蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題及答案

#四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)一讀.拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并完成填空。bianyuanqiulingfangsi daiman()( )( ) ( )ju2nxianzhangwochongshua()( )( )xunguidaojuxianweirenzhi()的( )( )的( )把.和拼音相應(yīng)的詞語(yǔ)填到田字格里。shinong choumi zhanyang fanlanch爸ngzaijunyun qingcui xiullyiren分布 花草笑聲 樹(shù)葉故居 竹子 洪水 景色分布 花草笑聲 樹(shù)葉故居 竹子 洪水 景色時(shí)人不（ 余為心時(shí)人不（ 余為心不（ ）藏怕得魚(yú)驚不如（ ）平3.把成語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出所填字的意思。（6分）膽（ ）心驚樂(lè) 為人知 蹤跡 驚濤 浪 （）人 茅塞（ ）開(kāi)地 聲色（）厲 群雄（ ）爭(zhēng) 眾志（）城 （ ）為壯觀 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)二【根據(jù)課文完成練習(xí)】1這.學(xué)期，我們從課文中了解了幾位不平凡的人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括他們的特點(diǎn)。艄公竺可楨 諸葛亮 劉備愛(ài)因斯坦 宋慶齡2學(xué)習(xí)了《天鵝的故事》和《生命的壯歌》這兩篇課文后，我們不禁為天鵝、螞蟻、羚羊的精神所折服，不由得贊嘆道：?！保ㄌ顚?xiě)古今名句）3學(xué).習(xí)了《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》、《沙漠中的綠洲》和《云雀的心愿》這幾篇課文，我明白了 青的草，綠的芽，都像，形成了的春天。.然界的真是人類(lèi)的好老師：從的大雁那里，我們懂得了;人類(lèi)還從得到了啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；我還知道人類(lèi)從身上得到啟示，發(fā)明了。樟樹(shù)，無(wú)論是夏天還是冬天，他們總是那么。7對(duì).于愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)了課文，你的觀點(diǎn)是，其原因是 8《.池上》和《小兒垂釣》這兩首詩(shī)都傳神地刻畫(huà)了鄉(xiāng)村孩子天真可愛(ài)的形象，給了我們無(wú)限的遐想。請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)鄉(xiāng)村孩子形象的詩(shī)句：《池上》：，《小兒垂釣》： 。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：，9“.番茄太陽(yáng)”在文中一共出現(xiàn)了三次，第一次出現(xiàn)時(shí)指;第二次出現(xiàn)時(shí)指;第三次出現(xiàn)時(shí)指。10根.據(jù)提示在橫線上填空。護(hù)士長(zhǎng)這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧。祁黃羊向小女孩學(xué)習(xí)穿戴、整理房間。11本.學(xué)期，我的收獲可真不少：我從《蘋(píng)果里的“五角星”》里的小男孩身上學(xué)到了 ；我從《我不是最弱小的》中的薩沙身上懂得了；我知道了小云雀的心愿是，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道森林有、、—等作用，難怪詩(shī)人在課文第一篇就號(hào)召少先隊(duì)員們：。12世界建筑大師格羅培斯從一位老太太賣(mài)葡萄采取的“，”的做法上受到啟發(fā)，讓迪斯尼施工部在樂(lè)園里：，。參觀者踩出來(lái)的小道，。第二年，他讓人按照踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)并評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。由此看來(lái)創(chuàng)造力往小處說(shuō)其實(shí)就 13大.自然中許多生物都是人類(lèi)的老師，如：人們從身上受到啟發(fā)，發(fā)明了;我們從老羚羊身上感悟到;從老天鵝身上感悟到;我還從的燕子那里，認(rèn)識(shí)到。課文里許多人物也是我們的老師，如公儀休的品格，黃河的主人 的品質(zhì)，劉備請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己時(shí)的做法都很值得我們學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們還積累了不少古詩(shī)：，水村山郭酒旗風(fēng)。小荷才露尖尖角，。這四句詩(shī)分別是和所作。前兩句詩(shī)描寫(xiě)的是季的景色，后兩句詩(shī)描寫(xiě)的是季的景色。課外你還積累了描寫(xiě)美景的詩(shī)句：，?！就卣古c積累】來(lái)源于象棋中的詞語(yǔ)有：馬后炮、；來(lái)源于《三國(guó)演義》中的詞語(yǔ)有：刮骨療毒、；《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，請(qǐng)你寫(xiě)出其他三部中的任意一部：；本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了不少著名的書(shū)畫(huà)家：趙孟?慎、米芾，還有。2地.震發(fā)生后，舉國(guó)震驚。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各地向地震災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們小朋友也獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。我們一定會(huì)取得抗震救災(zāi)的勝利。請(qǐng)你寫(xiě)出團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)及有關(guān)賢文。成語(yǔ)：、、 。古今賢文： 。李?lèi)倫偝煽?jī)很好，考試成績(jī)總名列前茅。她對(duì)班上的其他同是嗤（h之以鼻，不把他們放在眼里。身為好朋友的你，你會(huì)這樣勸慰她：“，。”（填寫(xiě)古今名言）4學(xué).習(xí)了《第一次抱母親》一課后，我們更感受到母愛(ài)的偉大，當(dāng)我們想起母愛(ài)都會(huì)想到唐代詩(shī)人的詩(shī)句：，5“.輕而易舉、唯才是舉、舉世聞名、外舉不避仇”，這詞語(yǔ)中“舉”的意思相同的詞二五旦.語(yǔ)是： 、 。 ， 。只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難。7.三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。 這句話的意思是：

。請(qǐng)你再寫(xiě)出一句表示這種意思的名句：根.據(jù)故事寫(xiě)人物桃園三結(jié)義：（）（）（過(guò)五關(guān)，斬六將（空城計(jì)樂(lè)不思蜀（青梅煮酒）（真.知不像也不它像只有用，才能探知它的秘密桃園三結(jié)義：（）（）（過(guò)五關(guān)，斬六將（空城計(jì)樂(lè)不思蜀（青梅煮酒）（真.知不像也不它像只有用，才能探知它的秘密【根據(jù)要求背誦的片段完成練習(xí)】, , ,_……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的。這句話中的“紅領(lǐng)巾”指的是。一棵樹(shù)就是一座，片片樹(shù)葉都是，給我們送來(lái)，讓我們每個(gè)人都、。這里運(yùn)用了的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了植樹(shù)給我們帶來(lái)的好處。一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子在天空中掠過(guò)，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹(shù)下了：還有幾只湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便開(kāi)去。從這段話中，我們可以體會(huì)到燕子飛行具有、的特點(diǎn)。5他.們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色秀麗宜人。諸葛亮分析了，提出了、的策略。劉備聽(tīng)了，像。7.為人子親師生香九齡孝于親融四歲悌于長(zhǎng)人心齊，。獨(dú)腳難行，。水漲船高，。三個(gè)臭皮匠，。一塊磚頭砌不成墻，。一根籬笆三個(gè)樁，。一根竹竿容易彎， 。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能。當(dāng)它的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣。今天栽下綠色的希望，。叫風(fēng)沙乖乖低頭，。四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)三父親的愛(ài)爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱(chēng)，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車(chē)有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺(jué)？1．全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來(lái)。從這些小事中你覺(jué)得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？．父親聽(tīng)從媽媽的吩咐，照著媽媽開(kāi)的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？3．父親在醫(yī)院急診室門(mén)口叫嚷：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)四微笑的魅力在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又緩和了 微笑著安慰我 菲菲不要緊 一支鋼筆值啥誰(shuí)叫咱們是好朋友呢看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?！微笑?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）聚精會(huì)神（ ） 惴惴不安（ ）用“ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（分）給畫(huà)“”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（分）讀文章第和第小節(jié)，概括這兩節(jié)的主要內(nèi)容。這件事說(shuō)明什么？（分）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來(lái)回答）（2分）6.深入研讀，深刻體悟，完成填空。（5分）微笑,只是輕輕一抿,給人歡情卻是悠長(zhǎng)。微笑是夏日的微風(fēng)，給人;微笑是冬日的陽(yáng)光，給人。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了;微笑是無(wú)聲的，可從它背后我卻聽(tīng)到了 （參考答案）蘇教版四下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)一bianyuanqiulingfangsidaiman（邊緣）（丘陵）（放肆）（怠慢）ju2nxianzhangwochongshua（捐獻(xiàn)）（掌握）（沖刷）讀.拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并完成填空。xunguidaoju（循規(guī) 蹈矩）的（孩子）xianweir6nzhi（鮮為人知）的（故事）把.和拼音相應(yīng)的詞語(yǔ)填到田字格里。shinongchoumizhanyashinongchoumizhanyang fanlanch苞ngzaijunyunqingcuixiu li yi ren分布花草笑聲樹(shù)葉故居 竹子洪水 景色分布花草笑聲樹(shù)葉故居 竹子洪水 景色膽（戰(zhàn)）心驚發(fā)抖。鮮膽（戰(zhàn)）心驚發(fā)抖。鮮為人知2驚濤駭浪驚嚇。茅塞（頓）開(kāi)立刻。聲色（俱）厲全，都。眾志（成）城成為。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)知道。不（解）藏蹤跡懂得。怕得魚(yú)驚不（應(yīng)）人回答。如（履）平地踩。群雄（紛）爭(zhēng)眾多，雜亂。蔚）為壯觀盛大。蘇教版四下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)二【根據(jù)課文完成練習(xí)】1這.學(xué)期，我們從課文中了解了幾位不平凡的人物，請(qǐng)回憶相關(guān)內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括他們的特點(diǎn)。艄公勇敢智慧 竺可楨—一絲不茍 諸葛亮才華橫溢劉備求賢若渴 愛(ài)因斯坦平易近人 宋慶齡一身正氣2學(xué).習(xí)了《天鵝的故事》和《生命的壯歌》這兩篇課文后，我們不禁為天鵝、螞蟻、羚羊—勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神所折服，不由得贊嘆道：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。”（填寫(xiě)古今名句）3學(xué).習(xí)了《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》、《沙漠中的綠洲》和《云雀的心愿》這幾篇課文，我明白了保護(hù)環(huán)境，植樹(shù)造林的重要性。青的草，綠的芽，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。自然界的種種生物.真是人類(lèi)的好老師：從飛行整齊的大雁那里，我們懂得了紀(jì)律的重要；人類(lèi)還從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)得到了啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；我還知道人類(lèi)從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。對(duì)于愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)了課文，你的觀點(diǎn)是：愛(ài)因斯坦是最偉大的人，其原因是愛(ài)因斯坦因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)。他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、平易近人的可愛(ài)老人。8《.池上》和《小兒垂釣》這兩首詩(shī)都傳神地刻畫(huà)了鄉(xiāng)村孩子天真可愛(ài)的形象，給了我們無(wú)限的遐想。請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)鄉(xiāng)村孩子形象的詩(shī)句：《池上》：皿叮皿皿 不皿皿皿開(kāi)。［唐］白居易《小兒垂釣》口頭稚子學(xué)皿 皿苔草皿 路人借問(wèn)口皿 皿驚不皿［唐］胡令能請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句描寫(xiě)兒童的詩(shī)句皿皿 皿皿 皿皿皿皿清袁枚.番茄太陽(yáng)”在文中一共出現(xiàn)了三次，第一次出現(xiàn)時(shí)指太陽(yáng)；第二次出現(xiàn)時(shí)指明明的笑臉；第三次出現(xiàn)時(shí)指明明美好的心靈10根.據(jù)提示在橫線上填空。護(hù)士長(zhǎng)葉欣這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧。愛(ài)因斯坦向小女孩學(xué)習(xí)穿戴、整理房間。祁黃羊中軍尉11本.學(xué)期，我的收獲可真不少：我從《蘋(píng)果里的“五角星”》里的小男孩身上學(xué)到了創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式；我從《我不是最弱小的》中的薩沙身上懂得了每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人；我知道了小云雀的心愿是讓沙漠重新成為綠洲，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道森林有調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪等作用，難怪詩(shī)人在課文第一篇就號(hào)召少先隊(duì)員們：走，我們?nèi)ブ矘?shù)世界建筑大師格羅培斯從一位老太太賣(mài)葡萄采取的“給人自由，任其選擇?！钡淖龇ㄉ鲜艿絾l(fā)，讓迪斯尼施工部在樂(lè)園里：撒上草種，提前開(kāi)放。參觀者踩出來(lái)的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。。第二年，他讓人按照踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)并評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。由此看來(lái)創(chuàng)造力往小處說(shuō)其實(shí)就是尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。大自然中許多生物都是人類(lèi)的老師，如：人們從魚(yú)兒身上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇我們從老羚羊身上感悟到勇于獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神；從老天鵝身上感悟到勇敢奉獻(xiàn)的精神；我還從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴課文里許多人物也是我們的老師，如公儀休清正廉明的品格，黃河的主人勇敢智慧的品質(zhì)，劉備請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己時(shí)的統(tǒng)一大業(yè)一做法都很值得我們學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們還積累了不少古詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這四句詩(shī)分別是杜牧和楊萬(wàn)里所作。前兩句詩(shī)描寫(xiě)的是春一季的景色，后兩句詩(shī)描寫(xiě)的是夏季的景色。課外你還積累了描寫(xiě)美景的詩(shī)句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！就卣古c積累】來(lái)源于象棋中的詞語(yǔ)有：馬后炮、丟車(chē)保帥、棋逢對(duì)手;來(lái)源于《三國(guó)演義》中的詞語(yǔ)有：刮骨療毒、三顧茅廬、望梅止渴、樂(lè)不思蜀；《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，請(qǐng)你寫(xiě)出其他三部中的任意一部：,《紅樓夢(mèng)》《水滸》《西游記》；本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了不少著名的書(shū)畫(huà)家：趙孟少慎、米芾，還有王曦之、蘇軾、董其昌

2.地震發(fā)生后，舉國(guó)震驚。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各地向地震災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們小朋友也獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。我們一定會(huì)取得抗震救災(zāi)的勝利。請(qǐng)你寫(xiě)出團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)及有關(guān)賢文。成語(yǔ)：同心協(xié)力、萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)、眾志成城。古今賢文：,人心齊，泰山移。 水漲船高，柴多火旺。李?lèi)倫偝煽?jī)很好，考試成績(jī)總名列前茅。她對(duì)班上的其他同學(xué)是嗤（h之以鼻，不把他們放在眼里。身為好朋友的你，你會(huì)這樣勸慰她：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴?！保ㄌ顚?xiě)古今名言）4學(xué).習(xí)了《第一次抱母親》一課后，我們更感受到母愛(ài)的偉大，當(dāng)我們想起母愛(ài)都會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”5“.輕而易舉、唯才是舉、舉世聞名、外舉不避仇”，這詞語(yǔ)中“舉”的意思相同的詞語(yǔ)是：唯才是舉、外舉不避仇。皿舉 .皿向皿向皿舉.皿皿全。唯才是舉.m皿舉 .皿向皿向皿舉.皿皿全。外舉.皿皿皿皿人心齊，泰山移。只要我們齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。這句話的意思是：人多智慧多，遇事能想出好辦法。請(qǐng)你再寫(xiě)出一句表示這種意思的名句：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。8.根據(jù)故事寫(xiě)人物桃園三結(jié)義：（劉備）（關(guān)羽）（張飛） 過(guò)五關(guān)，斬六將（關(guān)羽）空城計(jì)（諸葛亮） 樂(lè)不思蜀（劉禪） 青梅煮酒（曹操）（劉備）真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起，也不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)它像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密……

【根據(jù)要求背誦的片段完成練習(xí)】荒灘，溝渠，山坡，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)。這句話中的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓我們每個(gè)人都健康、幸福了這里運(yùn)用了比喻的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了植樹(shù)給我們帶來(lái)的好處。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。在.微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹(shù)下了：還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便蕩漾開(kāi)去。從這段話中，我們可以體會(huì)到燕子飛行具有快、輕的特點(diǎn)。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天7.為人子開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天7.為人子方少時(shí)孝于親所當(dāng)執(zhí)人心齊，泰山移三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。親師生習(xí)禮儀融四歲能讓梨獨(dú)腳難行，孤掌難鳴香九齡能溫席悌于長(zhǎng)宜先知水漲船高，柴多火旺一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣 仍然不變今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。蘇教版四下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)三父親的愛(ài)爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣(mài)糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車(chē)停在急診室門(mén)口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車(chē)輛停放的。爹聽(tīng)了便叫嚷道：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱(chēng)，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車(chē)。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫(xiě)的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車(chē)有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺(jué)？1．全文一共選取了幾件小事？請(qǐng)把它們一一概括出來(lái)。從這些小事中你覺(jué)得文中的父親是怎樣的一個(gè)人？答： 8 (6) .(7) (8)．父親聽(tīng)從媽媽的吩咐，照著媽媽開(kāi)的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？答：這樣做意味著父親從不遷就我們的過(guò)錯(cuò)，讓我們由此學(xué)會(huì)自律。3父親在醫(yī)院急診室門(mén)口叫嚷：“你以為這是什么車(chē)？旅游車(chē)？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？ 答：,父親這句話的言外之意是：皿皿皿，皿皿m皿皿父親不是真的粗暴，而是體現(xiàn)父親對(duì)兒子的傷勢(shì)十分著急的4情。蘇教版四下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)四微笑的魅力在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢?。ㄟ^(guò)渡句）有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又緩和了,微笑著安慰我：“菲菲,不要緊！一支鋼筆值啥?誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！“看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?！微笑?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！1從.文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）聚精會(huì)神（全神貫注） 惴惴不安（忐忑不安）用“ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（分）給畫(huà)“”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（分）讀文章第和第小節(jié)，概括這兩節(jié)的主要內(nèi)容。這件事說(shuō)明什么？（分）答：這兩節(jié)的主要內(nèi)容：我不小心摔壞了丹丹的鋼筆，而丹丹卻微笑著安慰我。這件事說(shuō)明：微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！5“.微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來(lái)回答）（2分）答：“微笑的魅力”具體指的是：它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好,相處。6深.入研讀，深刻體悟，完成填空。（5分）微笑只是輕輕一抿給人歡情卻是悠長(zhǎng)。微笑是夏日的微風(fēng)，給人清涼；微笑是冬日的陽(yáng)光，給人溫暖。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了永久的記憶；微笑是無(wú)聲的，可從它背后我卻聽(tīng)到了響亮的歌聲。蘇教版四下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五奶皿本 （作者袁風(fēng)華）元旦前夕，我丟開(kāi)了冗雜的公務(wù)，回到鄉(xiāng)下去看望奶奶。奶奶年前中風(fēng)偏癱，平日不敢出去活動(dòng)，在低矮的老宅里整天只能和一臺(tái)電視機(jī)為伴。而這些，都是母親在電話里告訴我的。我回到奶奶身邊，老人家興奮（xing辿義）異常，好象找到了兒孫繞膝（xiqiX）的感覺(jué)，只會(huì)說(shuō)：“好，好，好！”關(guān)于我的工作，在間隔不過(guò)半個(gè)鐘頭的時(shí)間里，她竟然問(wèn)了我好幾遍“忙不忙”。我攙扶著奶奶到屋外曬