大學(xué)校園網(wǎng)設(shè)計方案論文

校內(nèi)網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計1引言科學(xué)技術(shù)的進步，尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得計算機技術(shù)和通信技術(shù)已成為信息技術(shù)的主體。計算機網(wǎng)絡(luò)正是這兩種技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，在信息技術(shù)的帶動下，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特別快速，已經(jīng)成為信息科學(xué)的一個新的分支。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特殊是INTERNET的日益普及，“校內(nèi)網(wǎng)”就隨著全國各高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)而引起了人們的廣泛關(guān)注。近年來，有很多中、小學(xué)也加入到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的行列，建設(shè)和運用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已成為一種普遍趨勢。隨著校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的快速發(fā)展，學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)的依靠性越來越強，同時，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也是日新月異。這就給校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)提出了網(wǎng)絡(luò)的平安和可運行性提出了新的要求?，F(xiàn)在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)維護的建設(shè)已成為現(xiàn)代教化機構(gòu)的必定選擇。從類型來看，校內(nèi)網(wǎng)大都屬于中小型系統(tǒng)，以園區(qū)局域網(wǎng)為主。但是它的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和性能要求卻有肯定的特殊性，為此，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)維護和網(wǎng)絡(luò)測試方法應(yīng)有一些特殊的考慮。2需求分析2．1校內(nèi)網(wǎng)發(fā)揮的作用利用校內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)學(xué)校管理信息化校內(nèi)網(wǎng)可以實現(xiàn)德育、教學(xué)、人事、校務(wù)、教務(wù)、財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校辦公管理的網(wǎng)絡(luò)化，必定對學(xué)校的現(xiàn)代化和信息化起到巨大的推動作用，為學(xué)校的辦公供應(yīng)簡潔、高效、便捷的志向環(huán)境，是學(xué)校管理數(shù)字化的基礎(chǔ)。利用校內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)教化教學(xué)信息化主要包括：老師在網(wǎng)上發(fā)布題目和要求，以及所要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生利用校內(nèi)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)檢索信息，收集素材；學(xué)生通過留言板、BLOG、BBS向老師或其它同學(xué)提問和溝通，老師在網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)；學(xué)生利用電子郵件或FTP把作業(yè)發(fā)送給老師；組織學(xué)生就作業(yè)進行網(wǎng)上自評、互評、他評，師生在網(wǎng)上在線探討和溝通等。利用校內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)校內(nèi)文化信息化以信息化為主要特征的校內(nèi)文化建設(shè)，如：校內(nèi)視頻點播、時事新聞、校內(nèi)生活、熱點評論、心理健康教化，校內(nèi)文學(xué)網(wǎng)站等。2．2如何用好校內(nèi)網(wǎng)校內(nèi)網(wǎng)建成后的首要任務(wù)是應(yīng)用?？茖W(xué)地應(yīng)用好校內(nèi)網(wǎng)，要抓好以下幾方面的工作：二是做好全體老師的培訓(xùn)。要求全部任課老師人人都能上機操作，讓學(xué)校每一位老師適應(yīng)現(xiàn)代教化技術(shù)的須要，駕馭信息技術(shù)的基本操作技能，能利用計算機網(wǎng)絡(luò)獲得信息，能利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)探討和學(xué)習(xí)，具備運用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件進行協(xié)助教學(xué)、處理日常教學(xué)管理工作的實力。二是做好管理人員的培訓(xùn)。課程管理、學(xué)生成果與學(xué)籍管理、圖書資料管理等教化教學(xué)的管理，人事檔案、老師檔案的管理，各處室以及總務(wù)后勤的管理都是數(shù)字化校內(nèi)的組成部分，這些都離不開校內(nèi)網(wǎng)。管理工作的綻開，是以管理軟件的嫻熟應(yīng)用為基礎(chǔ)的。因此，提高各部門管理人員的計算機操作水平，嫻熟管理軟件或管理模塊的功能，使他們具備應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲得和處理信息的實力，不僅能夠推動校內(nèi)數(shù)字化進程的速度和效率，而且能夠使校務(wù)管理、教務(wù)管理、后勤管理等工作，更為快速、便捷、高效。三是做好骨干人員的培訓(xùn)。校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的重中之重是校內(nèi)網(wǎng)站的建設(shè)和資源庫的建設(shè)。校內(nèi)網(wǎng)站包含大量的信息，如：新聞版塊、文章版塊、溝通與互動版塊等，這些版塊內(nèi)容的更新和積累，須要學(xué)校全體師生的參加。培訓(xùn)一批骨干，讓他們充分發(fā)揮專業(yè)特長，把自己從事教研教改的閱歷，管理班級、開展教學(xué)活動的好的做法、想法，，把自己教學(xué)中制作或整合好的教學(xué)課件、教學(xué)資源發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，進行溝通和共享，不僅豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，還可以帶動更多的師生參加到其中，從而使校內(nèi)網(wǎng)站和資源庫更充溢、更豐富、更全面地為全體師生服務(wù)。四是建設(shè)一支專業(yè)隊伍，擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息化建設(shè)的規(guī)劃、校內(nèi)網(wǎng)的維護管理、教學(xué)軟件的開發(fā)、老師隊伍的培訓(xùn)，通過他們系統(tǒng)的信息科學(xué)學(xué)問，對系統(tǒng)軟件、常用工具軟件進行調(diào)試和應(yīng)用，剛好駕馭前沿的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷擴充校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用范圍，健全校內(nèi)網(wǎng)的功能和管理，從而使校內(nèi)網(wǎng)的效益不斷擴大，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理效率。校內(nèi)網(wǎng)站作用的發(fā)揮，確定于運用網(wǎng)絡(luò)的廣闊老師和學(xué)生，運用的人越多、運用的面越廣，它的作用發(fā)揮也就越大。我們學(xué)校的網(wǎng)站本著讓全體師生共同參加的理念，讓大家共同建設(shè)、維護和更新網(wǎng)站，共同豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，讓我們的校內(nèi)網(wǎng)真正發(fā)揮它的作用。2．3校內(nèi)網(wǎng)的功能在Internet以驚人的速度席卷全球之際，校內(nèi)網(wǎng)成為電腦網(wǎng)絡(luò)中的一個重要組成部分。所謂校內(nèi)網(wǎng)就是把分布在校內(nèi)不同地點的多臺電腦連接，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通信，以共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。供應(yīng)豐富的教化教學(xué)信息和資源是校內(nèi)網(wǎng)的生命力。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)具有距離短、延時少、相對成本低和傳輸速率高等優(yōu)點；它的低層協(xié)議較簡潔，限制選擇等問題大大簡化，因而又具有組網(wǎng)簡潔、易于實現(xiàn)的特點。校內(nèi)網(wǎng)的功能作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。（1）信息傳遞。這是校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能之一，用來實現(xiàn)電腦與電腦之間傳遞各種信息，使分散在校內(nèi)內(nèi)不同地點的電腦用戶可以進行集中的限制管理。在校務(wù)部門建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，可以為整個校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)各類教學(xué)資源，并對這些資源進行綜合管理。（2）資源共享。①信息資源共享。通過接入DDN或ISDN，很簡潔將校內(nèi)網(wǎng)連接到Internet,這樣，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的各電腦終端不但可以互通信息資源，而且可以享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的相關(guān)數(shù)據(jù)及Internet網(wǎng)上取之不盡，用之不竭的巨大信息資源，校內(nèi)網(wǎng)在教學(xué)活動中的作用也將成倍地增加。②硬件資源共享。網(wǎng)絡(luò)中各臺電腦可以彼此互為后備機，一旦某臺電腦出現(xiàn)故障，它的任務(wù)就由網(wǎng)絡(luò)中其他電腦代而為之，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的某臺電腦負(fù)擔(dān)過重時，網(wǎng)絡(luò)又可將新的任務(wù)轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡(luò)中較空閑的電腦完成。（3）便利教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學(xué)，可以取代語言試驗室進行更生動的語言教學(xué)，也可以利用大量現(xiàn)成的教學(xué)軟件，供應(yīng)一個良好的教學(xué)環(huán)境，這些都是以往任何教學(xué)手段所不能達到的。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)不但可以在校內(nèi)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還很簡潔同外界大型網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，形成更大范圍的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)環(huán)境。3設(shè)計原則和設(shè)計目標(biāo)3．1設(shè)計原則校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計方案應(yīng)滿意的要求：1．絡(luò)方案應(yīng)采納成熟的技術(shù)，并盡可能采納先進的技術(shù)；2．用國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以擁有廣泛的支持廠商，最大限度的采納同一廠家的產(chǎn)品；3．方案應(yīng)合理安排帶寬，運用戶不受網(wǎng)上“塞車”的影響；4．應(yīng)充分考慮將來可能的應(yīng)用，如：桌面將承受大型應(yīng)用軟件和多媒體傳輸需求的壓力；5．該網(wǎng)絡(luò)方案要具有高擴展性。能為用戶將來數(shù)目的擴展具有調(diào)整、擴充的手段和方法；6．該網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是面對連接的，能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)〔VLAN〕連接；7．考慮對用戶現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的平滑過渡，使學(xué)校現(xiàn)有陳舊設(shè)備盡量保持較好的利用價值。3．2設(shè)計目標(biāo)1．采納模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計，以易于升級；2．采納分布式〔分層〕結(jié)構(gòu)，以便于開發(fā)和維護；3．采納集群解決方案，以保證連續(xù)工作；4．采納高帶寬，以保證網(wǎng)絡(luò)速度；5．采納成熟先進的平臺軟件，以縮短教學(xué)課件的開發(fā)周期；6．采納國際互聯(lián)網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議－TCP/IP協(xié)議，供應(yīng)校內(nèi)內(nèi)部及面對全球的Web、FTP、E-mail等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實現(xiàn)與國際互聯(lián)網(wǎng)的完全接軌；7．具有高牢靠性和開放性，支持當(dāng)前流行的各種網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議；8．具有支持通用大型數(shù)據(jù)庫的功能；9．具有良好的軟件支持；10．具有一些基本教學(xué)功能，以完成學(xué)校的基本教學(xué)任務(wù)；11．具有高度的性能價格比。4網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計總體設(shè)計是校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的總體思路和工程藍(lán)圖，是搞好校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的核心任務(wù)。進行校內(nèi)網(wǎng)總體設(shè)計，首先，進行對象探討和需求調(diào)查，弄清學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點，對學(xué)校的信息化環(huán)境進行精確的描述，明確系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校Intranet服務(wù)類型，進而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等方面的目標(biāo)；第三，確定網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)和功能，依據(jù)應(yīng)用需求、建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求；第五，規(guī)劃支配校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。

建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)對每個學(xué)校來說都不是一件簡潔的事情，都要經(jīng)過周密的論證、謹(jǐn)慎的決策和驚慌的施工。當(dāng)一堆設(shè)備變成網(wǎng)絡(luò)的時候，大部分學(xué)校的滿腔熱忱也漸漸地冷卻凝固。校內(nèi)網(wǎng)建成了，各種問題也不斷涌現(xiàn):設(shè)計目標(biāo)根本無法實現(xiàn)，沒有合適的應(yīng)用軟件，很多設(shè)想根本無法實施，后續(xù)的維護費用不堪承受等等。

現(xiàn)在所謂的校內(nèi)網(wǎng)多是一些系統(tǒng)集成商基于先進的硬件設(shè)備提出的解決方案，只是設(shè)備集成。

作為校內(nèi)網(wǎng)，須要連接多少個節(jié)點，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使得分布在不同地理位置的節(jié)點連接到一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)中來，怎樣使得整個網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點相互連通，這些問題僅僅是校內(nèi)網(wǎng)須要解決問題中的一部分。

從某種意義上講，校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)絕不僅僅只是涉及到技術(shù)問題，而是會引深到更深的層次，也就是說信息技術(shù)所帶來的一場革命會徹底變更我們的生活方式和工作方式。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門比較新的技術(shù)，致使很多人產(chǎn)生了“重硬件，輕軟件”的想法，國內(nèi)斥資開發(fā)這方面軟件的企業(yè)也很少，造成了軟件匱乏的局面。

作為系統(tǒng)集成商來說，當(dāng)然希望給學(xué)校的方案越先進越昂貴越好。但是作為學(xué)校必需探討以后會有什么樣的用途，能不能發(fā)揮這些設(shè)備的潛能，這些設(shè)備能不能滿意將來發(fā)展的須要。目前的校內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)集成多數(shù)是先進的設(shè)備的集成，少則幾十萬元，一般幾百萬元，多則幾千萬元。有的學(xué)?；ㄙM幾百萬元采納ATM技術(shù)搭建起來的網(wǎng)絡(luò)，最終只用來進行文件共享，沒有合適的網(wǎng)絡(luò)軟件可運行。

基于以上的一些狀況，我們提出校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的原則應(yīng)當(dāng)是：先進性，先進的設(shè)計思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采納市場覆蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品；好用性，建網(wǎng)時應(yīng)考慮利用和愛護現(xiàn)有的資源、充分發(fā)揮設(shè)備效益；開放性，系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)采納開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組建和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護、擴展升級及與外界信息的溝通；敏捷性，采納積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計，使系統(tǒng)配置敏捷，滿意學(xué)校逐步到位的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強大的可增長性；牢靠性，具有容錯功能，管理、維護便利。對網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、選型、安裝、調(diào)試等各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃和分析，確保系統(tǒng)運行牢靠，經(jīng)濟性，投資合理，有良好的性能價格比。5網(wǎng)絡(luò)具體的設(shè)計5．1校內(nèi)網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖5．2校內(nèi)網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)綜合布線系統(tǒng)是建筑物或建筑群內(nèi)的傳輸網(wǎng)絡(luò)，它既能使話音和數(shù)據(jù)通信設(shè)備、交換設(shè)備和其他信息管理系統(tǒng)彼此連接，也能使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相互連接，包括建筑物到外部網(wǎng)絡(luò)或電話局線路上的連線點，與工作區(qū)的話音或數(shù)據(jù)終端之間的全部電纜，以及相關(guān)聯(lián)的布線部件。一個良好的綜合布線系統(tǒng)對其服務(wù)的設(shè)備有肯定的獨立性，并能互連很多不同的通信設(shè)備如數(shù)據(jù)終端、模擬式或數(shù)字式電話、PC和主機以及公共系統(tǒng)裝置。一般布線系統(tǒng)有六個子系統(tǒng)組成：建筑群間子系統(tǒng)，設(shè)備間子系統(tǒng)，管理區(qū)子系統(tǒng)，垂直（主干）子系統(tǒng)，水平子系統(tǒng)，工作區(qū)子系統(tǒng)。

校內(nèi)網(wǎng)為園區(qū)網(wǎng)，樓群間子系統(tǒng)采納光纜連接，可供應(yīng)千兆位的帶寬，有充分的擴展余地。垂直子系統(tǒng)則位于高層建筑物的豎井內(nèi)，可采納多模光纜或大對數(shù)雙絞線。把管理區(qū)子系統(tǒng)并入設(shè)備間子系統(tǒng)，集中管理。

對于多幢樓宇，可采納多設(shè)備間的方法。分為中心設(shè)備間和樓棟設(shè)備間部分，中心設(shè)備間是整個局域網(wǎng)的限制中心，內(nèi)設(shè)有對外（Internet）對內(nèi)通信的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（交換機、路由器、視頻服務(wù)器等），中心交換機通過光纜（地下直埋）與樓棟設(shè)備間的交換設(shè)備相連，以保證數(shù)據(jù)的高速傳輸。在此設(shè)備間放置布線的線架和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，端接樓內(nèi)來自由各層的主干線纜，并端接連接網(wǎng)絡(luò)中心的光纖。

樓內(nèi)布線包括水平布線和主干布線。水平系統(tǒng)采納超五類雙絞線，新的樓宇采納暗裝墻內(nèi)的方式，舊的樓宇采納PVC線槽明裝的方式。校內(nèi)比較大，建筑樓群多、布局比較分散。因此在設(shè)計校內(nèi)網(wǎng)主干結(jié)構(gòu)時既要考慮到目前實際應(yīng)用有所側(cè)重，又要兼顧將來的發(fā)展需求。主干網(wǎng)以中控室為中心，設(shè)幾個主干交換節(jié)點，包括中控室、試驗樓、圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓。中心交換機和主干交換機采納千兆光纖交換機。中控室至圖書館、校內(nèi)網(wǎng)的主干即中控室與教學(xué)樓、試驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部采納8芯室外光纜；樓內(nèi)選用進口6芯室內(nèi)光纜和5類線。依據(jù)學(xué)校的實際應(yīng)用，配置服務(wù)器7臺，用途如下：①主服務(wù)器2臺：裝有Solaris操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個校內(nèi)網(wǎng)的管理，教化資源管理等。其中一臺服務(wù)器裝有DNS服務(wù)，負(fù)責(zé)整個校內(nèi)網(wǎng)中各個域名的解析。另一臺服務(wù)器裝有電子郵件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個校內(nèi)網(wǎng)中各個用戶的郵件管理。②WWW服務(wù)器1臺：裝有Linux操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程服務(wù)管理及WEB站點的管理。WEB服務(wù)器采納現(xiàn)在比較流行的APACHE服務(wù)器，用PHP語言進行開發(fā)，連接MYSQL數(shù)據(jù)庫，形成了完整的動態(tài)網(wǎng)站。③電子閱覽服務(wù)器1臺：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等。④老師備課服務(wù)器1臺：老師備課、課件制作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務(wù)等。⑤光盤服務(wù)器1臺：負(fù)責(zé)多媒體光盤及視頻點播服務(wù)。⑥圖書管理服務(wù)器1臺：負(fù)責(zé)圖書資料管理。5．3校內(nèi)網(wǎng)采納標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議首先，校內(nèi)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面以TCP/IP為主要協(xié)議，因為它是國際互聯(lián)網(wǎng)〔Internet〕普遍運用的協(xié)議，也是目前大多數(shù)計算機網(wǎng)絡(luò)最流行的協(xié)議，是事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。采納TCP/IP為網(wǎng)絡(luò)的主要協(xié)議，可以保證整個校內(nèi)網(wǎng)與ChinaNet和Internet保持一樣。同時本網(wǎng)絡(luò)還可以支持IPX/SPX、DECnet等其它協(xié)議，真正實現(xiàn)與國際互聯(lián)網(wǎng)的無縫連接。從計算機網(wǎng)絡(luò)通訊的觀點來看，TCP/IP網(wǎng)絡(luò)實質(zhì)上可稱為IP網(wǎng)絡(luò)，他是由很多IP網(wǎng)關(guān)〔或稱為IP路由器〕通過若干干脆連通的通信線路〔點到點通信〕形成一個計算機通信網(wǎng)絡(luò)。在IP網(wǎng)點上再接入主機，子網(wǎng)便構(gòu)成一個互聯(lián)的計算機網(wǎng)絡(luò)，這些安裝了TCP/IP的各類計算機間須要通信時，他就不再要求設(shè)置協(xié)議轉(zhuǎn)換開關(guān)，而且主要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)都可建立在TCP/IP服務(wù)器上。其次，由于高層設(shè)備比較多、分布范圍廣，而且考慮到今后網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和設(shè)備有接著增加的可能性，故設(shè)備之間采納的協(xié)議也須要能夠適合較多的設(shè)備和較快的速度，采納開放最短路徑優(yōu)先協(xié)議〔OSPF〕協(xié)議較適合，因此選擇的設(shè)備也均能夠良好地支持OSPF協(xié)議。5．4校內(nèi)網(wǎng)采納的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可以考慮以MicrosoftWindows2000Server/AdvanceServer和Linux為主，它們是發(fā)展速度最快的集成了Web應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。Linux具有系統(tǒng)強壯、穩(wěn)定牢靠等優(yōu)點，而MicrosoftWindows2000Server/AdvanceServer具有界面友好、操作簡便、與桌面主流操作系統(tǒng)兼容性好并擁有大量的基于NT的服務(wù)器端軟件等優(yōu)點。它們是Internet網(wǎng)絡(luò)中最佳的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺。6校內(nèi)網(wǎng)的工作系統(tǒng)6．1電子圖書館系統(tǒng)

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)校內(nèi)圖書館的管理是校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的重要內(nèi)容。在學(xué)校的圖書館管理中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將帶來以下幾個方面的徹底改觀：

1.圖書查詢和管理

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，圖書的查詢工作將變得很便捷。老師和學(xué)生可以依據(jù)多種關(guān)鍵信息來對圖書進行索引查詢，既節(jié)約時間，又能更精確的找到須要的書目。由于各種借閱信息可以剛好在計算機上顯示出來，極大的便利了圖書館的管理工作。

2.通過IC卡可以對學(xué)校閱覽室進行有效的管理

圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，其內(nèi)部可以特地配備一套主機連接光盤庫服務(wù)器以及若干查詢終端。用于老師及學(xué)生對圖書及書目通過相應(yīng)的索引軟件進行查找。光盤庫服務(wù)器采納專用SCSI光驅(qū)，實現(xiàn)各種光盤圖書、雜志、文獻的存儲與訪問。

為了提高訪問檢索速度，在光盤庫服務(wù)器內(nèi)部還配有大容量、高牢靠性RAID硬盤作為光盤庫的映像。工作組服務(wù)器供應(yīng)館藏圖書的電子檢索及動態(tài)信息管理功能。Windows95/98下的用戶終端通過WWW方式對服務(wù)器進行多媒體訪問。

圖書館信息管理軟件可采納成熟系統(tǒng)應(yīng)用軟件，或依據(jù)用戶的具體要求在項目實施過程中定制。6．2校內(nèi)網(wǎng)管理系統(tǒng)

校內(nèi)網(wǎng)的正常運作離不開一套強有力的信息系統(tǒng)軟件，它可以為學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)的全面應(yīng)用供應(yīng)保障基礎(chǔ)。

校內(nèi)網(wǎng)管理系統(tǒng)一般來說都具有以下功能。

系統(tǒng)登錄：系統(tǒng)用戶登錄本系統(tǒng)必需進行身份校驗，不同身份的網(wǎng)絡(luò)用戶對本系統(tǒng)具有不同權(quán)限的信息操作權(quán)，對系統(tǒng)的信息流程，學(xué)校可依據(jù)自身實際的業(yè)務(wù)流程自行設(shè)置。成果管理：包括與每次考試相關(guān)的成果信息錄入、修改、閱讀、查詢等功能，具有成果管理功能操作權(quán)限的用戶可輸入、輸出與成果相關(guān)的信息，如可打印輸出學(xué)籍卡片、單科成果、學(xué)期成果，也可以按指定條件（如學(xué)號、名次）進行排序后打印輸出。不同權(quán)限的網(wǎng)絡(luò)用戶只能對系統(tǒng)安排功能權(quán)限進行操作，若網(wǎng)絡(luò)用戶是學(xué)生，依據(jù)系統(tǒng)默認(rèn)的權(quán)限設(shè)置只能閱讀成果信息，而不能對信息作出修改。學(xué)籍管理：包括新生信息管理、新生分班、學(xué)生信息管理等。班級管理：主要對學(xué)校班級信息進行管理，為跨學(xué)年供應(yīng)進行自動升級操作，系統(tǒng)也可對部分學(xué)生作留級處理。6．3多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室組合了電腦教室和語音教室的多種功能，使計算機教學(xué)及多種課程的計算機協(xié)助教學(xué)變得更加直觀便利、效果更好、效率更高。

大體上，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室具有以下三大功能模塊。

1.教學(xué)功能

學(xué)生可以在自己的屏幕上看到老師的屏幕內(nèi)容，老師的全部操作都將同步顯示在學(xué)生的屏幕上，完成常規(guī)教學(xué)的演示功能；給指定的學(xué)生發(fā)送郵件，使之在每臺學(xué)朝氣上運行，學(xué)生可以自定進度進行學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)；當(dāng)某個學(xué)生的操作比較典型時，利用這個功能可以把這個學(xué)生的屏幕傳給其他學(xué)生，同時老師進行操作，對這個學(xué)生的操作進行講評；當(dāng)某個學(xué)生做得特別好時，可以讓這個學(xué)生示范給其他學(xué)生看；假如學(xué)生有什么問題，可以用熱鍵進行舉手，在老師的主控平臺上會有所顯示，老師可依據(jù)狀況對該學(xué)生進行單獨講解或示范；老師和學(xué)生可以進行文本及聲音溝通；可以對學(xué)生的屏幕輪番進行查看和監(jiān)視，以便駕馭班級學(xué)生的整體狀況，完成常規(guī)教學(xué)的巡察功能。查看的方式、時間等都可以敏捷調(diào)整，可以自動查看（依據(jù)自己定義的時間間隔進行查看）和手動查看（無時間間隔限制，通過老師用鼠標(biāo)和鍵盤進行限制以查看下一名學(xué)生）；將學(xué)生的屏幕傳至老師機上，老師可以在自己的機器上進行操作給他看，完成常規(guī)教學(xué)的個別化教學(xué)；具備語音教室的功能，學(xué)生可以聽讀、跟讀、錄音，便利進行語言學(xué)習(xí)；全數(shù)字專業(yè)版具備視頻點播功能。

2.管理功能

對學(xué)校的老師、學(xué)生等信息進行管理，從而真正實現(xiàn)針對人而不是針對機器的個別化教學(xué)；對學(xué)校內(nèi)的年級、班級信息進行管理；對學(xué)校已有的協(xié)助教學(xué)課件和自制的課件進行管理、歸類，便利老師的運用；對學(xué)校的教學(xué)狀況進行統(tǒng)籌支配，便利管理；對學(xué)校各年級所設(shè)課程進行管理；可以依據(jù)教室的計算機支配的實際狀況支配老師主控平臺上的座位；對學(xué)生的輸入輸出設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器）禁止或開啟；依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)（成果或性格等）對學(xué)生進行分組，以便對不同的組進行不同的教學(xué)；可以對學(xué)朝氣進行重啟或關(guān)閉；學(xué)生可以自動登錄，也可以強制登錄。

3.協(xié)助功能

為老師供應(yīng)一個在屏幕上勾畫的工具，有如傳統(tǒng)教學(xué)中的教鞭和粉筆；供應(yīng)工具供老師登記教學(xué)過程中的火花及靈感；可以編輯通知的內(nèi)容，發(fā)給指定的學(xué)生。 7網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)的訪問平安限制機制7．1校內(nèi)網(wǎng)平安策略及平安防衛(wèi)措施校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，擔(dān)當(dāng)著學(xué)校教學(xué)、科研、管理和對外溝通等很多角色。校內(nèi)網(wǎng)平安狀況干脆影響著學(xué)校的教學(xué)活動。在網(wǎng)絡(luò)建成的初期，平安問題可能還不突出，隨著應(yīng)用的深化，校內(nèi)