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PAGEPAGE1/試行）》，結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，確立了“知識(shí)與技術(shù)”“數(shù)學(xué)思慮”“解決問題”“感情與態(tài)度”等四維目標(biāo)。表現(xiàn)了數(shù)學(xué)授課不但是為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)形成不同樣水平的課堂授課。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)授課方案時(shí)，重重要圍繞“三維授課目的現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要資源。教材內(nèi)容是一個(gè)靜止的知識(shí)庫，與學(xué)生接受知識(shí)的動(dòng)向過程不可以能完好切合。有效組織授課內(nèi)容是授課方案的一項(xiàng)重要工作。設(shè)計(jì)前教師要解析教材的編寫特點(diǎn)，意會(huì)編者的妄圖，掌握授課內(nèi)容在整個(gè)授課系統(tǒng)中的地位和作用。要依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識(shí)的表現(xiàn)序次，即先出1/22/3/ “直覺可以說是思想的33/4/
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