主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

如何背著殼前行一年級(jí)班主任:趙佳琪活動(dòng)目的：1、對(duì)的結(jié)識(shí)自我所背負(fù)的壓力，初步構(gòu)成積極磨練自我的意識(shí)。2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)敢于承受壓力的潛力和樂觀專心的生活態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步構(gòu)成積極磨練自我的意識(shí)，培養(yǎng)敢于承受壓力的潛力。主題闡釋：現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)盼望、自我盼望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的資料。課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，規(guī)定學(xué)生對(duì)如何對(duì)待壓力先做必須思考。班會(huì)過程：一、導(dǎo)入透過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：有一個(gè)故事說，可以到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。此外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不斷息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。但是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或?qū)ｉL(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天抱怨我們身上要背負(fù)太沉重的殼同樣。二、提出問題：那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這殼可以擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多職責(zé)和壓力。）三、討論：我們要如何背著殼前行呢？看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并規(guī)定同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并規(guī)定學(xué)生在故事中得出啟示：故事一：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目的當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。之后，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩罵他是音樂白癡、神經(jīng)病。他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著殼前行，一方面要有明確的目的。故事二：美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周邊都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很傷心地寫信對(duì)父母說：一心想回家去她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？?jī)蓚€(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。她和本地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有好處的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最后望到了自我的星星。啟示二：要能背著殼前行，另一方面要有專心的人生態(tài)度。故事三：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不留意掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的路程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著殼前行，還要有積極在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識(shí)。四、接下來，讓我們念念勵(lì)志名言舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息／長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著殼前行的過程中還就應(yīng)具有些什么？你又是如何做的？學(xué)生談感想：甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地運(yùn)用每一分每一秒。由于我堅(jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目的是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅同樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自我的事情很有目的，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我可以站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里不久樂，由于我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最佳。我明白我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最佳的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好重要是由于我上課很認(rèn)真，并且喜歡自我去積極思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。丁同學(xué)：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績(jī)，是由于我上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思緒去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每一天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自我的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試??！戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的解決躊躇不決沒有太多的主見，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有此刻用知識(shí)武裝自我將來我才干有自我的一席之地。己同學(xué)：有人經(jīng)常抱怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅以前說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。時(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)的，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過的資料沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。盼望同學(xué)們跟我同樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。重要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，碰到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的盼望我與大家一齊進(jìn)步，盼望同學(xué)們可以牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提屆時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我盼望大家都可以學(xué)做一個(gè)會(huì)擠時(shí)間的人。古人有鑿壁借光映雪讀書的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才干有成功。六、班主任發(fā)言：同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦嬉苍S要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，必須會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要明白的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模同樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動(dòng)的日子。假如我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。人生是一個(gè)背著殼前行的過程。不管殼有多重，盼望同學(xué)們可以像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自我的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自我心中的金字塔。七、宣誓（班級(jí)勵(lì)志誓詞）選取大海，就去乘風(fēng)破浪，選取藍(lán)天，就去展翅翱翔，選取高三，就去勇敢進(jìn)取。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，應(yīng)對(duì)困難，我們勇往直前，應(yīng)對(duì)挫折，我們絕不低頭，應(yīng)對(duì)失敗，我們從頭再來。敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌抱負(fù)；超越自我，用奮斗放飛盼望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。努力！堅(jiān)持!拼搏！成功！好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)二年級(jí)班主任：侯廣凱一、班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生三、班會(huì)時(shí)間：周五下午班會(huì)課四、班會(huì)目的：1。透過本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自我命運(yùn)有作重要的影響。2。認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成重要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。3。透過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的專心影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心樂意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。4。透過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾鸥芍饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：1。班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的資料。2。班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組重要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和好習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。3。班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以保證本次班會(huì)的成功。六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：主持人：（一）、A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。C：我們有幸成為了同學(xué)。D：我們一起的美妙時(shí)光。大家一齊：那里將見證我們火熱的青春，讓我們用盼望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土；讓我們一齊對(duì)童年的幼稚和不留意養(yǎng)成的陋習(xí)辭別；讓好習(xí)慣隨著我們健康成長(zhǎng)！梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)此刻開始?。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其別人暫時(shí)退場(chǎng)）（二）、陳燕：李浩。李浩：什么？陳燕：你明白什么叫做習(xí)慣嗎？李浩：這我當(dāng)然明白，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。陳燕：你說得很對(duì)，但是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？李浩：這誰不明白啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個(gè)壞習(xí)慣！李浩：不也許，你說！陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么數(shù)年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任banzhuren）關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活導(dǎo)致危害的視頻）1。開車打手機(jī)遭致車毀人亡2?？赐觌娨暡话蜗虏孱^導(dǎo)致的家庭火災(zāi)3。不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病4。長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等5。不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場(chǎng)）（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣居然有如此大的危害。王雅茹：是??！大家可不要認(rèn)為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。梁靜賢：請(qǐng)欣賞小品《我這是如何了？》（節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此略去具體表演過程，簡(jiǎn)樸交代劇情：一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自我也開始對(duì)自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我，十分煩惱。（四）、（陳燕和梁靜賢主持）陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的因素嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧?。ìF(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組專心將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們專心思考和積極參與進(jìn)來。）現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。（五）、（王雅茹和李浩主持）剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家?。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）此視頻資料是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的楷模）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。李浩：王雅茹同學(xué)可以說在我們班的許多方面都可以成為我們楷模。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她如何有那么多的好習(xí)慣呢？（由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自我來進(jìn)行小結(jié)。（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行好習(xí)慣我明白接力。王雅茹：（禮儀習(xí)慣）（1）尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，發(fā)言態(tài)度誠(chéng)懇。（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向）。（3）進(jìn)校第一次見到老師要積極向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯碰見老師讓老師先行。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊報(bào)告。（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。（6）參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著整潔。（7）發(fā)言禮貌，不說臟話。李豪：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，敢于提問，專心回答，專心思考。（4）準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。梁靜賢：（生活習(xí)慣）（1)準(zhǔn)時(shí)起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)合（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。（5）專心積極打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家?guī)兔议L(zhǎng)做力所能及的事。（7）住校生準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床，尊重別人，不在寢室里發(fā)言，更不能大聲喧嘩。（8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，保證寢室整潔、干凈。（9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。陳燕：（節(jié)儉習(xí)慣）（1）用水用電要及時(shí)關(guān)掉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（2）愛惜桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟別人攀比。（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用品。（6）對(duì)的支配零用錢，不亂吃零食。（7）不向父母提出過高的物質(zhì)規(guī)定。（8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。（七）、小結(jié)反思（班主任）看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問題作進(jìn)一步簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）英國(guó)教育家洛克說：一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每一天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從此刻開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)為抱負(fù)奮斗主題班會(huì)三年級(jí)班主任：張志修一、活動(dòng)名稱：為抱負(fù)奮斗主題班會(huì)一、活動(dòng)目的：透過開展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自我的抱負(fù)，憧憬未來，同時(shí)下定決心要為自我抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，將社會(huì)為己任的完美抱負(fù)。透過各種方式了解名人的偉大抱負(fù)，并且把自我的抱負(fù)與祖國(guó)的前程和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！二、參與對(duì)象：班主任老師，班級(jí)所有學(xué)生。三、活動(dòng)方式：小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。三、活動(dòng)過程過程：播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。主持人（男）：隨著著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開了我們抱負(fù)與前程主題班會(huì)的序幕。主持人（女）：抱負(fù)是個(gè)誘人的字眼。主持人（男）：抱負(fù)是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。主持人（女）：一個(gè)沒有抱負(fù)的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設(shè)備。主持人（男）：沒有抱負(fù)，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么。主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走。主持人（女）：上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星抱負(fù)。那么，什么是抱負(fù)，你的抱負(fù)是什么？（同學(xué)們討論。）主持人（男）：下面請(qǐng)同學(xué)們說說自我的抱負(fù)，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師）主持人（女）：當(dāng)一個(gè)人到達(dá)自我的抱負(fù)的時(shí)候，我們可以說他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是如何樣看的呢？同學(xué)1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人；同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)的人就是成功的人同學(xué)3：我覺得凡是能在自我平凡的工作崗位上做出奉獻(xiàn)的人都可以算是成功的人；同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來，敢于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人；主持人（男）：同學(xué)們說得很好，下面我們請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤晒Φ娜?。同學(xué)發(fā)言（略）主持人（女）：對(duì)，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之不斷地努力，我們的抱負(fù)就必須能實(shí)現(xiàn)！主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是如何樣的吧。小品：《二十年后的我》（表演者：、、、等同學(xué)）：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，二十年后回來探望自我的老師，并訴說自我二十年前的抱負(fù)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。主持人（女）：哎，你是想說把握這天吧。主持人（男）：是啊，這天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于這天的播種和辛勤的耕耘。主持人（女）：那，如何樣才干在這天為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)而努力奮斗呢？主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說說好嗎？同學(xué)1：愛惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自我有后悔的一刻；同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之不斷地努力；同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；主持人（女）：是啊，我們務(wù)必從這天做起，為自我抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而努力；主持人（男）：不僅僅僅這樣，我們還要把自我的抱負(fù)和前程與祖國(guó)的命運(yùn)和前程結(jié)合起來，此刻，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā)，這可以說是全國(guó)人民一個(gè)共同的抱負(fù)，我們更就應(yīng)從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)自我的青春與才華。主持人（女）：據(jù)我所知，我班、同學(xué)就是這樣的人才呢！主持人（男）：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《垃圾大王》小品：垃圾大王小品大體資料：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事解決垃圾的工作，之后發(fā)展到搞垃圾回收，成立了創(chuàng)世紀(jì)公司，成了一位杰出的公司家。小品透過風(fēng)趣搞笑的表演說明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就必須能實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)。主持人（女）：真是搞笑極了，你們明白小品說明了一個(gè)如何的道理嗎？（同學(xué)們答：略。）主持人（男）：主題班會(huì)進(jìn)行到那里，讓我們來玩?zhèn)€游戲簡(jiǎn)樸一下。主持人（女）：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽到《水手》這首歌，看誰把其中反復(fù)多遍的歌詞記了下來，一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。主持人（男）：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說風(fēng)雨和痛是指什么？甲同學(xué)：我認(rèn)為風(fēng)雨是指崎嶇的人生道路，痛是指挫折和失敗。乙同學(xué)：我覺得痛還可以指逆境、困難。主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們務(wù)必勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才干實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)。主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他務(wù)必付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自我前進(jìn)的座右銘。主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他歷來以機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇。自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？主持人（女）：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。同學(xué)們自由回答。主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)抱負(fù)追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自我的座右銘，抱負(fù)是必須可以實(shí)現(xiàn)的主持人（女）：接下來我們來玩一個(gè)搞笑的游戲。主持人（男）：好啊，什么游戲？主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對(duì)抱負(fù)實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡(jiǎn)短的話，如：我必須行！等，說不好的同學(xué)要出來為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌《水手》，好不好？主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學(xué)們輪流說）主持人（女）：我很開心！同學(xué)們對(duì)抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩(shī)歌朗誦請(qǐng)舉起杯中的美酒（由和同學(xué)表演，詩(shī)詞略）。主持人（男）：詩(shī)歌是完美的，悅耳動(dòng)聽的。時(shí)間是有限的。主持人（女）：天下沒有不散之筵席。主持人（男）：班會(huì)無限好，只是近鈴聲。主持人（女）：我想，大家透過這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自我的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。主持人（男）：此刻有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。四、班主任總結(jié)：一方面很感謝、等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很專心、積極，能大膽地暢談自我的抱負(fù)，樹立自我的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的抱負(fù)必須能實(shí)現(xiàn)。是的，抱負(fù)是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的完美憧憬和盼望，這規(guī)定我們好好把握這天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才干擁有完美的明天。抱負(fù)有近期，高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)抱負(fù)、道德抱負(fù)、人生抱負(fù)，我盼望同學(xué)們不僅要有近期抱負(fù)、職業(yè)抱負(fù)，并且要有崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)，將自我的抱負(fù)與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。但是，抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自我的習(xí)慣，堅(jiān)持自我的原則。而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。命運(yùn)由自我主宰，人生由自我把握。臧克家說過：青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。而人生最佳的淘金者和冶金人便是你自我，把握人生，讓自我的年輕發(fā)揮極致！在《走進(jìn)新時(shí)代》歌聲中，主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。禮貌禮儀主題班會(huì)四年級(jí)班主任：倪彤禮貌禮儀主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目的：1、讓隊(duì)員懂得禮貌禮儀的資料和好處。2、培養(yǎng)舉止禮貌，談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)與人和諧相處，彬彬有禮的良好作風(fēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：舉止美小隊(duì)，語言美小隊(duì)，心靈美小隊(duì)，頭飾活動(dòng)過程：合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們大家好!主持人甲：朝霞托著紅日，漸漸從東方升起。主持人乙：一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。主持人甲：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美。主持人乙：尊師長(zhǎng)，愛同學(xué)。合：讓我們從小講禮貌，講禮貌，六、四班《禮貌禮儀從我做起班會(huì)》此刻開始。主持人甲：講禮貌，懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具有的基本禮貌素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止禮貌，談吐優(yōu)雅、品德崇高，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。主持人乙：為了使同學(xué)們對(duì)禮貌禮儀的具體規(guī)定有更深刻的理解，請(qǐng)各小組分別展示各自的禮儀風(fēng)采。(一)語言美小隊(duì)上場(chǎng)小隊(duì)長(zhǎng)：常言說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個(gè)人的禮貌素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊(duì)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。(1)找朋友(2)情景?。簝蓚€(gè)同學(xué)不留意撞到一齊，說禮貌用語：對(duì)不起、謝謝、沒關(guān)系、再見。(3)兒歌：學(xué)禮儀并不難，禮貌禮貌是關(guān)鍵，見了同學(xué)問聲早，見了長(zhǎng)輩說聲好，早早早、好好好，每一天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。(4)相聲《講禮貌》(4)歌曲《咱們從小講禮貌》(二)舉止美小隊(duì)上場(chǎng)小隊(duì)長(zhǎng)：我們是舉止美小隊(duì)，我提一個(gè)問題，舉止美的具體規(guī)定有哪些?隊(duì)員回答：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。請(qǐng)一同學(xué)示范，另一名同學(xué)解說，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)的具體規(guī)定。(1)站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個(gè)身體有向上提的感覺;(2)坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。(3)行如風(fēng)：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。小隊(duì)長(zhǎng)：好，下面就讓我們展示，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)下一個(gè)節(jié)目請(qǐng)欣賞拉丁舞小隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)：舉止美不僅僅能給人們留下完美的印象，還能使自我的身體健康成長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ顚W(xué)習(xí)中必須要注意舉止美。(三)心靈美小隊(duì)上場(chǎng)小隊(duì)長(zhǎng)：我們是心靈美小隊(duì)，此刻我們?yōu)榇蠹艺故撅L(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)介紹自我平時(shí)做的好人好事。(1)我經(jīng)常幫鄰居張爺爺做家務(wù)，爺爺夸我是個(gè)樂于助人的好少年，我被評(píng)為禮貌星。(2)我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我積極撿起，大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。(3)在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。請(qǐng)欣賞三句半《我是環(huán)保小楷?！芳祝何沂黔h(huán)保小楷模乙：禮貌禮儀我先行丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng)丁：快行動(dòng)甲：廢品垃圾不亂扔乙：回收利民有大用丙：變廢為寶禮儀花?。夯t甲：隨地吐痰壞毛病乙：損人利己傳疾病丙：管住自我手和嘴丁：準(zhǔn)成甲：花草打扮小縣城乙：掐花踏草太無情丙：止住你的手和腳?。簞e動(dòng)甲：小鳥啾啾叫不斷乙：蛙鼓齊敲唱禮貌丙：不能你樂大家愁?。簾o情甲：舉止言談講禮貌乙：人人禮貌講衛(wèi)生丙：身體健康不生病丁：太平甲：尋根問禮講禮貌乙：不讓陋習(xí)漫天行丙：空氣清新精神爽?。汉们榫w甲：載人飛船遨太空乙：神州大地齊歡騰丙：從小立下凌云志?。嚎煊霉祝猴L(fēng)景如畫小縣城乙：禮儀學(xué)校禮貌情丙：爭(zhēng)做禮貌小主人?。憾Y貌星小隊(duì)長(zhǎng)：我們班的黃云鵬同學(xué)曾身患重病，此刻他又回到了我們身邊，請(qǐng)大家聽聽他的心聲。(4)講故事《完美的心靈》小隊(duì)長(zhǎng)：講禮貌，心靈美，我們從小要做到，請(qǐng)聽心靈美小隊(duì)為大家演唱《我們是雷鋒式的好少年》。(5)班主任小結(jié)：擁有一顆完美的心靈，你就擁有了一個(gè)完美的世界。(四)禮貌禮儀大討論：師：接下來我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，禮貌禮儀大討論。題目是：自我要成為一位禮貌禮儀的小學(xué)生應(yīng)如何去努力?各小隊(duì)代表報(bào)告：學(xué)生1：上學(xué)、放學(xué)路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。學(xué)生2：不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場(chǎng)合。學(xué)生3：承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，積極幫忙父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等學(xué)生4：游覽時(shí)，對(duì)公共設(shè)施，名勝古跡要愛惜愛惜。學(xué)生5：在商店購(gòu)買東西時(shí)，要禮貌的和售貨員打招呼。學(xué)生6：接打電話，先說您好，再自報(bào)姓名，打錯(cuò)電話，應(yīng)向?qū)Ψ降狼浮W(xué)生7：衣著得體，合群，不追求名牌。平常著裝要貼合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份。學(xué)生8：愛惜圖書，借閱圖書應(yīng)準(zhǔn)時(shí)歸還。老師：禮貌禮儀的資料很多，涉及個(gè)人禮儀和公共禮儀，禮貌行為、禮貌用語、禮貌上網(wǎng)都是平常生活，平常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來并不容易，盼望同學(xué)以自我的實(shí)際行動(dòng)辭別不良行為，做一個(gè)禮貌的小學(xué)生。主持人：最后請(qǐng)欣賞小品《二話西游》唐：貧僧自東土大唐來，要去往西天取經(jīng)。全名唐小僧。沙：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀(jì)守法，互助友善。豬：大家好，我叫豬小八。我這人吧，沒別的優(yōu)點(diǎn)，就是著裝有品位，有個(gè)性。孫：大家好，我就是傳說中的孫小空。天庭御