高中語文-第四專題：慢慢走欣賞啊教學課件設計

荷塘月色朱自清學習目標體會作者的情感，培養(yǎng)愛國主義情操。品味本文語言優(yōu)美、精煉的特點。培養(yǎng)欣賞文學作品的能力，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。

朱自清對大家來說應該很熟悉吧，咱們初中學過他的文章。

哪位同學介紹一下朱自清先生呢？1898——1948一、創(chuàng)設情境，導入課文

朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。朱自清是文學研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬字。其中他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。背景介紹1927年蔣介石叛變革命，中國革命處于低潮，蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時引起一部分正直的知識分子的不滿和譴責。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動派的血腥屠殺，但因受階級的局限，沒勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。《荷塘月色》正是通過“我”在荷塘月夜的獨步、深刻地表現(xiàn)了作者寂寞、苦悶、彷徨無路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。整體把握文意，思考下列問題1.找出表明作者游蹤的詞語2.劃出直接表明作者情感變化的語句3.歸納出作者情感變化的過程二、合作探究，揣摩本文的情感參考要點:

1.出家門

踱小路觀荷塘

賞四周回家門2.直接表明作者心情變化的語句“這幾天心里頗不寧靜”“我也像超出了平常”“什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人”

“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”

“忽然想起采蓮的事情來了”“這令我到底惦著江南了”3.作者的情感變化過程是：

頗不寧靜

尋寧靜

暫得寧靜

失寧靜總結本文的線索：明線游蹤出家門踱小路觀荷塘賞四周回家門暗線情感不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜觀景抒情情景交融

聽錄音,思考：這一段寫的是什么？依次寫了哪些景物？突出了景物怎樣的美感特征？按怎樣的順序，用怎樣的手法寫的？營造了一幅怎樣的畫面？（一）賞析第四段

聽錄音三、精講點拔，鑒賞語言曲曲折折田田亭亭裊娜羞澀月色下的荷塘（第4節(jié)）荷塘荷葉荷花荷香荷波流水縷縷凝碧脈脈靜態(tài)動態(tài)動靜結合自上而下比喻通感疊詞素淡幽雅擬人（二）賞析第五段齊讀，思考：

1、這一段寫的是什么？依次寫了哪些景物？突出了景物怎樣的美感特征？用怎樣的手法寫的？營造了一幅怎樣的畫面？2、這一段你認為哪些動詞用的好，好在哪里？荷塘上的月色（第5節(jié)）

色彩美→幻覺美→形態(tài)美月光薄霧花葉如水似紗若夢灌木楊柳光影參差斑駁倩影如畫和諧似曲虛實結合側面襯托朦朧柔和瀉浮洗籠畫（三）賞析第六段個別讀，思考：

這一段景物描寫的著筆點是什么？以此為著筆點寫了哪些景物，有什么特點？荷塘四周的景色（第6節(jié)）陰暗迷蒙隱隱約約沒精打采熱鬧寧靜清幽蛙聲樹樹色遠山燈光蟬聲

荷塘月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧靜的格