小學(xué)心理健康教育-真誠(chéng)的贊美教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

真誠(chéng)的贊美輔導(dǎo)過程：一、熱身活動(dòng)——游戲引入課題。同學(xué)們，我知道大家平時(shí)都非常喜歡做游戲，那今天我就讓大家先過個(gè)癮，我們先來玩?zhèn)€大西瓜小西瓜的游戲。（點(diǎn)擊）首先請(qǐng)聽好游戲規(guī)則：（注意：游戲剛開始時(shí)語速可以慢一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生熟悉規(guī)則之后，教師可以適當(dāng)?shù)募涌煺Z速）可讓學(xué)生當(dāng)主持人。（開始游戲）師總結(jié)：通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)咱們五一班的同學(xué)不但很聰明而且反映特別的快，在游戲的過程中也很守規(guī)則，并沒有為了達(dá)到自己的目的而去違反游戲規(guī)則，尤其是XX同學(xué)，當(dāng)方持人的時(shí)候，特別自然大方，真挺讓人佩服，那我請(qǐng)同學(xué)們說說，剛才在游戲中我的表現(xiàn)怎么樣呢？誰來表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我？謝謝同學(xué)們對(duì)我的夸獎(jiǎng)，聽到大家對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心里美滋滋的，現(xiàn)在更有信心和大家上好這節(jié)課了。那么剛才老師表?yè)P(yáng)大家，大家來夸老師的這些語言，我們概括起來也可以把它叫做——（點(diǎn)擊）（贊美）。二、故事：贊美改變?nèi)说囊簧敲?，在我們學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中，贊美到底重不重要呢？接下來，我給大家講個(gè)故事：美國(guó)著名的心理學(xué)家卡耐基小時(shí)候特別調(diào)皮，是鄰居公認(rèn)的壞孩子，在他九歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)了家門。當(dāng)時(shí)卡耐基家生活在貧窮的鄉(xiāng)村，而繼母是來自城市中富有的家庭。那么父親在向繼母介紹卡耐基的時(shí)候說：“這是個(gè)另我很失望的孩了，明天早晨起床時(shí)你要注意，他會(huì)用石頭投向你，或其它你意想不到的壞事會(huì)發(fā)生……”出乎卡耐基意料的是，繼母聽了父親的話微笑著走到了卡耐基面前，托起他的臉認(rèn)真的看了看對(duì)丈夫說：“你錯(cuò)了，我感覺卡耐基是個(gè)即聰明又有創(chuàng)造力的孩子！”。繼母的話說的卡耐基心里熱乎乎的，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大還從來沒有人表?yè)P(yáng)過他呢。就憑著這句話，卡耐基與繼母建立了深厚的友誼，也就是這句話，成為了激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他成為了美國(guó)著名的心里學(xué)家和社會(huì)人際關(guān)系學(xué)家。1、同學(xué)們，聽了剛才的故事，你認(rèn)為贊美在我們生活中重不重要？為什么？（老師對(duì)贊美的作用總結(jié)了這么幾條）（點(diǎn)擊）贊美能給人信心和力量贊美能使我們心情愉快贊美能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼……（既然贊美這么重要，接下來，我們就來練習(xí)一下，如何贊美別人）（點(diǎn)擊）三、情景體驗(yàn)1、每天放學(xué)后看到媽媽給我們做的香噴噴的飯菜，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說什么？2、星期一大掃除時(shí)，我班的XX同學(xué)干的特別認(rèn)真，我們應(yīng)該對(duì)他說什么？3、對(duì)聽課的老師進(jìn)行贊美。四、同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，我們來分辨一下贊美與吹捧的不同（點(diǎn)擊）贊美是發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、真實(shí)的、有分寸的話。而吹捧是有目的、無中生有、夸張的話。五、（老師對(duì)贊美的技巧總結(jié)了這么幾條）贊美的技巧：1、贊美的內(nèi)容要具體2、態(tài)度要親切、真誠(chéng)3、贊美的內(nèi)容要恰當(dāng)（接下來我們來玩一個(gè)游戲—我來贊，你來猜）（點(diǎn)擊）游戲規(guī)則：1、每組推薦兩名同學(xué)，兩人一組，時(shí)間一分鐘。2、一名同學(xué)用贊美的語言描述屏幕上的人物，另一位同學(xué)來猜他（她）是誰？3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)多的組為獲勝組。媽媽、爸爸、校長(zhǎng)、政教主任、班主任、正在上課的老師、今天表現(xiàn)最好的同學(xué)。六、心靈電報(bào)（接下來老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事，選擇你最舒服的姿勢(shì)聽聽這個(gè)關(guān)于贊美的故事吧。）（故事講完了，誰來談?wù)勀愕捏w會(huì)和感悟?。┬〗Y(jié)：別人是一種美德，贊賞別人是一種付出，贊賞別人更是一種支持。在生活中，一個(gè)欣賞的眼光，一個(gè)贊揚(yáng)的動(dòng)作，都會(huì)讓人感到、振奮。七、送贈(zèng)言活動(dòng)：請(qǐng)你珍存。（現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出心情卡片）給班內(nèi)其他團(tuán)隊(duì)的同學(xué)寫贈(zèng)言、贊揚(yáng)對(duì)方的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。贈(zèng)言要寫得誠(chéng)懇、明確，尤其要符合被贊揚(yáng)者的特點(diǎn)，使之成為“珍貴的回憶，長(zhǎng)久的激勵(lì)”。贊美別人，會(huì)幫助他人建立自信；接受別人真誠(chéng)的贊美，你的自信也會(huì)增強(qiáng)。（好，哪位同學(xué)來分享一下接受贈(zèng)言活動(dòng)的感受。）總結(jié)：是的，贊美的語言就像是美妙的音樂，會(huì)永遠(yuǎn)在他人的記憶深處歌唱，所以請(qǐng)大家在每天的學(xué)習(xí)生活中，別忘了為別人留下溫馨的贊美，當(dāng)然更不要忘記把贊美送給我們自己，因?yàn)樗苁刮覀冏兊酶孕牛⊥瑢W(xué)們，今天這節(jié)課就上到這里。謝謝大家！下課！學(xué)情分析在我的多年教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)我們身邊的孩子都缺乏用一種欣賞的眼光去看待別人的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中不習(xí)慣用贊美的語言與同學(xué)交流，結(jié)合這些現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《真誠(chéng)的贊美》這么一節(jié)輔導(dǎo)課，目的就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的重要作用，通過活動(dòng)使學(xué)生初步掌握贊美技巧和方法。《真誠(chéng)的贊美》效果分析在本節(jié)輔導(dǎo)過程中，“贊美”貫穿始終，師生互夸、生生互夸，全方位的夸獎(jiǎng)是以真誠(chéng)為基調(diào)，以事實(shí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺地掌握贊美的方法和技巧，培養(yǎng)了學(xué)生贊美別人的意識(shí)。通過活動(dòng)使學(xué)生初步掌握贊美技巧和方法。教材分析輔導(dǎo)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的重要作用，并消除對(duì)贊美的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。2、通過活動(dòng)使學(xué)生初步掌握贊美技巧和方法。3、增進(jìn)班內(nèi)良好人際關(guān)系的形成和發(fā)展。評(píng)測(cè)練習(xí)一、（既然贊美這么重要，接下來，我們就來練習(xí)一下，如何贊美別人）（點(diǎn)擊）1、每天放學(xué)后看到媽媽給我們做的香噴噴的飯菜，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說什么？2、星期一大掃除時(shí)，我班的XX同學(xué)干的特別認(rèn)真，我們應(yīng)該對(duì)他說什么？3、對(duì)聽課的老師進(jìn)行贊美。二、（接下來我們來玩一個(gè)游戲—我來贊，你來猜）（點(diǎn)擊）游戲規(guī)則：1、每組推薦兩名同學(xué)，兩人一組，時(shí)間一分鐘。2、一名同學(xué)用贊美的語言描述屏幕上的人物，另一位同學(xué)來猜他（她）是誰？3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)多的組為獲勝組。媽媽、爸爸、校長(zhǎng)、政教主任、班主任、正在上課的老師、今天表現(xiàn)最好的同學(xué)?！墩嬲\(chéng)的贊美》課后反思在我的多年教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)我們身邊的孩子都缺乏用一種欣賞的眼光去看待別人的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中不習(xí)慣用贊美的語言與同學(xué)交流，結(jié)合這些現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《真誠(chéng)的贊美》這么一節(jié)輔導(dǎo)課，目的就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的重要作用，通過活動(dòng)使學(xué)生初步掌握贊美技巧和方法。在輔導(dǎo)活動(dòng)中，我共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一是熱身階段，通過游戲激起學(xué)生的上課興趣，拉近師生間的距離；第二個(gè)環(huán)節(jié)是輔導(dǎo)交流階段，在這個(gè)環(huán)節(jié)我通過講故事的形式讓學(xué)生感受贊美在我們生活中的作用，通過活動(dòng)讓學(xué)生掌握贊美的技巧和方法，讓學(xué)生用欣賞的目光去捕捉別人的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。通過模擬交流，讓學(xué)生懂得如何用得體的語言去贊美別人，態(tài)度要誠(chéng)懇等。在接受別人贊美的同時(shí)也要做到有禮有節(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)束階段：我讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，采用“心靈回應(yīng)”的形式，實(shí)踐贊美的技巧和方法。在本節(jié)輔導(dǎo)過程中，“贊美”貫穿始終，師生互夸、生生互夸，全方位的夸獎(jiǎng)是以真誠(chéng)