小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)-《左右》教案

2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）3/32023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁(yè)主題圖以及"做一做"。教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)"左、右"的根本含義，初步感受"左、右"的相對(duì)性。(2)能確定物體"左、右"的位置關(guān)系，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)"左、右"的位置關(guān)系，能正確確定"左、右"的位置。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情景中體會(huì)"左、右"的相對(duì)性：教學(xué)過(guò)程： 一、初步認(rèn)識(shí)"左"和"右"(1)活動(dòng)一:猜謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。(2)活動(dòng)二：介紹自己的左手和右手。①教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?(3)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)漢字"左""右"?！俳處煟豪蠋熤滥銈儧](méi)上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了，對(duì)不對(duì)?出示漢字：左、右②教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)把手舉得高高的。③教師：你們真棒!那么多同學(xué)都認(rèn)識(shí)!你舉的是左手，還是右手?你用右手做什么?(4)活動(dòng)三："找朋友"游戲。②教師說(shuō)明游戲規(guī)那么：(5)活動(dòng)四：找位置。過(guò)渡語(yǔ)：你們愛(ài)吃水果嗎?桌上每個(gè)袋子里都裝了一些水果，請(qǐng)把它們輕輕倒出來(lái)。師迅速擺好三種水果。見(jiàn)什么了?②請(qǐng)像我這樣擺上三種水果。(蘋(píng)果、橘子、梨)教師提問(wèn)：最左邊是什么?最右邊是什么?三．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"左"和"右"，使學(xué)生明白"左"和"右"是相對(duì)的 (1)活動(dòng)一：討論。①指名學(xué)生和老師一起玩"拍手"游戲。②提問(wèn)：為什么我們的右手正好反著，到底誰(shuí)做錯(cuò)了?③把你們的右手舉起來(lái)，判斷一下我們倆誰(shuí)做得對(duì)。④為什么? 教師：由于老師與你們站的方向是相對(duì)的，所以咱們的右手剛好相反。(2)活動(dòng)二：找一找。小帥、咪咪、甜甜、三毛、功夫小子五個(gè)人按順序站一排。(3)活動(dòng)三：上下樓梯。①出示圖片：樓梯。②教師提問(wèn)：這些小朋友是靠右邊走的嗎?③展開(kāi)討論。 ④學(xué)生體驗(yàn)。五人模仿上樓，五人模仿下樓。想想靠哪邊走。 a．提問(wèn)：他們都是靠右邊走的嗎?b．提問(wèn)：(問(wèn)親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué))你們都是靠右走的嗎?那你們的右邊怎么一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒又在那邊呢? ⑤除了在樓道里行走時(shí)我們要靠右之外，還在什么時(shí)候我們也需要靠右?四、穩(wěn)固練習(xí)1.P12練習(xí)二第4題2．小鹿的左邊是〔〕，小鹿的右邊是〔〕。小鴨子的右邊有〔〕。小