項(xiàng)訓(xùn)練公開(kāi)課程等。作為表現(xiàn)突出的骨干人員，為開(kāi)拓思維，觸發(fā)靈感，進(jìn)一步提高管理水平和業(yè)務(wù)能力，員工可申請(qǐng)或被選送到外部管理咨詢公司等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加短期課程，包括各種外部教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心所舉辦的短期培訓(xùn)課程、交流會(huì)。公司除舉辦各種培訓(xùn)班提高員工的素質(zhì)外，也鼓勵(lì)員工到大專院校或?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)（包括攻讀學(xué)位、上崗培訓(xùn)、職稱及其他資格證書考試、培訓(xùn)等），形式有脫產(chǎn)進(jìn)修和在職進(jìn)修，其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的申請(qǐng)條件要求在公司服務(wù)滿三年以上。參加各種形式的學(xué)習(xí)后，員工的結(jié)業(yè)（畢業(yè)）證書及成績(jī)單須報(bào)人力資源部備案，作為崗位調(diào)整的參考依據(jù)。個(gè)人培訓(xùn)的審批程序及獲批準(zhǔn)后的有關(guān)待遇規(guī)定詳見(jiàn)《個(gè)人培訓(xùn)管理規(guī)定》、《關(guān)于境外研習(xí)的有關(guān)規(guī)定》（待定）。為拓展視野、豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，公司將組織管理人員、專業(yè)人員以及榮獲嘉獎(jiǎng)的員工到外地考察。考察單位包括境內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)或機(jī)構(gòu)。具體培訓(xùn)計(jì)劃制訂采用由下至上與由上至下相結(jié)合的方式。由下向上的步驟是：步驟一：參考員工目前和期望的工作業(yè)績(jī)；步驟二：參考員工所在崗位（或潛在崗位）所需的知識(shí)技能；步驟三：選擇課程并起草培訓(xùn)計(jì)劃；步驟四：安排與上級(jí)會(huì)面并討論個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃草案；步驟五：落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃并交上級(jí)批準(zhǔn)；步驟六：實(shí)踐已批準(zhǔn)的計(jì)劃，并在完成課程后，與上級(jí)評(píng)估成效。由上到下的步驟是：步驟一：人力資源部與部門經(jīng)理交流各崗位所需能力；步驟二：討論要提高所需技能需進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目；步驟三：聯(lián)系崗位的KPI判斷培訓(xùn)內(nèi)容能否對(duì)員工業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面影響；步驟四：制訂培訓(xùn)計(jì)劃，由部門經(jīng)理與員工進(jìn)行交流探討。步驟五：實(shí)踐已批準(zhǔn)的計(jì)劃，并在完成課程后，與員工一起評(píng)估成效。第三章做最優(yōu)秀的實(shí)踐者—成就篇3.1績(jī)效激勵(lì)制度每個(gè)工作年度終結(jié)之前，部門經(jīng)理都會(huì)與員工共同回顧總結(jié)一年來(lái)的工作業(yè)績(jī)，明確員工職業(yè)發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，同時(shí)考察員工的工作能力和態(tài)度，制定達(dá)到職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的計(jì)劃。公司將根據(jù)員工在下圖中的位置提供相應(yīng)支持。符合要求態(tài)度和工作能力低高高培訓(xùn)發(fā)展培訓(xùn)發(fā)展內(nèi)部轉(zhuǎn)崗降級(jí)/辭退培訓(xùn)發(fā)展，賦予更大責(zé)任培訓(xùn)發(fā)展培訓(xùn)發(fā)展內(nèi)部轉(zhuǎn)崗賦予更大的責(zé)任培訓(xùn)發(fā)展，賦予更大責(zé)任符合要求態(tài)度和工作能力低高高培訓(xùn)發(fā)展培訓(xùn)發(fā)展內(nèi)部轉(zhuǎn)崗降級(jí)/辭退培訓(xùn)發(fā)展，賦予更大責(zé)任培訓(xùn)發(fā)展培訓(xùn)發(fā)展內(nèi)部轉(zhuǎn)崗賦予更大的責(zé)任培訓(xùn)發(fā)展，賦予更大責(zé)任培訓(xùn)發(fā)展工作業(yè)績(jī)符合要求符合要求被評(píng)價(jià)為工作業(yè)績(jī)、態(tài)度與工作能力雙高的員工將被賦予更大的責(zé)任，公司總經(jīng)理或總監(jiān)將與“雙高”員工進(jìn)行面談?！半p高”員工除獲得職極的晉升外，還將得到精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。被評(píng)價(jià)為“一高一符合要求”的員工將得到培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)合格后，員工可能獲得職級(jí)與薪酬的提升機(jī)會(huì)。“單高”的員工同樣有機(jī)會(huì)參加公司的培訓(xùn)，被鼓勵(lì)在未來(lái)提高能力、業(yè)績(jī)，進(jìn)而取得成就。3.2職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)“雙高”且有在通用之路成長(zhǎng)階梯發(fā)展意愿的員工、稱職的部門經(jīng)理以上員工，公司設(shè)置了職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)制度。其核心思想是有的放矢地提高李寧公司核心人員的職業(yè)管理素質(zhì)，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)經(jīng)理人。培訓(xùn)課程分為兩類：第一類是EMBA課程培訓(xùn)。稱職的總監(jiān)級(jí)員工、“雙高及一高一符合”經(jīng)理級(jí)員工經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后，由公司保送參加國(guó)內(nèi)名校的EMBA培訓(xùn)項(xiàng)目。保送前公司與員工簽定培訓(xùn)協(xié)議，約定員工培訓(xùn)后的最少服務(wù)年限。EMBA培訓(xùn)為在職培訓(xùn)項(xiàng)目，員工有責(zé)任保證學(xué)業(yè)不影響本職工作的正常開(kāi)展。第二類是公司設(shè)置的微型職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)課程。本類課程涉及以下幾部分內(nèi)容：商務(wù)英語(yǔ)課程包括日常用語(yǔ)，辦公室用語(yǔ)，商務(wù)談判用語(yǔ)及商務(wù)函電，通過(guò)情景模擬、多媒體等教學(xué)手段使學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)掌握必備的英語(yǔ)知識(shí)以迎接入世帶來(lái)的挑戰(zhàn)。成功心理訓(xùn)練包括成功習(xí)慣介紹，成功素質(zhì)的培養(yǎng)。公司戰(zhàn)略管理包括行業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，市場(chǎng)份額觀點(diǎn)及一般策略，資源與能力分析，多樣化戰(zhàn)略，競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，國(guó)際化戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略的實(shí)施和控制等。課程注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和實(shí)例討論培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略分析能力，傳授管理方法。非財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)管理包括財(cái)務(wù)報(bào)表介紹，經(jīng)營(yíng)決策的財(cái)務(wù)分析，投資決策的財(cái)務(wù)分析，企業(yè)的財(cái)務(wù)控制等。非人力資源主管的人力資源管理著重介紹人力資源管理的戰(zhàn)略、政策和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神在成功運(yùn)作中的重要性。內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異，如何使員工發(fā)揮其積極性和潛力，如何建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)并指導(dǎo)下屬有效地工作，激勵(lì)員工，如何提高溝通能力。營(yíng)銷管理通過(guò)理論講解與案例研討等方式向?qū)W員傳授市場(chǎng)營(yíng)銷思想、策略、手段和方法及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。內(nèi)容包括如何確定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，如何塑造品牌，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分與定位，怎樣擬定營(yíng)銷組合以便有效地滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需求并實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利與發(fā)展。獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)的員工可根據(jù)自身情況在兩年內(nèi)選修某四個(gè)主題或修完上述課程。微型職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)課程既可選擇國(guó)內(nèi)名校，也可聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)公司授課。原則上一年脫產(chǎn)30天以內(nèi)。經(jīng)微型職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)后的員工可望達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：在外文方面，閱讀理解能力有大專畢業(yè)的程度，能在國(guó)外通行；在財(cái)務(wù)方面，讀懂資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表的內(nèi)容；在經(jīng)營(yíng)方面，能帶領(lǐng)十人左右的部屬，能夠利用先進(jìn)的分析工具分析公司面臨的實(shí)際問(wèn)題；在服裝、儀容方面，不管是何時(shí)、何地，水準(zhǔn)都要符合管理者的身份；在表現(xiàn)力方面，即使突然被指名發(fā)言，也能毫不費(fèi)力地暢談五分鐘左右；在專門領(lǐng)域方面，能在眾人面前暢談一小時(shí)左右。3.3專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃主要面向選擇技術(shù)之路和產(chǎn)品業(yè)務(wù)之路的“雙高”及“一高一符合”員工。專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃包含兩大類：第一類是自我開(kāi)發(fā)計(jì)劃對(duì)于符合培訓(xùn)發(fā)展要求的專業(yè)員工（雙高或一高一符合），可根據(jù)提升知識(shí)技能的要求為自己制訂培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃的制訂如下：步驟一：確定目標(biāo)，打算開(kāi)發(fā)什么？更新何種知識(shí)？步驟二：了解公司培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)步驟三：選擇合適的培訓(xùn)項(xiàng)目步驟四：制定時(shí)間表交部門經(jīng)理審閱步驟五：人力資源部審查備案第二類是工作組培訓(xùn)公司將有計(jì)劃地選派“雙高”員工到知名的專業(yè)工作室（海內(nèi)外）工作3-6個(gè)月，費(fèi)用由公司承擔(dān)。與世界級(jí)業(yè)內(nèi)專家共同工作將迅速提升員工的國(guó)際化視野，并提升員工的專業(yè)技能。公司也會(huì)邀請(qǐng)海外著名的設(shè)計(jì)師、版師到公司來(lái)舉辦研討會(huì)，或組織短期工作組，使更大范圍的員工獲益。第四章我是不是該安靜地走開(kāi)—離職篇公司員工在達(dá)到退休年齡、逝世、辭職或辭退的情況下，將終止與公司的雇傭關(guān)系。（參見(jiàn)李寧公司《工作規(guī)則》相關(guān)內(nèi)容）此外，公司將建立、健全一套退出機(jī)制，對(duì)曾為公司發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，但由于自身?xiàng)l件限制不適合在李寧公司繼續(xù)工作的中高層管理人員或高級(jí)專業(yè)人才提供“降落傘”?！敖德鋫恪卑ㄒ韵聝?nèi)容：榮譽(yù)，例如“李寧勛章”、“終身榮譽(yù)員工”證書；資金補(bǔ)償，由董事會(huì)確定補(bǔ)償?shù)慕痤~和形式，例如一次性支付該員工半年到一年的薪金；到公司下屬企業(yè)從事工作的機(jī)會(huì)；離職后每年將收到公司的賀卡和禮品。第五章出色源自本色—前進(jìn)篇北京李寧體育用品是中國(guó)最大的體育用品公司，有著強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)實(shí)力、營(yíng)銷實(shí)力和出色的管理能力。公司秉承奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，是泛青年人群積極進(jìn)取、執(zhí)著自信心態(tài)的代言人。在李寧公司，員工在工作之余擁有真正的私人生活，并將自覺(jué)或不自覺(jué)地得到以下收獲：?jiǎn)T工將學(xué)到時(shí)間管理的技巧；員工將學(xué)到如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；員工將學(xué)到更為有用的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；員工能交到很多好朋友；員工能保持健康的心態(tài)和身體。業(yè)績(jī)突出，為公司做出卓越貢獻(xiàn)的員工會(huì)被授予“終身榮譽(yù)員工獎(jiǎng)”。表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)將在每年年終獲得“優(yōu)秀個(gè)人”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)，同時(shí)獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。正是員工默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，鑄就了這個(gè)出色的品牌—一個(gè)國(guó)際化、專業(yè)化、追求創(chuàng)新的運(yùn)動(dòng)品牌。發(fā)展中的李寧公司真誠(chéng)歡迎并欣賞一切具有真才實(shí)學(xué)并愿與公司共同發(fā)展的有志之士。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國(guó)未來(lái)的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹(shù)立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無(wú)高低貴賤之分，存在即為合理。通過(guò)短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過(guò)程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是