記念劉和珍君上課用全解

記念劉和珍君上課用全解記念君

譯書(shū)尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感吶喊彷徨

自題小像

靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，

風(fēng)雨如磐暗故園。

自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅。魯迅(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)

。1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)

，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。周樹(shù)人豫才《狂人日記》《阿Ｑ正傳》作品集有：

●小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說(shuō)〕●散文集：《朝花夕拾》●散文詩(shī)集：《野草》

●雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等

魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨。他是一位高明的醫(yī)生，是一面旗幟，一盞明燈。他以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。他為民眾的精神麻木而痛苦，他為民族的命運(yùn)而擔(dān)憂，他為青年一代的成長(zhǎng)而費(fèi)心。當(dāng)他辭世時(shí)，宋慶齡親自繡了“民族魂”三個(gè)字蓋在他的身上。這是對(duì)魯迅一生的高度評(píng)價(jià)，也是苦難的中國(guó)人民對(duì)這位向著敵人沖鋒陷陣的斗士最高的褒獎(jiǎng)。

有人說(shuō)，魯迅離我們太遙遠(yuǎn)，可北大教授錢(qián)理群說(shuō)，魯迅永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)！讀魯迅吧，你會(huì)感動(dòng)于他不斷吶喊為民請(qǐng)命的執(zhí)著精神，你會(huì)經(jīng)受一次次精神上的洗禮，你會(huì)變得深刻，你會(huì)越來(lái)越睿智。

永遠(yuǎn)的斗士記念劉和珍君解題：“記”：相當(dāng)于“紀(jì)“，在白話文剛剛興起時(shí)，人們有時(shí)不能?chē)?yán)格界定字詞?！澳睢保核寄顟涯畹磕睢澳睢敝赋霰疚囊彩且黄闱轭?lèi)的文章。悼念對(duì)劉和珍的尊稱(chēng)。

：“君”：“劉和珍”：寫(xiě)作背景：p75課下注解①

（大沽口事件）（三·一八慘案）寫(xiě)作背景

慘案激起了全國(guó)人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反動(dòng)軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛(ài)國(guó)學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗等人）盲目地引入“死地”。當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅無(wú)比憤慨，愛(ài)國(guó)學(xué)生被殘害，他萬(wàn)分哀痛。他不贊成搞徒手請(qǐng)?jiān)福窃诹沂康难壑?，他看到了希望。此后，他?xiě)了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開(kāi)頭。墨寫(xiě)的謊話，絕掩不住血寫(xiě)的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《記念劉和珍君》是這些悼念文章中影響最大的一篇。慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。和“三一八”相關(guān)的人和事：

①李大釗是請(qǐng)?jiān)傅念I(lǐng)導(dǎo)者之一，被士兵用棍棒打傷；

②朱自清先生參加了三一八集會(huì)游行，親眼目睹了血腥的一幕，遇難學(xué)生的血還灑在他身上。作為屠殺的見(jiàn)證人，3月23日，他憤怒地寫(xiě)了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽(tīng)聞的暴行；

③慘案發(fā)生后，魯迅先后寫(xiě)了《“死地”》《可慘與可笑》《記念劉和珍君》《空談》《如此“討赤”》《無(wú)花的薔薇之三》等文章，控訴執(zhí)政府的血腥暴行。

④因病動(dòng)手術(shù)的梁?jiǎn)⒊壬苍卺t(yī)院向記者表示了自己的憤慨；

⑤北大代校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟在北大遇難同學(xué)公祭大會(huì)上致悼詞，全場(chǎng)痛哭；

⑥周作人在慘案發(fā)生的次日就寫(xiě)下《為三月十八日國(guó)務(wù)院殘殺事件忠告國(guó)民軍》《對(duì)于大殘殺的感想》《可哀與可怕》《關(guān)于三月十八日的死者》《新中國(guó)的女子》《閑話四則》《死法》等文，憤怒譴責(zé)軍閥政府的暴行；

⑦聞一多發(fā)表了《文藝與愛(ài)國(guó)——紀(jì)念三月十八》，稱(chēng)贊烈士們的死難“不僅是愛(ài)國(guó)，而且是偉大的詩(shī)”；

⑧女師大教務(wù)長(zhǎng)、劉和珍的英文老師林語(yǔ)堂，寫(xiě)了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶自己的學(xué)生劉和珍；

⑨劉半農(nóng)也寫(xiě)詩(shī)悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城；[思考]有這樣多的文化名人投入或是高度關(guān)注這一事件，說(shuō)明了什么問(wèn)題?

嗚呼！三月一十八！

作詩(shī)：劉半農(nóng)作曲：趙元任

嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！民賊大試毒辣手，半天黃塵翻血花！晚來(lái)城郭啼寒鴉，悲風(fēng)帶雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！傷者血中爬！嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！養(yǎng)官本是為衛(wèi)國(guó)！誰(shuí)知化作豺與蛇！高標(biāo)廉價(jià)賣(mài)中華！甘拜異種作爹媽?zhuān)≡笚n其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！嗚呼三月一十八！北京殺人如亂麻！給下面紅色字注音并解釋詞義寥落菲薄桀驁（liáo稀少）（fěi微?。è性格倔強(qiáng)）不憚（dàn不怕）喋血（dié

流血滿地）尸骸（hái尸骨、尸體）（pū立刻倒下）立仆預(yù)習(xí)檢測(cè)殞身不恤攢射懲創(chuàng)浸漬緋紅屠戮干練長(zhǎng)歌當(dāng)哭（chuàng懲罰、懲治）（zì浸潤(rùn)、滲透）（cuán集中射擊）（fēi鮮紅，本文應(yīng)指淡紅）（lù屠殺，大批殘殺）（gàn既有才能，又有經(jīng)驗(yàn)）（dàng用寫(xiě)文章代替哭泣）（yǔn犧牲生命也不顧惜）抹殺(mǒ一概不計(jì)，完全勾銷(xiāo))Mò抹墻mā抹桌子liáodàngfěidí寥落長(zhǎng)歌當(dāng)哭菲薄洗滌lìnàndiédié賃屋黯然泣下喋血蹀血

lùyǔnfēidàn屠戮

殞身不恤緋紅不憚

zìchuāngháijiéào浸漬懲創(chuàng)尸骸

桀驁Cuánpūmǒē攢射立仆

抹殺托體同山阿

正字正音

整體感知，理清思路：1、本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫(xiě)劉和珍？

三、四、五節(jié)。2、那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？交代寫(xiě)作緣起。3、六、七節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。

請(qǐng)找出每部分的對(duì)應(yīng)概括的內(nèi)容。介紹寫(xiě)作緣由。交待寫(xiě)作目的。回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。抒寫(xiě)驚愕、義憤。敘述遇難經(jīng)過(guò)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。熱情謳歌贊頌。①②③④⑤⑥⑦明確：課文七個(gè)部分的內(nèi)容概括①介紹寫(xiě)作緣由。②交待寫(xiě)作目的。③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。④抒寫(xiě)驚愕義憤。⑤敘述遇難經(jīng)過(guò)。⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⑦熱情謳歌贊頌。為什么要紀(jì)念劉和珍？再讀題目提出問(wèn)題怎樣紀(jì)念劉和珍？紀(jì)念劉和珍有什么意義？對(duì)照前面的每個(gè)部分的概括，看看這篇文章的寫(xiě)作思路？（1-2）寫(xiě)作緣由（3-5）烈士生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)（6-7）教訓(xùn)和意義（為什么寫(xiě)）（寫(xiě)了什么）（有何作用）寫(xiě)作思路總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫(xiě)作緣起，即為什么要寫(xiě)這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三·一八”慘案的教訓(xùn)和意義。三者交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。

注意：區(qū)別“寫(xiě)作思路”與“謀篇布局”（含線索、內(nèi)容、情感、手法等）

所謂布局謀篇就是安排文章的結(jié)構(gòu)，按順序組織材料。布局:我們可以根據(jù)需要把一篇文章按照總分總的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)，也可以按照事情發(fā)展的順序去寫(xiě)，也可以按照事物的幾個(gè)方面去寫(xiě)等等，——這些就是布局。謀篇：就是合理根據(jù)順序組織材料。安排材料要有詳有略，要把最能體現(xiàn)中心思想的材料作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，把那些只是起輔助作用的材料寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些，這樣才能使得一篇文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，中心明確。這只是寫(xiě)這篇文章的一個(gè)角度，還可以從其他方面去寫(xiě)。但是，不管從哪一個(gè)角度寫(xiě)，都要注意安排文章的結(jié)構(gòu)。就像建蓋房子一樣，只有立好框架才能談得上裝飾；只有安排好結(jié)構(gòu)才能談得上合理安排組織材料。要不然寫(xiě)出來(lái)的作文將是一片混亂，順序不清，材料詳略不當(dāng)，就更談不上中心明確，重點(diǎn)突出了。合理的組織材料是把文章寫(xiě)具體的關(guān)鍵所在。首先分清楚材料的主次、先后，然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)去安排調(diào)整。整體感知理清思路總體思路

局部思路

思路順序

悼念劉和珍君控訴反動(dòng)政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由愛(ài)

恨邏輯順序

追述生平事跡

概寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)

詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)

(3~5)追憶劉生平生前

遇害時(shí)間順序

勸戒徒手請(qǐng)?jiān)?/p>

激勵(lì)奮然前行

(6~7)教訓(xùn)和意義否定

肯定

邏輯順序思考

本文題為“記念劉和珍君”，文章記念了劉和珍的哪些事跡？⑴生前愛(ài)看魯迅文章；⑵生活艱難，毅然預(yù)定《莽原》全年毅然追求進(jìn)步思想⑶參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng)“反抗”

“微笑”“溫和”“黯然”、“泣下”斗爭(zhēng)精神溫和善良有責(zé)任感⑷前往執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)覆⒈汇藓Α靶廊弧睈?ài)國(guó)熱忱，并非受人利用★劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神和社會(huì)責(zé)任感，溫和善良而又有思想、有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生。文章寫(xiě)了劉和珍哪些事跡？用了哪些描寫(xiě)神情舉止的詞語(yǔ)？表現(xiàn)了她什么樣的品質(zhì)、精神、性格？表達(dá)了作者什么情感？

作者反復(fù)寫(xiě)劉和珍的“微笑”和“溫和”有什么作用？1、突出劉和珍純潔、善良、溫和的可貴品格。2、展示劉和珍對(duì)師長(zhǎng)的尊敬。4、揭露段祺瑞執(zhí)政府的兇殘3、戳穿反動(dòng)派的謊言，反襯反動(dòng)文人的卑劣。用一個(gè)詞概括劉和珍的形象特征：微笑

始終微笑著的和藹的劉和珍君為什么“微笑”反復(fù)出現(xiàn)？作用：兩組對(duì)比（1）微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動(dòng)文人的無(wú)恥。（2）微笑而黯然泣下，說(shuō)明她是一個(gè)有責(zé)任感，能深思遠(yuǎn)慮的青年下列每段文字中，都有一個(gè)修飾語(yǔ)是表明人物特點(diǎn)的，并指出表現(xiàn)哪方面的特點(diǎn)①然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。答：________________________。②待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母校前途，黯然至于泣下。答：________________________。③我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。答：________________________________。①毅然，表現(xiàn)人物追求真理、堅(jiān)定不移的精神②黯然，劉和珍為母校前途擔(dān)憂的神情③欣然，寫(xiě)出了劉和珍愛(ài)國(guó)的熱忱，并非受人利用

在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺(jué)得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。第一句話，作者肯定劉和珍是“我的學(xué)生”，第三句話又否定，這樣是否矛盾？為什么？表達(dá)了由衷的敬意謙恭深沉的自責(zé)語(yǔ)段品析

“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候”

、“這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”

是對(duì)上一段寫(xiě)她們慘遭殺害時(shí)的一個(gè)概括。“從容地轉(zhuǎn)輾”，寫(xiě)她們臨難不懼?！拔拿魅怂l(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人”是反語(yǔ)，指帝國(guó)主義者，揭露帝國(guó)主義勾結(jié)封建軍閥對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行最野蠻、最殘酷的屠殺。

“偉大”是指三個(gè)女子偉大。（也有人認(rèn)為“偉大”是反語(yǔ)，與“偉績(jī)”呼應(yīng)）語(yǔ)段品析

這也是用反語(yǔ)寫(xiě)出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)?！皞タ?jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行?！爸袊?guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！弊髡邽槭裁匆敿?xì)描述烈士遇難的情景？這樣寫(xiě)，一是為了揭露反動(dòng)派“虐殺”學(xué)生的滔天罪行：槍彈“從背部入，斜穿心肺”，這分明是居高臨下的射擊；張靜淑“中了四彈，其一是手槍”，這說(shuō)明有軍官在指揮；楊德群中彈后“還能坐起來(lái)”，“一個(gè)兵”又在她的頭部及胸部“猛擊兩棍”，“于是死掉了”，這簡(jiǎn)直就是“虐殺”。二是贊揚(yáng)了被害者臨危不懼、互相救助的偉大精神?！皬谋巢咳搿闭f(shuō)明了什么？為什么突出“其一是手槍”？

段政府通電稱(chēng)，是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國(guó)務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，沖擊軍警。各軍警正當(dāng)防御，致互有死傷”。

“背部入”可見(jiàn)她并非與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是段政府府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當(dāng)防御”。作者詳細(xì)地寫(xiě)烈士遇難的經(jīng)過(guò)，用意何在？這些鐵的事實(shí)，揭露了反動(dòng)派兇狠殘暴的嘴臉，有力地戳穿了段政府“通電”中對(duì)死難者所橫加的種種罪名，揭穿了反動(dòng)政府殘殺愛(ài)國(guó)青年、欺騙人民的本質(zhì)。一九二六年三月十八日天安門(mén)集會(huì)群眾結(jié)隊(duì)前往段祺瑞執(zhí)政府徒手請(qǐng)?jiān)赣涡腥罕娕c段祺瑞政府衛(wèi)隊(duì)對(duì)峙屠殺逮捕血衣毆打遺骸陶淵明《挽歌》詩(shī)

荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭。嚴(yán)霜九月中，送我出遠(yuǎn)郊。四面無(wú)人居，高墳正僬僥。馬為仰天鳴，風(fēng)為自蕭條。幽室一已閉，千年不復(fù)朝。千年不復(fù)朝，賢達(dá)無(wú)奈何。向來(lái)相送人，各自歸其家。親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。陶淵明<<挽歌>>譯茫?；囊安菘蔹S，蕭瑟秋風(fēng)抖白楊。已是寒霜九月中。親人送我遠(yuǎn)郊葬。四周寂寞無(wú)人煙，墳?zāi)垢吒呱跗鄾?。馬為仰天長(zhǎng)悲鳴，風(fēng)為蕭瑟作哀響。墓穴已閉成幽暗，永遠(yuǎn)不能見(jiàn)曙光。永遠(yuǎn)不能見(jiàn)曙光。賢達(dá)同樣此下場(chǎng)。剛才送葬那些人，各自還家入其房。親戚或許還悲哀，他人早忘已歡唱。死去還有何話講。寄托此身在山?！奶煜椤墩龤飧琛肥菤馑蹴鐒C烈萬(wàn)古存當(dāng)其貫日月生死安足論1．選擇加粗的字注音和解釋都對(duì)的一組（）A．寥落（liào稀疏）喋血（dié

血流出來(lái)的樣子）

黯然（àn昏黑）攢射（cuán聚，湊集）B．浸漬（zì

浸泡） 噩耗（è

驚人的）不憚（dàn怕） 立仆（pū倒下）C．菲?。╢ēi微薄）躊躇