六年級下冊道德與法治 期末檢測卷附答案【基礎(chǔ)題】

六年級下冊道德與法治期末檢測卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列屬于不可再生資源的是（

）。A.礦產(chǎn)資源B.水能C.地?zé)崮蹹.風(fēng)能2.著名的敦煌莫高窟在我國的（

）。A.甘肅B.四川C.江西D.西藏3.下列行為不能體現(xiàn)尊重他人的是（

）。A.課堂討論中耐心聽取同學(xué)發(fā)言B.遇見父母的朋友主動打招呼C.不和成績差的同學(xué)一起玩D.不經(jīng)別人允許，不亂動人家的東西4.熱帶雨林遭受嚴(yán)重破壞，會造成（

）。A.固體廢棄物污染B.水土流失，土壤條件惡化C.重金屬污染5.人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸?！?/p>

）A.孔子B.揚(yáng)雄C.劉湛秋D.徐特立6.鄭和下西洋自1405年至1433年，七次進(jìn)行，他們采用了當(dāng)時世界上最先進(jìn)的（

）定位技術(shù)。A.地圓地方B.新天問學(xué)說C.季風(fēng)洋流D.遠(yuǎn)洋航海7.小明這次沒有考好，他應(yīng)該（

）。A.反思沒考好的原因B.不放在心上，以后該怎么做還怎么做C.在家里悶悶不樂D.痛哭一場8.裝扮成“美猴王”的孩子們在（

）時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。A.美國紐約B.英國倫敦C.中國北京D.日本東京9.下列不屬于人為原因造成的環(huán)境問題的是（

）。A.海洋上人為造成的大面積的石油泄漏B.無節(jié)制放牧導(dǎo)致土地沙漠化C.熱帶雨林遭受亂砍濫伐D.火山噴發(fā)導(dǎo)致的森林火災(zāi)10.人類社會的第一次工業(yè)革命是以（

）為標(biāo)志。A.電力B.計算機(jī)C.蒸汽機(jī)的廣泛使用D.互聯(lián)網(wǎng)二.填空題(共10題，共36分)1.通過反思，可以更好地理解和思考自己的（

），將我們的（

）、（

）和（

）聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。2.人與自然是（

）。人類對大自然的傷害最終會傷及（

），這是無法抗拒的規(guī)律。3.中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)（

）。4.我們生活在充滿（

）的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。5.化石燃料燃燒排放的大量（

）導(dǎo)致全球氣候變暖。6.良言一句三冬暖，（

）六月寒。7.如果人類不能尊重自然，對默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到（

）。8.在別人傷害了我們時，要做到寬容，必須先找出我們心中的三條蟲子：（

）、（

）、（

）。9.15世紀(jì)初期和末期，新航路的開辟加強(qiáng)了（

）之間的聯(lián)系，開闊了人們的眼界，促進(jìn)了（

）的傳播。10.每個人都是（

）的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西方文明，放棄自己的文明。（

）2.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（

）3.對森林的亂砍濫伐，不會引起自然災(zāi)害。（

）4.農(nóng)民生活用不到科技。（

）5.豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。（

）6.科技給我們的生活帶來日新月異的變化，真是百益而無一害。（

）7.在餐桌上吃相難看是一種失禮行為。（

）8.為了保護(hù)自然，我們把收來的廢物倒進(jìn)河水里。（

）9.人類的無窮夢想將依靠科技實現(xiàn)。（

）10.金字塔是古希臘文明的象征。（

）四.連線題(共2題，共8分)1.連一連。小剛聽不得批評，找理由為自己辯護(hù)

尊重自己陳紅很善于反思每一天中的不足

過度維護(hù)自己李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑”

自我完善的一種方式媽媽常常原諒孩子犯的小錯誤

金無足赤人無完人2.各地的不同建筑連一連。東南亞

蒙古包非洲草原

干欄式房屋內(nèi)蒙古草原

四合院北京

牛糞屋五.簡答題(共3題，共24分)1.地球上出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？2.小剛的文具盒被同桌麗麗摔壞了，于是小剛拿起麗麗的文具盒也摔在了地上，說這就叫“以眼還眼，以牙還牙。你認(rèn)為小剛的做法對嗎？為什么？3.結(jié)合現(xiàn)實生活，制訂幾條愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約。六.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買鋼筆，他對店主說：喂，喂，把那個粉紅色的鋼筆拿過來看看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個粉紅的筆拿過來，售貨員也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結(jié)合你學(xué)過的知識說一說小麗的做法對嗎？造成這種結(jié)局的原因是什么？七.材料題(共2題，共20分)1.閱讀分析。棄佛從文唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！請你根據(jù)上面的小故事來談一談陸羽是怎樣取得成功的，說一說反思的重要性。2.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個故事，回答以下問題：（1）請你補(bǔ)出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個合情合理的結(jié)尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。（3）請談?wù)勀銖倪@個故事中得到的啟示。八.綜合題(共1題，共4分)1.觀察下圖，回答問題。（1）請你辨析以上做法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。A.雷雨交加時，在大樹下避雨。（

）B.地震發(fā)生時，護(hù)住頭部、躲在墻角。（

）（2）你不贊同（

）的做法，原因是（

）。（3）你認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是（

）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.A8.A9.D10.C二.填空題1.生活；過去；現(xiàn)在；將來2.生命共同體；人類自身3.不受侵犯4.差異5.溫室氣體6.惡語傷人7.大自然的懲罰8.心中有怒氣；想要報復(fù)對方；不愿原諒對方9.各個大陸；人類文明10.獨(dú)一無二；尊嚴(yán)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.小剛聽不得批評，找理由為自己辯護(hù)----過度維護(hù)自己；陳紅很善于反思每一天中的不足----自我完善的一種方式；李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑”----尊重自己；媽媽常常原諒孩子犯的小錯誤----金無足赤人無完人。2.如圖：五.簡答題1.資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞等。2.不對，這樣容易引發(fā)更大的矛盾，麗麗摔壞小剛的文具盒不是故意的，所以小剛應(yīng)該學(xué)會寬容。3.班級環(huán)保公約:愛護(hù)花草樹木；動員大家自覺參與垃圾分類；向環(huán)保部門提出合理化的建議；從我做起，爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士；發(fā)現(xiàn)傷害地球的行為積極舉報。六.辨析題1.小麗的做法不對，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫腳的。七.材料題1.陸羽通過在學(xué)習(xí)沖茶的過程中進(jìn)行反思，明白了不少讀書和做人的道理。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去；通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有利于目標(biāo)的實現(xiàn)；通過反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。2.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除