2023年種花 教案 托班種花教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年種花教案托班種花教案(三篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

種花教案托班種花教案篇一

最近區(qū)域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對排列規(guī)律的正確感知、認知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進行排序。

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學活動感興趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!〞

“花兒好看嗎?〞“長得整整齊齊的還是亂亂的?〞

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)

其次排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪番排隊)

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪番排隊)

小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是依照規(guī)律來排隊的。

2、引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是依照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?〞

①空地1：黃花黃花黃花黃花……

②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

③空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

3、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并改正)。

帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花〞貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次明了，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀測去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。其次個環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀測力、思維的靈敏性。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有大量種類。

種花教案托班種花教案篇二

1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，學習按交集的要求分類。

2、在觀測探討中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關系。

3、能積極思考，努力戰(zhàn)勝畏難情緒。

1、知識經驗：幼兒已有大小、顏色標記經驗及分類經驗；7以內數(shù)分合經驗。

2、物質準備：教具：白板課件《感知交集》，

學具：操作卡片人手一套；作業(yè)單三組；小夾子、勾線筆。

一、感受情境，根據(jù)特征標記一級分類。

1、出示花園頁面。

師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標記，想一想該種什么花呢？請能干的小花匠幫幫忙吧。

2、幼兒依照標記進行一級分類。

二、觀測探討，理解交集并嘗試分類。

1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。

2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。

師：現(xiàn)在花壇改建啦！看一看，他和原來的花壇有什么不一樣？

師：這個部分是怎么來的呢？表示什么意思呢？他屬于哪個花壇？為什么？

教師小結：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

3、嘗試按交集要求種花。

師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢？這個交集的部分應當種具有什么特征的花？

勉勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并陳述自己的理解。

4、交流結果，師生總結。

請幼兒將自己的操作浮現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。

師生共同總結：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

三、小組活動。

第一組：幼兒操作材料《感知交集》

師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。

其次組：數(shù)的分合（4、5、6、7）

第三組：7以內的加減法

種花教案托班種花教案篇三

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學活動感興趣。

3、初步培養(yǎng)觀測、比較和反應能力。

4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!〞

“花兒好看嗎?〞“長得整整齊齊的還是亂亂的?〞

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)

其次排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪番排隊)

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪番排隊)

小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是依照規(guī)律來排隊的。

二、引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是依照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?〞

1、空地1：黃花黃花黃花黃花……

2、空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

3、空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

三、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并改正)。

帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花〞貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，