中國畫的筆墨情趣

中國畫的筆墨情趣《中國畫的筆墨情趣》1、課標(biāo)要求：本單元通過對中國畫用筆用墨的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆情墨趣在中國畫的審美作用。2、教材分析：中國的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國人特有的情懷，更可以說中國千百年來文化傳統(tǒng)的濃縮，對水墨畫韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，水墨技法示范主要提示給學(xué)生兩點(diǎn)：一是紙張、墨色、顏料、水分這些材料媒介的特性；二是運(yùn)用這些媒介作畫時(shí)的步驟與程序，教師通過教學(xué)使學(xué)生對水墨畫的技法進(jìn)行初步的了解，并通過完成一幅作品去體驗(yàn)這種方法。3、學(xué)情分析：我的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生。他們有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。思維活躍，好奇觀看動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》，從視覺、聽覺兩方面激發(fā)學(xué)生興趣，刺激學(xué)生思維，引出本課主題，感受水墨與彩的韻味。提出問題：談一談自己看完這段視頻之后的感受。說出動(dòng)畫片是用什么方法繪畫的，說說你的感受與聯(lián)想。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)疑和觀賞，可以讓學(xué)生從視覺和聽覺上引出課題，又使學(xué)生在頭腦中形成了好學(xué)和想學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，渲染了學(xué)習(xí)氛圍。（2）、[講授新課]總體思路：作品欣賞→看（筆墨之美）→中國畫筆法、墨法（墨、水、色三者的關(guān)系）→水分的干濕對墨與彩融合→教師演示法（四個(gè)方面）一、筆墨之美①、請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上展示中國畫名家作品欣賞及結(jié)合教材24--25頁的五幅圖，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？然后教師講授生活中的花鳥蟲魚，瓜果蔬菜都可入畫，同樣的筆墨在不同人的手里，被賦予了鮮明的個(gè)性，以此來抒情達(dá)意。借物抒情，托物言志。創(chuàng)設(shè)情境——大師的作品你喜歡嗎？你是個(gè)小畫家嗎，那你應(yīng)該怎么去畫（讓學(xué)生欲欲而動(dòng)）②、游戲?qū)嶒?yàn)：1、畫中國畫最重要的是用筆和用墨，它就像一個(gè)人的血肉筋骨。下面我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：每個(gè)小組選一個(gè)代表，先把毛筆沾水，然后沾墨，第一小組在紙上點(diǎn)，第二、三小組在紙上畫線，第四小組用側(cè)鋒在紙上皴擦，其它小組在紙上大膽肆意涂抹，每個(gè)小組都一直畫到筆干墨枯為止。小組討論：展示實(shí)驗(yàn)成果。展示提示：1、畫面中出現(xiàn)的點(diǎn)、線或面是怎樣產(chǎn)生的.2、畫面中墨色出現(xiàn)了那些變化及產(chǎn)生的原因。設(shè)計(jì)意圖：1、通過多媒體分析不同風(fēng)格的水墨畫作品，初步感受豐富的筆墨技法及不同的創(chuàng)作風(fēng)格，體驗(yàn)?zāi)c彩的韻味。2、以多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受風(fēng)格多樣的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，體驗(yàn)不同畫家的創(chuàng)作思想3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的習(xí)慣，并以對比和實(shí)踐的視覺感受進(jìn)行對中國水墨畫特有韻味感受的培養(yǎng)。二、中國畫筆法、墨法（墨、水、色三者的關(guān)系）①請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材26頁，體會(huì)用筆用墨的方法。②中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法。A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒教師演示并授運(yùn)筆要領(lǐng)。黃賓虹曾說“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。B． 墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清教師演示并講授淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆等用水用墨技法。設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)師生共同學(xué)習(xí)用筆用墨作練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，感受中國畫的筆墨情趣。三、水分的干濕對墨與彩融合講解色與墨的破解方法。師生共同創(chuàng)作，進(jìn)行墨法講解，學(xué)習(xí)破墨法的多種破解方法，運(yùn)用破墨法和多種繪畫技法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的繪畫語言，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想情感的繪畫作品，師生共同體驗(yàn)?zāi)c彩特殊的韻味和情感表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對中國畫的綜合的藝術(shù)體系了解教師在輔導(dǎo)中把握畫面的整體方向，特別的學(xué)生感興趣的刻藝術(shù)強(qiáng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自尊感。四、教師示范：（教師示范，引導(dǎo)觀察教師的示范畫，讓學(xué)生觀察中國畫的用筆用墨。通過演示既可以讓學(xué)生感受中國畫是怎樣畫的，又可以通過觀察教師作畫，進(jìn)行思考，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)中國畫的筆墨韻味。展開討論，激發(fā)思維讓學(xué)生討論教師演示時(shí)使用的筆法和墨法，通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學(xué)方法。）以《蝦》為例，總結(jié)作畫步驟。構(gòu)圖－落墨－題款－鈐印五、說板書設(shè)計(jì)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我利用了多媒體教學(xué)手段，通過眾多作品圖片的展示給予學(xué)生直觀的視覺感受。我追求美術(shù)類板書簡單明了有不失視聽美感，所以在知識(shí)結(jié)構(gòu)必須清楚、邏輯必須合理的前提下，我還注意了背景音樂、圖片精挑細(xì)選的設(shè)置。以上是我從教材、教法學(xué)法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。課題：《中國畫的筆墨情趣》說課稿設(shè)計(jì)：全體體藝衛(wèi)組執(zhí)教：葉永添《中國畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)——樂昌市第四中學(xué)葉永添課題 中國畫的筆墨情趣 授課年級 七年級單位 樂昌市第四中學(xué) 授課教師 葉永添教材分析 中國的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國人特有的情懷，更可以說書中國千百年文化傳統(tǒng)的濃縮，對水墨畫韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂，本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。通過本課內(nèi)容體現(xiàn)的水墨特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫的表現(xiàn)方式，在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制，將自己對物像的認(rèn)識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來。水墨技法示范主要提示給學(xué)生兩點(diǎn)：一是紙張、墨色、顏料、水分這些材料媒介的特性；二是運(yùn)用這些媒介作畫時(shí)的步驟與程序，教師通過教學(xué)使學(xué)生對彩墨畫的技法進(jìn)行初步的了解，并通過完成一幅作品去體驗(yàn)這種方法。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過對作品的欣賞，知道“韻味”是中國特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，使學(xué)生感受中國水墨畫獨(dú)特的韻味和情感表達(dá)。2、技能目標(biāo)：能夠巧妙的運(yùn)用作畫工具和方法，正確表達(dá)墨與彩的變化效果。嘗試運(yùn)用并初步掌握以破墨法為主要墨法，并以抽象為主要表現(xiàn)形式的創(chuàng)作方法，并以此表達(dá)自己的內(nèi)心情感。3、德育目標(biāo)：通過作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，使學(xué)生更加關(guān)注生活，熱愛生活，并在集體創(chuàng)作的情感體驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn) 通過本課教學(xué)使學(xué)生初步掌握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對墨與彩融合的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用筆墨技法創(chuàng)作富有情感的水墨畫作品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖課堂準(zhǔn)備 組織教學(xué)，調(diào)試多媒體課件 穩(wěn)定秩序調(diào)試上課心態(tài) 營造良好的上課環(huán)境提出問題：談一談自己聽完這段音樂之后的感受。看下面的這幅水墨畫作品，說說你的感受與聯(lián)想。導(dǎo)入新課 聽音樂《保衛(wèi)黃河》，看繪畫作品《吳家作坊》，從視覺、聽覺兩方面激發(fā)學(xué)生興趣，刺激學(xué)生思維，引出本課主題，感受墨與彩的韻味。提出問題：談一談自己聽完這段音樂之后的感受。看下面的這幅水墨畫作品，說說你的感受與聯(lián)想。 學(xué)生認(rèn)真聽音樂、欣賞繪畫作品學(xué)生談聽過音樂之后的感受。學(xué)生談看過繪畫作品之后的感受 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用聽覺與視覺刺激學(xué)生思維，并引出水墨畫主題。培養(yǎng)學(xué)生對事物的感受能力，與語言表述能力。講授新課 教師用毛筆當(dāng)場書寫本課標(biāo)題活動(dòng)一：請學(xué)生翻開教材，請同學(xué)們將教材中的圖片與文字進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀。提出問題：1、你對那段文字最感興趣2、你對哪幅繪畫作品印象最深刻？活動(dòng)二：以多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受風(fēng)格多樣的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，體驗(yàn)不同畫家的創(chuàng)作思想提出問題：1、朱屺瞻的《冊頁》，這幅作品向我們展示的是什么形象？2、它與真實(shí)的形象相同嗎？3、畫家以這樣的形象向我們表達(dá)了怎樣的思想情感？活動(dòng)三：通過多媒體分析不同風(fēng)格的水墨畫作品，初步感受豐富的筆墨技法及不同的創(chuàng)作風(fēng)格，體驗(yàn)?zāi)c彩的韻味。提出問題：1、下面一組圖片，他們在創(chuàng)作風(fēng)格上有什么不同？2、下面的這組圖片在表現(xiàn)技法上有什么不同？3、下面這組圖片在作畫工具上有什么不同？教師小結(jié)：無論是畫家手持的是何種工具，所運(yùn)用的是怎樣的技法，創(chuàng)作出的是何風(fēng)格的作品，這些生動(dòng)的畫面都會(huì)帶給我們一種心靈的共鳴與震撼。那是因?yàn)樽髡邔⒆约旱那楦信c思想融入到了墨與彩的結(jié)合之中，用不同的表現(xiàn)形式在中國所特有的宣紙張所創(chuàng)作出來的一些令人感動(dòng)的作品。 學(xué)生認(rèn)真閱讀材料學(xué)生自由大膽的談出感想學(xué)生回答教師提出的問題：學(xué)生談感受學(xué)生回答教師提出的問題：抽象——具象干——濕毛筆——板刷 培養(yǎng)學(xué)生看教材的習(xí)慣，并以對比的視覺感受進(jìn)行對中國水墨畫特有韻味感受的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于回答，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的能力。在評價(jià)中感受中國水墨畫特有的韻味。師生共同演示創(chuàng)作 師生共同創(chuàng)作，進(jìn)行墨法講解，學(xué)習(xí)破墨法的多種破解方法，運(yùn)用破墨法和多種繪畫技法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的繪畫語言，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想情感的繪畫作品，師生共同體驗(yàn)?zāi)c彩特殊的韻味和情感表達(dá)。筆桿傾斜，筆鋒在線的一側(cè)為——側(cè)鋒。（教師蘸濃墨畫出長線）。提出問題：1、同學(xué)們感受這幅畫好看嗎？為什么？加入淡墨。提出問題：這是什么墨法？教師小結(jié)：在墨法中，這是破墨法，以淡墨破解濃墨，為淡破濃墨法，反之為濃破淡墨法，（教師邊畫邊講）多種繪畫工具的應(yīng)用。1、板刷2、畫氈詢問學(xué)生對畫面的感受，并請學(xué)生上前與老師共同作畫。講解色與墨的破解方法。師生共同分析一同創(chuàng)作的水墨畫作品，并根據(jù)創(chuàng)作意圖，為作品撰寫一段文字，題跋在相應(yīng)的位置上，為作品壓印。師生共同感受水墨畫作品中詩、書、畫。印所展現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化的情趣與韻味。提出問題：1、同學(xué)們感受他畫的怎么樣？并請談出個(gè)人觀點(diǎn)？2、你認(rèn)為應(yīng)該這樣改正？3、你對“中國紅”這一詞有怎樣的理解？ 學(xué)生與教師共同繪畫學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)總結(jié)：不好，那是濃墨，沒有變化。學(xué)生總結(jié)墨法學(xué)生與教師共同作畫學(xué)生評價(jià)師生共同繪制的作品 解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)師生共同繪畫，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)行德育教育學(xué)生主題創(chuàng)作 向?qū)W生提供學(xué)習(xí)建議：請用筆墨表達(dá)：快樂悲傷憂郁激動(dòng)跳躍平靜春夏秋冬教師巡視指導(dǎo)，參與其中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 學(xué)生以小組分工合作的形式進(jìn)行主題繪畫創(chuàng)作 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，進(jìn)行動(dòng)手繪畫實(shí)踐教師在輔導(dǎo)中把握畫面的整體方向?qū)W生作業(yè)展示講解 學(xué)生作品分組進(jìn)行展示，由本組講解員講解本組作品的創(chuàng)作意圖。 各組對本組作品進(jìn)行講解。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，小組合作意識(shí)。學(xué)生作品評價(jià)總結(jié) 以拍賣會(huì)的形式對作品進(jìn)行師生互動(dòng)式評價(jià)總結(jié)。 在拍賣過程中進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)評價(jià)意識(shí)和觀念。加強(qiáng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自尊感。作業(yè)建議 1、小組合作運(yùn)用破墨法創(chuàng)作一幅富有明確的思想意識(shí)傾向與文化內(nèi)涵的水墨畫2、各小組選擇不同的工具和技法進(jìn)行創(chuàng)作。3、根據(jù)本組作品的創(chuàng)作意圖，為你的作品撰寫一段文字，并題跋在相應(yīng)的位置上，并根據(jù)畫面構(gòu)圖形式為本組的作品畫印教學(xué)評價(jià) 1、教學(xué)評價(jià)內(nèi)容：a、學(xué)生是否認(rèn)真思考，用心體會(huì)中國畫作品的韻味，及表達(dá)意圖，是否積極發(fā)表自己對中國畫的理解與感受。b、學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫作品是否能夠大膽，綜合地運(yùn)用墨與色的互滲，進(jìn)行破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系的處理，特別是水分的干濕對墨與彩融合的作用的應(yīng)用。c、學(xué)生能否較為準(zhǔn)確的，運(yùn)用多種材料，工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感。d、學(xué)生是否懷著濃厚的興趣參與小組活動(dòng)，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作業(yè)。2、評價(jià)方式：作品分析學(xué)生自評