《楓樹上的喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)【區(qū)一等獎(jiǎng)】

教學(xué)內(nèi)容部編版語(yǔ)文二下《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).會(huì)寫“游、母”兩個(gè)生字。會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式說(shuō)話。.分角色、有感情地朗讀課文。.默讀課文，理解課文內(nèi)容。能夠根據(jù)情境展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn).學(xué)寫“游、母”兩個(gè)生字。.分角色、有感情地朗讀課文。體會(huì)人與自然和諧相處的美好意境。信息技術(shù)微能力應(yīng)用點(diǎn)表述依據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用希沃白板精心制作課件，利用多種動(dòng)畫形式、圖文并茂地呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。不僅便于學(xué)生開展自主合作探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而突破本文的重難點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，使得信息技術(shù)成為構(gòu)建教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的高效橋梁。在課堂中應(yīng)用到信息技術(shù)微能力點(diǎn)的環(huán)節(jié)有：.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。結(jié)合“B2微課程設(shè)計(jì)與制作”微能力點(diǎn)，利用微課視頻播放喜鵲叫聲以及動(dòng)畫朗誦課文，同學(xué)們聽《楓樹上的喜鵲》這個(gè)故事，創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子更好地投入課堂。.小鳥游戲，復(fù)習(xí)生詞。結(jié)合“A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作”微能力點(diǎn)，利用動(dòng)畫設(shè)計(jì)游戲（放飛小鳥），考察學(xué)生學(xué)習(xí)字詞情況，達(dá)到復(fù)習(xí)生字詞目的。.理解課文，指導(dǎo)朗讀。結(jié)合“C4支持學(xué)生創(chuàng)作性學(xué)習(xí)與表達(dá)”微能力點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造性思維，展開想象，喜鵲阿姨還會(huì)忙些什么呢？它還可能教喜鵲弟弟做什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出“認(rèn)字、飛翔、捉蟲子、找食物、梳理羽教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。.播放課文微課視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，用喜鵲的語(yǔ)言與學(xué)生交談。.利用白板制作的動(dòng)畫游戲（放飛小鳥），復(fù)習(xí)生字詞。.齊誦小詩(shī)，回顧課文內(nèi)容。二、理解課文，品讀領(lǐng)悟。.默讀課文5-12自然段，說(shuō)說(shuō)“我”看到了什么？.朗讀排比句，學(xué)習(xí)句式“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”，展開想象，練習(xí)說(shuō)話。.朗讀“學(xué)拼音”部分。想象喜鵲叫聲含義。.教學(xué)“看日出”片段，理解叫聲的含義，指導(dǎo)分角色朗讀。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，展開想象，理解喜鵲叫聲含義，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。小結(jié)：作者天真爛漫的孩子，我們像他一樣，留心觀察，大膽想象，也一樣能懂的“鳥言獸語(yǔ)”，在生活中創(chuàng)造童話。三、展開想象，說(shuō)說(shuō)喜鵲叫聲的含義，進(jìn)行課后習(xí)題小練筆。.出示：我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：”鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“”.互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。.試著寫下來(lái)。四、指導(dǎo)寫字游、母五、總結(jié)在楓樹下，我望著喜鵲的窩，就這樣聽著喜鵲阿姨問(wèn)，聽著喜鵲弟弟答，我真是無(wú)比快樂(lè)。所以作者在課文結(jié)尾寫到一一“我真高興?。　保ㄉR讀）板書設(shè)計(jì)9.楓樹上的喜鵲看教學(xué)聽“鵲”想象我知道、我懂得教學(xué)視頻在課堂中應(yīng)