2023年-初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-6

第頁2023初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在社會(huì)一步步向前開展的今日，越來越多人會(huì)去運(yùn)用發(fā)言稿，運(yùn)用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？以下是我為大家收集的初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家共享。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位老師和各位家長(zhǎng)：

今日(11月18日)，是我們交大二附中初一年級(jí)學(xué)生入學(xué)以來，家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)們參與的第一次會(huì)議，具有歷史意義。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)大家在百忙之中來參與家委會(huì)表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的歡送。在座的各位都是我們各班老師舉薦出來支持學(xué)校工作，為學(xué)校的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、愿為家長(zhǎng)效勞的先進(jìn)代表。從今日起先你們就是我校初一年級(jí)家委會(huì)的正式成員。現(xiàn)代育人五大理念：(家庭教化是全部教化的根底;教化孩子不輸在家庭教化上;向家庭教化要質(zhì)量，向家庭教化要效益;不僅要向上級(jí)學(xué)校輸送合格孩子，還要輸送合格家長(zhǎng);學(xué)習(xí)家庭教化是幾代人享用不盡的才智和財(cái)寶)所以我說明。家委會(huì)要擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、孩子之間營(yíng)造和諧、信任的氣氛，讓家長(zhǎng)們?cè)诩曳判?，讓孩子們?cè)谛？鞓?，特殊是針?duì)我們現(xiàn)在這些新入學(xué)的孩子，協(xié)作學(xué)校幫他們走過這段最為焦灼和無序的階段，是我們家長(zhǎng)不能推卸的責(zé)任，也是家委會(huì)的一項(xiàng)任務(wù)。

三、出謀劃策。

家長(zhǎng)委員會(huì)的成員應(yīng)當(dāng)做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)盡責(zé)，敬重老師，代表家長(zhǎng)們關(guān)切學(xué)校，為學(xué)校開展素養(yǎng)教化活動(dòng)出謀劃策，供給力所能及的支持和幫助。我校作為一所學(xué)校從附屬于交通高?，F(xiàn)在歸屬閔行教化局，許多方面也面臨著改革。家長(zhǎng)委員會(huì)也可以協(xié)作學(xué)校，家長(zhǎng)參加到學(xué)校教化中，讓教化不僅僅限于孩子對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的開展，讓每一個(gè)孩子在我們學(xué)校里，在老師和家長(zhǎng)的共同努力、關(guān)切下，身心健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

四、做好表率。

家庭教化是學(xué)校教化的重要補(bǔ)充，我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以，為人父母，必需學(xué)習(xí)新的教化思想、教化觀念，駕馭科學(xué)的教化方法和手段，營(yíng)造民主、同等、和諧、寬松的教化氣氛?，F(xiàn)在學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，這是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，家委會(huì)要充分利用這個(gè)放開的教化溝通平臺(tái)，帶動(dòng)家長(zhǎng)盡可能廣泛地參加學(xué)校教化教學(xué)改革活動(dòng)，為子女樹立終身學(xué)習(xí)的典范。以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這里，我想向大家舉薦一位優(yōu)秀的老師提出的勝利家教觀：“第一，身心健康;其次，正直勤勉;第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的志氣和實(shí)力;第四，成果優(yōu)秀〞。具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)予他的最大成就;即便成果一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有華蜜人生。信任，我們努力了，至少我們能做到前三條，至少我們能讓孩子成為酷愛書籍、精神生活充溢開心的人。舉薦一個(gè)網(wǎng)站：中華家庭教化網(wǎng)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx的家長(zhǎng)，今日我們和老師坐在一起溝通一下孩子的教化問題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。

xx在這學(xué)期的期中考試中成果不錯(cuò)，排名比擬靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒有起太大的作用，或許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教化孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必需起到表率作用。平常我對(duì)xx_的管教既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，我們的關(guān)系就像是摯友，無話不談，這樣我可以通過交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種熬煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)起先，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課仔細(xì)聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩，該學(xué)的時(shí)候就用心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是間或提些建議，主要靠她自覺。xx_在學(xué)習(xí)上比擬踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有許多缺點(diǎn)，比方說話隨意，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，須要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最終，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕袒氯〉酶玫某晒?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長(zhǎng)、敬愛的孩子們：

大家早上好!

我是的爸爸，特別感謝老師給我這么好一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問題。

剛剛老師說了，今日是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的全部老師，正是你們的辛勤培育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。

下面我想從三個(gè)方面來溝通一下自己教化孩子的一些體會(huì)和感受。

第一，家長(zhǎng)就是最好的老師。家長(zhǎng)的一言一行干脆影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作那么、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)典范。比方說，要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教化孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是肯定不行能收到好的教化效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。

其次，要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信念。

我們的孩子，有的成果不是特殊優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受實(shí)力有凹凸，有的孩子語文成果好、有的孩子數(shù)學(xué)成果好、有的孩子樂感好喜愛音樂、有的孩子畫畫好喜愛美術(shù)。

所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成果在班級(jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒有偏科等等。

和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通溝通中感受孩子的思想狀況，剛好覺察問題。

這些都駕馭之后，就要幫孩子分析緣由，依據(jù)緣由調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能到達(dá)的目標(biāo)。比方說這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是其次十五名左右。只要有進(jìn)步就要賜予鼓勵(lì)，賜予表揚(yáng)，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)愛好。

要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，肯定要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少指責(zé)。

第三、科學(xué)教化、拒絕家暴當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的支配時(shí)怎么辦?

就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的緣由或者了解你支配事情的緣由，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

別動(dòng)不動(dòng)就實(shí)行暴力手段，常常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生。再說，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教化孩子更應(yīng)當(dāng)留意方式方法。

最終我還想對(duì)孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)間去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然消逝，趁青春年少，奮勉圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，信任你們肯定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成果來證明你們的人生價(jià)值。

最終，祝我們的老師工作順當(dāng)，家長(zhǎng)們身心開心，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某晒?

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱情歡送，對(duì)大家關(guān)切教化、支持教化的行動(dòng)表示誠(chéng)心地感謝！

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

新學(xué)期，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際動(dòng)身，確立了“在求實(shí)中開展，在開展中創(chuàng)新〞的開展之路。主動(dòng)聯(lián)系上級(jí)部門開展好學(xué)校的教化教學(xué)工作，同時(shí)仔細(xì)做好學(xué)生的常規(guī)管理工作，從學(xué)生的住宿、吃飯到好習(xí)慣的養(yǎng)成都下足了功夫，比方：學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，走讀生佩戴走讀證才能進(jìn)出校門，防止了意外事故的發(fā)生；學(xué)生宿舍4名值班人員通宵值班巡查，嚴(yán)厲打擊學(xué)生夜間外出上網(wǎng)的違規(guī)行為，本周二，學(xué)校還組織全體班主任夜間10：30對(duì)宿舍進(jìn)行了突擊檢查。對(duì)在學(xué)校就餐學(xué)生的就餐補(bǔ)助學(xué)校均在其次學(xué)期按期返還，絕不拖延?，F(xiàn)在，學(xué)校正主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)要求，進(jìn)行教化現(xiàn)代化的創(chuàng)立工作，投資12萬元對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行了美扮裝修與科室改造，新增了局部試驗(yàn)室、微機(jī)房等教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)立了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過近幾年的開展，我校已經(jīng)成為全縣知名的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

各位家長(zhǎng)：教化雖然主要由學(xué)校來實(shí)施，但家庭教化不能因此而減弱。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教化的義務(wù)。父母教化子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教化是學(xué)校教化的根底，也是學(xué)校教化的補(bǔ)充。因此，教化不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必需緊密結(jié)合起來，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任、任課老師保持親密聯(lián)系，在教化學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一樣性，這樣才能有效地教化好孩子。

在平安方面，家長(zhǎng)要常常教化孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸生疏人，教化孩子遵守交通規(guī)那么，橫過馬路一停二看三通過，不要跑。教化孩子留意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)不要在校門口擁擠，在大門外規(guī)定地點(diǎn)接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)親密關(guān)注孩子，作好協(xié)作。

最終，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和協(xié)作，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們珍貴的建議和看法，便于我們改良工作。我們將不勝感謝。

感謝大家的光臨！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：

我是初x(x)班xxx的家長(zhǎng)。首要感謝校內(nèi)老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這兒和咱們一同評(píng)論孩子的生長(zhǎng)教化，我感到特別僥幸。

我的孩子xxx，x年結(jié)業(yè)于xxxx小學(xué)，其時(shí)咱們選擇了xxxx初中，現(xiàn)實(shí)證明白全部，咱們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子老練多了，她的行為樸實(shí)，勤勉吃苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人的必定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子保護(hù)入微的關(guān)愛，特殊是xxx老師雍容大方的舉動(dòng)、談吐非凡的氣質(zhì)、日子樸實(shí)的風(fēng)格、勤勉好學(xué)的精力，時(shí)刻耳聞目睹地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的幫手，在此就孩子的生長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的領(lǐng)悟。

一、注意孩子的“健康〞

這兒的“健康〞不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)氣做起，從增加愛國(guó)情感做起，宏揚(yáng)連接、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精力。使孩子思維道德品質(zhì)、科學(xué)文化本質(zhì)和健康本質(zhì)不斷得到進(jìn)步。

如今是信息年頭，制止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家接受的是“堵疏〞結(jié)合的準(zhǔn)那么?！岸篓曋钢浦顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。制止閱覽“充涉色情、暴力〞的不健康網(wǎng)站，“疏“指容許她在完結(jié)作業(yè)后，時(shí)刻容許的條件下上網(wǎng)，并幫助她挑一些有利的網(wǎng)站，比方一些教化在線網(wǎng)站等。這樣不知不覺中擴(kuò)展了孩子的學(xué)問面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假恰當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X嬉戲，放松放松也是容許的。

二、給孩子獨(dú)創(chuàng)一個(gè)杰出的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

咱們家xxx每天早晨x:x點(diǎn)起床，這也是咱們家長(zhǎng)的起床時(shí)刻，咱們起床后零星件事才華翻開復(fù)讀機(jī)，重復(fù)播映孩子的英語教科書磁帶。讓她一邊刷牙、洗臉、吃早飯，一同漸漸進(jìn)步孩子的英文聽力水平。別的，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分在家頂用英文日子用語與孩子對(duì)話，閱覽一些英語笑話，不斷進(jìn)步孩子學(xué)英語的愛好。

再有，孩子做作業(yè)是咱們防止看電視，玩電腦，咱們看一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。咱們家但凡讓孩子讀的小說雜志滿是咱們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多了解，多表彰，多鼓舞，少批判，不責(zé)怪

人與人之間的間隔是可怕的，哪怕爸爸媽媽與孩子之間也不破例。我以為：假設(shè)能找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，相互了解，換位考慮，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種盡力肯定有收益。

作為孩子，每個(gè)人都遺言自己是最棒的，但是不或許每次都是零星。我常對(duì)兒子講“咱們不求無怨無悔，但求無愧于心。〞我不求孩子辦大事，但求兢兢業(yè)業(yè)做好每一件小事。能夠不在乎成果，但有必要注意進(jìn)程。孩子考砸的時(shí)分，幫她剖析緣由，找距離，在今后的考試作業(yè)中不犯相像過錯(cuò)，我的意圖就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要使命，并以此來作為今日的總結(jié)。

感謝!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好!

我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸，對(duì)于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。我感到對(duì)自己孩子的教化還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

一、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，給孩子支配一個(gè)獨(dú)立的、能寧靜學(xué)習(xí)的房間?，F(xiàn)在許多家庭條件都很好，孩子一般都有獨(dú)立的房間，但有些家長(zhǎng)沒有充分利用。比方你叫孩子在客廳做作業(yè)，家人來來往往的必定有影響。其次，是良好的學(xué)習(xí)氣氛。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們要寧靜，不打攪孩子，父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視，避開孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。比方，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在旁邊多看書和雜志，孩子在旁邊也比擬簡(jiǎn)單安定，不偷懶。而且，當(dāng)孩子有問題向你請(qǐng)教時(shí)，你也可以剛好幫助他解決問題。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假設(shè)覺察作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要?jiǎng)偤米穯柧売?，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

二、培育孩子良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教化中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。有些家長(zhǎng)為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，什么都干了，常常對(duì)孩子說：除了學(xué)習(xí)，你什么事都不用管。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來，孩子就會(huì)覺得一切都很簡(jiǎn)單，勝利并不須要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒有禮貌，不服管教。以后走上社會(huì)，也無法成為一個(gè)父母所期望的勝利人士。我認(rèn)為培育孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。要讓孩子自理、獨(dú)立，參加生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教化孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不行能擁有的東西。始終教化孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的`就少，培育孩子養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的習(xí)慣。言行上要讓孩子感恩每位教育他的老師，愛老師，敬重老師。愛老師，孩子會(huì)喜愛上老師的課;敬重老師，在課堂上他會(huì)仔細(xì)聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成果。

三、要激發(fā)孩子的愛好，并且要留意保護(hù)他們的愛好。

愛好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于愛好?？墒羌僭O(shè)不留意保護(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好會(huì)漸漸淡化?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)。這樣一來，孩子漸漸就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒有了愛好，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對(duì)學(xué)習(xí)保持愛好，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，從各個(gè)方面覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣?〞，掛在嘴上，初中生特性很強(qiáng)，逆反心理重，再叫他感覺自己無用，破罐子破摔就更麻煩了

四、幫助孩子駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。所以培育孩子的自覺性，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特殊是思索習(xí)慣，對(duì)初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們要留意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比方早上盡量早起，在洗臉、刷牙的時(shí)間里可以翻開錄音機(jī)聽著英語錄音帶，晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，把文理科穿插開，也可以在學(xué)習(xí)的中間休息一下，聽聽音樂，活動(dòng)活動(dòng)，讓大腦有規(guī)律的休息。還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會(huì)細(xì)讀教科書，要學(xué)會(huì)整理課堂筆記。要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，要大膽開口，虛心請(qǐng)教。另外，要幫助孩子制定學(xué)習(xí)安排，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)安排，為什么沒有完成?怎樣補(bǔ)救等等。不要因?yàn)楹⒆拥某晒?zé)罵孩子。那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)驚慌，壓力增大。不要把孩子的成果與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的緣由，反思一下有沒有自己的責(zé)任。.針對(duì)自己孩子的現(xiàn)狀，制定簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，記住對(duì)孩子過高的要求會(huì)讓孩子變得遲鈍，反而沒有動(dòng)力。比方說，從這次考試的50分到下次100分這個(gè)要求是比擬高的，學(xué)生以為達(dá)不到，很可能就放棄了，但要到達(dá)70分，他努努力就可能到達(dá)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、主動(dòng)協(xié)作，家校協(xié)同。

有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對(duì)的。孩子的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，多鼓勵(lì)孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

最終，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)毅的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子早晨吃得飽飽的暖暖的，不至于第三節(jié)課就饑腸轆轆。

以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家指責(zé)指正最終，祝老師及家長(zhǎng)們工作順當(dāng)，身體健康，合家快樂!

祝全部孩子歡樂學(xué)習(xí)，每天向上!感謝!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)、各位老師。

首要我代表整體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師說明誠(chéng)意的感謝!學(xué)生的成果是離不開老師艱苦的支付和細(xì)致的關(guān)切。

校內(nèi)要我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶议L(zhǎng)教化的經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)比擬，我做得還很不行。已然今日的會(huì)議是咱們一同學(xué)習(xí)溝通，我就把自己在家長(zhǎng)教化方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

1、家長(zhǎng)是孩子的首任老師

我以為孩子出世后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教化孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，遺言自己的孩子在學(xué)習(xí)上鶴立雞群，高人一籌。可是，我以為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，假設(shè)孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成果再好又有什么用?有或許成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)分起就教化孩子要分清是非，不要感染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠(chéng)篤守信的好習(xí)氣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過道德上的過失。

2、多鼓舞、少批判，減輕孩子的精力壓力，孩子有一點(diǎn)前進(jìn)，我就表彰她，使她往后做得更好。其時(shí)，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比咱們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在校內(nèi)讀書確實(shí)也不簡(jiǎn)單，他們的精力壓力也比擬大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)幽敲创蛄R，假設(shè)孩子的精力壓力過大，反而拔苗助長(zhǎng)。

3、覺察缺乏，剛好補(bǔ)習(xí)。比方他在讀小學(xué)的時(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)很欠好，我就從二年級(jí)到六年級(jí)運(yùn)用假日的時(shí)刻幫他溫習(xí)穩(wěn)固，一起先他也出口成章學(xué)，我就給他做作業(yè)，學(xué)了今后，一發(fā)不行收了，乃至在身體不舒適的狀況下仍是出口成章漏下。補(bǔ)課后，根底厚實(shí)了，成果也有房子的進(jìn)步，對(duì)這些課程也特殊感愛好了，會(huì)去探討、會(huì)去攻讀。

4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他恰當(dāng)?shù)目纯措娨暎纯措s志或許做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)分，我不看電視，只做家務(wù)活或許看看書，讓他有個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和溝通。溝通的時(shí)分，咱們兩像摯友相同談天，很輕松，也很興奮，我兒子的性情很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)分會(huì)把校內(nèi)產(chǎn)生的作業(yè)帶到家里來說，我會(huì)必定他好的方法或許做得好的當(dāng)?shù)?，指出他缺乏之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的零星階段他也對(duì)我說，有時(shí)分還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)日子，作業(yè)有時(shí)分也做不出，我就鼓舞他，要多去問老師，不必怕，老師最喜愛你們?nèi)柌涣私獾膯栴}。

6、培育孩子獨(dú)立日子才能。我兒子從小也很明理。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期起先，在日子上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，正午盡量在校內(nèi)里就餐，晚上放學(xué)自己回家，由于我家離校內(nèi)有很長(zhǎng)一段路，而且要過馬路，這時(shí)分我的作業(yè)也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習(xí)氣，自己的作業(yè)都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假日里還能幫我做些家務(wù)活。

我的講話完了。

感謝咱們。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的家長(zhǎng)摯友們:

上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體老師對(duì)你們的到來表示熱情的歡送！這天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教化管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)，我期望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿勝利！

這天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問題：

一．班級(jí)根本狀況：

〔1〕、學(xué)生狀況：本班學(xué)生46人，其中男生27人，女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。

〔2〕、老師狀況：

〔3〕、本班自開學(xué)以來存在的問題：

二、入學(xué)考試和假期作業(yè)狀況

三．如何教化子女

第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng)立良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自誕生以來，這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三遷〞的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前三次搬家。這個(gè)勝利教子的故事告知我們：環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠鼓勵(lì)人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境能夠侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特性此刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對(duì)的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所不可思議的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)專心性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不行少的。

對(duì)此提出二點(diǎn)舉薦：

1、留心自己的言行，留意細(xì)微環(huán)節(jié)上的培育教化，成為孩子學(xué)習(xí)做人的典范。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格、品德都是由非常細(xì)小的細(xì)微環(huán)節(jié)造就的，所以我們家庭生活特性須要在細(xì)微環(huán)節(jié)上下功夫——讓孩子學(xué)做家務(wù)、參與必需的家務(wù)勞動(dòng)，培育孩子的親和力和職責(zé)感，懂得感恩、懂得孝敬父母；讓孩子學(xué)會(huì)和人交往，懂得禮節(jié)，懂得助人為樂等等。另外，還要培育孩子的志向——這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位，是一種專心的引導(dǎo)。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通．雖然我們和孩子每一天生活在一齊，其實(shí)不必需就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更須要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅僅滿意于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正須要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的溝通。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要擅長(zhǎng)覺察他們的閃光點(diǎn)，要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈祥的眼神就能夠使他們很滿意、充溢動(dòng)力了。

其次個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢？對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)非常重要的話題，就應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面加以留意：

首先，家長(zhǎng)務(wù)必樹立正確的分?jǐn)?shù)觀，要充分相識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成果好壞、潛力凹凸、前途大小的標(biāo)記。我國(guó)的教化制度強(qiáng)調(diào)要培育優(yōu)秀的、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地開展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀悲觀。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來必需就有大的長(zhǎng)進(jìn)，也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來就沒作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

其次，孩子的分?jǐn)?shù)不志向時(shí)，家長(zhǎng)一方面要持續(xù)平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，找尋趕上去的方法，特性是要留意引導(dǎo)孩子別垂頭喪氣，要正面鼓勵(lì)孩子增加信念迎頭趕上。切不行成天埋怨和嘮叨，更不行因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。

再次，對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比，盲目地追求高分、總分值，結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考其次名；孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺得孩子就應(yīng)精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認(rèn)為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的凹凸還與其它方面的因素相關(guān)的，比方老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級(jí)不同，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同。科目不同，得分的難度也會(huì)不相同。

所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試勝利時(shí)會(huì)提示他不要傲慢，不要急躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱難的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的勸慰和鼓勵(lì)，然后幫助他分析失利的緣由，樹立不怕困難、迎頭趕上的志氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成果來回報(bào)關(guān)切他、愛惜他的父母。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好!

我特別感謝李老師給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位指責(zé)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。翻開這才智之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，找尋一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下〞。意思是說，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假設(shè)你向全國(guó)一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到找尋適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。?語文報(bào)?上有一篇文章叫?十三歲綜合癥?。究竟十三歲怎么啦我們不難覺察，一方面孩子因書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得驚慌焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人〞，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊希望得到別人的理解與敬重。假設(shè)家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科〞時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原那么。假設(shè)家長(zhǎng)一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)〞我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我整理完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、中學(xué)二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假設(shè)勇攀拉開擋次的“斜坡〞，鼓足干

勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡〞上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：“哎，做學(xué)生真累呀!〞剛起先幾天，我只是聽著，后來她埋怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：“解決這個(gè)問題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你志向的此岸挺進(jìn)。你選擇吧!〞女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!〞我說：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全駕馭了，沒有辜負(fù)老師的希望!〞假設(shè)每天以這種心態(tài)去面對(duì)遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好！

我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹，首先，非常感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的時(shí)機(jī)。我們明白，709班的總體成果在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝！

這天，我有時(shí)機(jī)站在講臺(tái)上與大家共同探討孩子的教化問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲颐靼?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有許多缺乏之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。所以，我這天要和大家說的，談不上什么珍貴閱歷，只能說是自己的一些體會(huì)和感受。假設(shè)在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一是對(duì)孩子要理性定位

作為家長(zhǎng)，特性是媽媽們，在摯友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題唯恐就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很苦惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的特長(zhǎng)拿來與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、愛好愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教化絕不能公式化、模式化。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的，要常常同自己的孩子進(jìn)行溝通溝通，充分了解孩子的志向理想、喜怒哀樂、愛好愛好，比擬全面地駕馭孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的改變。透過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿足的回報(bào)。

我最想和在坐的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說，或從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心快樂，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。透過不斷地和老師溝通，使我相識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充溢自信的將來。

二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢

初中階段是一個(gè)半無趣，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性，自覺性和無趣性錯(cuò)綜困難，充溢沖突的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危急期〞，留意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要細(xì)心加以引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過程中，我們要留意方法，常常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性〞的特點(diǎn)。比方，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們間或去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，抓緊用胳膊把作業(yè)蓋上，好似有什么隱私的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么隱私呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性〞的表現(xiàn)。

2、多和孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì)，視察父母，視察同學(xué)，他們會(huì)有許多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假設(shè)不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的詳細(xì)方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子溝通，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些舉薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。

總之，我們家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，著重培育孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)毅、耐挫等良好的心理素養(yǎng)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說起來簡(jiǎn)單，做起來真得很難啊。

三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假設(shè)說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成局部，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛

在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里寧靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)峻干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、幫助孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我覺察孩子有些應(yīng)付但是來，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我視察了他一段時(shí)間以后，我覺察這孩子可能沒有駕馭更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面和他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

我們主見孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一齊的時(shí)間溝通他學(xué)習(xí)的資料，駕馭孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，剛好覺察孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，賜予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯〞的產(chǎn)生。

4、要正確看待孩子的考試成果

此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)憂考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕 家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越驚慌?？荚囍?，我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的緣由是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平常的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出緣由之后，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是相宜的目標(biāo)呢比方說孩子這次考試不及格，下次你讓他考總分值，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七非常左右，這就比擬簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。

我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成果也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少指責(zé)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比擬強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒適，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出緣由，爭(zhēng)取下次的好成果。

四是專心協(xié)作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)必需要專心協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要干脆當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而就?yīng)專心引導(dǎo)，從老師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否那么孩子會(huì)不信任老師，不喜愛老師，不喜愛老師教的這門課，最終影響的仍舊是孩子，假設(shè)覺得有什么地方不妥能夠干脆與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完備無缺，而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠勝利，信任他們也歡送這種方式。

試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教化起來都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校專心協(xié)作，才能與學(xué)校構(gòu)成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的開展。

各位家長(zhǎng)，教化是一份職責(zé)，教化是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)心，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家指責(zé)指正。

最終讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡暩兄x商丘外國(guó)語中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！感謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是德育處解XX，首先代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)的如期到來表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的歡送。你們的到來，讓寒冷季節(jié)的校內(nèi)充滿著暖和，師生之間流淌著感動(dòng)。信任，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位老師辛勤工作的最好褒獎(jiǎng)。

時(shí)間飛逝，光陰的腳步已跨入20xx年，一轉(zhuǎn)瞬，孩子們?cè)诟街卸冗^了關(guān)鍵性的日子，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，都有了不同程度的成長(zhǎng)。初一年級(jí)中心的全部老師以“讓每一個(gè)孩子健康歡樂成長(zhǎng)〞作為自己的的責(zé)任；營(yíng)造和諧主動(dòng)的年級(jí)氣氛；把培育良好的行為習(xí)慣作為各種良好習(xí)慣優(yōu)先考慮的大事來抓，學(xué)習(xí)習(xí)慣常抓不懈；教化教學(xué)按部就班，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成;堅(jiān)持打造高效課堂，精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)愛好，逐步培育實(shí)力；在老師的引領(lǐng)下逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，敢于創(chuàng)新的精神，形成厚積而薄發(fā)的態(tài)勢(shì)。初一年級(jí)的孩子們，從剛?cè)雽W(xué)連教室、廁所都找不到，見到老師還羞澀的小學(xué)生已成長(zhǎng)為在課堂上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廠上鎮(zhèn)靜自假設(shè)的中學(xué)生，我們能清楚感覺到他們?cè)谒枷肷?、行為?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。初二年級(jí)中心秉承我校先進(jìn)的教化理念和廣博的育人胸襟，本年期既抓好優(yōu)秀學(xué)生的培育，也把根底學(xué)問、根本實(shí)力的穩(wěn)固做得踏實(shí)、細(xì)致，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，成效顯著。德育工作追求踏實(shí)和高效，重新訂制了“養(yǎng)成良好的習(xí)慣〞展板，開展了學(xué)生“細(xì)那么學(xué)習(xí)〞、“心理輔導(dǎo)專題教化〞、“感恩教化〞、“與新加坡同學(xué)溝通〞“參觀交大工程坊〞、“家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)〞等特色活動(dòng)，形成了活潑健康、主動(dòng)向上的家校齊心的教化氣氛。教學(xué)方面注意愛好培育和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，追求課堂和作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生在全國(guó)各類競(jìng)賽中成果喜人?！拔锢韺W(xué)法專題講座〞、“書聲瑯瑯〞語文與英語誦讀活動(dòng)都卓有成效，“中考體育提高班〞的特色課程使年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生百尺竿頭更進(jìn)一步。

各位家長(zhǎng)，從明天起先，孩子們的寒假生活就要起先了。應(yīng)當(dāng)說，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲得很多在小課堂內(nèi)獲得不到的學(xué)問，他們的心理、意志和品質(zhì)將得到更好的熬煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，給各位家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過一個(gè)充溢而又受益的假期。

一、和孩子共同制定一個(gè)假期安排

家長(zhǎng)要抽出時(shí)間和孩子共同制定一個(gè)可行的安排并監(jiān)督執(zhí)行，留意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培育孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培育孩子的多方面的實(shí)力，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)。

二、上一節(jié)平安教化課

平安是頭等大事，第一是交通平安，過公路時(shí)肯定要遵守交通規(guī)那么，避開發(fā)生意外；其次是嚴(yán)禁到水庫等危急地方滑冰，外出要告知父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的許多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

三、激發(fā)孩子多讀書，讀好書

寒假里，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有愛好，可捧著書看一會(huì)兒就喊累。如何激發(fā)孩子閱讀愛好？如何能讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣呢，這里我供給三點(diǎn)建議。

1、營(yíng)造讀書氣氛

剛起先，有的小學(xué)生讀書愛好深厚，可時(shí)間一長(zhǎng)，愛好就消退了，這是很多家長(zhǎng)感到困惑的事。其實(shí)，培育讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)要有耐性，關(guān)鍵是讓孩子堅(jiān)持每天讀書，并將這一行動(dòng)堅(jiān)持下去。常帶孩子逛書店，在這樣的氣氛中，孩子不免受到感染。

2、家庭可增加一些藏書，鼓勵(lì)孩子自己翻閱?！斑^年在家，一家人圍坐讀書，是種氣氛，也是種華蜜。〞

3、不拘一格的閱讀方式

許多家長(zhǎng)、老師要求孩子們讀書后要寫讀書筆記或者觀后感，覺得這是“不動(dòng)筆墨不讀書〞，這當(dāng)然是一個(gè)讀書的好閱歷，但每次讀書都要寫的話，會(huì)給孩子增加精神負(fù)擔(dān)，限制讀書熱忱。我們建議，家長(zhǎng)的職責(zé)在于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子肯定要做什么。可讓孩子讀書后，實(shí)行寫批注、摘抄好詞好句等方式，多動(dòng)手、動(dòng)腦。

四、是留意培育孩子的良好習(xí)慣。

其實(shí)，兒童教化就是培育良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，須要學(xué)校、家庭教化協(xié)同協(xié)作，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長(zhǎng)摯友要注意培育孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，做事情有安排有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束剛好整理桌面的習(xí)慣，睡覺前整理好明天要用物品的習(xí)慣，用心致志完成一件事情的習(xí)慣，溝通時(shí)耐性傾聽的習(xí)慣，持之以恒培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，敬重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，主動(dòng)休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，運(yùn)用工具書的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。假期也免不了走親訪友、待客拜年，讓孩子養(yǎng)成良好文明的禮儀習(xí)慣。

五、做好文化課的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育自主學(xué)習(xí)的實(shí)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)許久的過程，須要持之以恒的精神。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)是在老師的授課和引導(dǎo)下完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培育肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力、養(yǎng)成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里學(xué)習(xí)那么是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力的絕佳時(shí)機(jī)。為了催促學(xué)生在家養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，從本學(xué)期起先，我們把某些科目的期末考試延至下學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行，詳細(xì)時(shí)間由班主任通知。所以此次考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理是年級(jí)階段性檢測(cè)。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)須要我們時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，孩子的教化須要我們時(shí)時(shí)刻刻放在心上。初一、初二學(xué)段雖然沒有中考升學(xué)的壓力，但也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望各位家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期不要缺席。我信任，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛，有我們老師的不懈努力，孩子們肯定會(huì)歡樂、華蜜的。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，為人父母與孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是華蜜，也是一門藝術(shù)。愿每一位家長(zhǎng)牽起孩子的手，讓孩子的人生陽光絢麗。

最終，在新春佳節(jié)到來之際，我代表初一初二的全體老師向各位家長(zhǎng)拜年，祝大家新春開心，闔家華蜜，健康平安，事業(yè)有成！祝大家過一個(gè)平安、祥和、華蜜的春節(jié)！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬重的班主任老師及各位家長(zhǎng)、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是XXX同學(xué)的媽媽，受班主任老師之邀，很興奮在這里與大家共享我和孩子成長(zhǎng)中的故事。

我孩子今年13歲多一點(diǎn)，身高172厘米，體重60公斤，與同齡孩子相比擬，算是比擬高大牢固的了。然而今日高大牢固的孩子小時(shí)候卻是一個(gè)病秧子，打針吃藥是常事，3歲時(shí)的一場(chǎng)川崎病讓他差點(diǎn)離開我，因此孩子四歲前沒有上過學(xué)，始終在家調(diào)養(yǎng)身體。

為了增加孩子的體質(zhì)，我接連給他報(bào)了乒乓球版、藍(lán)球板、羽毛球班以及暑假游泳班。這些運(yùn)動(dòng)他都喜愛，然而他最喜愛的還是籃球。進(jìn)入初中后，對(duì)籃球的寵愛更是有增無減。

有一天下晚自習(xí)后孩子突然跟我說：“媽媽，我想?yún)⑴c學(xué)?；@球隊(duì)。〞我緘默片刻后說：“你先洗澡，完了我們?cè)偬接戇@件事。〞等他洗完了澡，我心平氣和地說：“兒子，你講的事媽媽思索了一下，你先不要急于做確定，先考慮一下兩個(gè)問題：第一，打籃球會(huì)耽誤許多時(shí)間，這會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)成果，你情愿自己的學(xué)習(xí)退步嗎？其次、打籃球很簡(jiǎn)單傷到身體，你情愿讓媽媽擔(dān)憂嗎？想好了這兩個(gè)問題，我們?cè)僬労脝?？〞孩子有些不興奮，什么也沒說就去睡了。

其次天晚自習(xí)后，我主動(dòng)問起了這件事，孩子手一擺說：“算了，我不參與了。〞見孩子有了心情，我拉住他的手說：“兒子，媽媽知道你已經(jīng)想明白了，但感情上放不下，是嗎？〞孩子點(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽媽，球隊(duì)不進(jìn)了，但你會(huì)反對(duì)我打球嗎？〞“當(dāng)然不會(huì)！而且媽媽還允許你每周五放學(xué)后與同學(xué)打完球后再回家。〞兒子一聽，露出了笑容，說：“媽媽，要得，聽你的！〞我們就這樣達(dá)成了一樣。以后的每個(gè)周五，他都很晚才拖著乏累的身體一身臭汗地回家。

或許是打球時(shí)的不留神，或許是體質(zhì)不夠強(qiáng)的原因，七年級(jí)上期期末，孩子患上了膝部軟骨炎，醫(yī)生說這個(gè)病沒有藥吃，最好的方法是休息，不能多運(yùn)動(dòng)。

轉(zhuǎn)瞬到了七年級(jí)下學(xué)期，有一天孩子回家后興沖沖地跑來告知我：“媽媽，本期有班級(jí)籃球賽，不過，我的左腿還是疼。〞說完孩子有些沒精打采。

眼見籃球賽接近，而孩子的腿好似好得很慢，我也心焦了起來。有了讓孩子放棄球賽的想法。于是我便旁敲側(cè)擊做起了孩子的思想工作，但孩子絲毫聽不進(jìn)，還不是長(zhǎng)吁短嘆，暗自流淚。這怎么行呢？無奈，我給班主任老師發(fā)了信息，講明白狀況，希望老師能幫助開導(dǎo)。哪知孩子回家后看到了短信，突然大發(fā)脾氣，哭著朝我怒吼，我強(qiáng)忍住淚水，等孩子發(fā)泄完了，說：“兒子，或許媽媽方法不對(duì)，但你知道，媽媽是真的擔(dān)憂你的身體，你先冷靜下來，好好休息，我們明天再談。〞

這一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思索了許多，孩子敬重了我，放棄了進(jìn)球隊(duì)，我為何不能敬重一下孩子呢？他是這樣酷愛籃球，又做了這樣多的打算，假設(shè)強(qiáng)行阻擋，會(huì)讓他苦痛不堪，與其讓精神承受苦痛，不如讓身體來承受。這樣一想，我豁然開朗。

其次天早晨，我叫醒兒子，跟他說：“兒子，你先把球服錢交了吧。〞兒子見我看法大轉(zhuǎn)變，有些驚詫，“媽媽，你同意了嗎？〞“兒子，媽媽知道你愛籃球，內(nèi)心深處從來沒有反對(duì)過你參與，只是太擔(dān)憂你的身體，你不顧身體參與球賽，還有其他緣由嗎？〞“媽媽，其實(shí)還有兩個(gè)重要緣由，一個(gè)是我不參與，我們班的籃球隊(duì)就一盤散沙；二是進(jìn)入初中后，我的成果始終不拔尖，想在籃球上展示一下自己。〞那一刻，我再也沒有忍住淚水。見我哭了，孩子忙說，“媽媽，我會(huì)留意身體的，假設(shè)疼得不行，我會(huì)讓別人替換的。〞我點(diǎn)頭同意說：“兒子，媽媽很興奮，你懂事了，懂得為集體著想了，但你要容許媽媽，球賽后要好好休息，不到暑假不能碰籃球。〞兒子爽快地容許了。

就這樣，兒子帶病參與了球賽，雖然成果不志向，但他坦然接受了。

記得一位教化家說過：“父母教化孩子的最根本的形式就是談話，我深信世界上最好的教化，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。〞那么，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通呢？作為家長(zhǎng)，是須要不斷學(xué)習(xí)的，通過以上事務(wù)，我相識(shí)到與孩子溝通時(shí)要留意的以下幾個(gè)問題：

首先，允許孩子發(fā)脾氣。假設(shè)孩子正在氣頭上時(shí)，要允許他發(fā)脾氣，這是一種心情的宣泄。我們要做的是耐性等待，并仔細(xì)傾聽。

其次，剛好懇切的作出反響。不敷衍孩子，真實(shí)的表達(dá)自己的感受，孩子大局部時(shí)候會(huì)理解父母。

再次，選擇最正確的溝通時(shí)機(jī)。在孩子心情低落或發(fā)脾氣的時(shí)候都不宜溝通。一般要選擇孩子心平氣和的時(shí)候效果會(huì)更好。

最終，通過溝通，找尋雙方都能接受的方法。

總之，要想與孩子有效溝通，要民主、要同等、要敬重、要理解，更要信任。這些都是溝通的前提，只有在這樣的根底上進(jìn)行溝通，才能與孩子共同成長(zhǎng)。

為人父母，走的是一段全新的路程，在這個(gè)過程中，我收獲許多，感慨也許多。隨著孩子的長(zhǎng)大，我們更要學(xué)會(huì)與孩子溝通。缺少溝通的生活是一團(tuán)死水，父母與孩子的溝通是雙方情感的須要，也是彼此成長(zhǎng)的須要。在此我呼吁各位家長(zhǎng)：讓我們與孩子共同成長(zhǎng)吧！

我很慶幸，我的孩子能進(jìn)入179班，在這個(gè)和諧歡樂的班級(jí)體里，我明顯地感到我的孩子一天比一天懂事，一天比一天陽光，在此，我誠(chéng)心感謝班主任及全體授課老師！最終祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，事事順心！祝各位同學(xué)每天快樂，健康成長(zhǎng)！感謝！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng):

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教化前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!

來參與這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到特別興奮。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們想方設(shè)法培育孩子的殷殷心切。我們都知道，學(xué)校的教化活動(dòng)與家庭的教化是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會(huì)講話，說兩句實(shí)話吧!說來慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是特殊優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍舊是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫姟槿颂拐\(chéng)，心地和藹，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力和組織實(shí)力，特殊是樂于助人，我支持她常常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心快樂，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我相識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充溢自信的將來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了很多，我們私下里真的很為我們的女兒興奮。

選擇這所學(xué)校我們是征求過孩子的看法的。我們常常讓她參加家庭生活的看法，給她選擇的時(shí)機(jī)，讓她學(xué)會(huì)思索分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負(fù)責(zé)任。三年和老師和以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，二中的校長(zhǎng)和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻(xiàn)，用主動(dòng)和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們具有不怕吃苦主動(dòng)向上的

精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們恒久的財(cái)寶。

離中考還有三個(gè)月的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢?

我想，首先我們應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，催促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加養(yǎng)分，合理的支配作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)把孩子們的吃和喝支配好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期，也就我們說的反動(dòng)期，我家孩子也說了，有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氣氛，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最終是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在驚慌的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

今日在這里我想對(duì)我的孩子說兩句話，第一句:不管將來你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊，用支持的目光暖和你，家里恒久是你暖和的港灣，父母恒久是你最知心的摯友;其次句也可以說給全部的孩子:你們恒久是這個(gè)世上最貧困的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)立，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教化當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教化是分不開的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，打算迎接即將到來的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期盼著你們能充分做好打算，在中考中發(fā)揮出自己更好的水

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

老師們、各位家長(zhǎng)們：

上午好!

首先我做一下自我介紹，我是淮陽中學(xué)高二1411班褚偉杰的爸爸，很興奮受學(xué)校舉薦，與各位家長(zhǎng)一起溝通培育孩子的心得體會(huì)，現(xiàn)在就孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣簡(jiǎn)潔的說一下我的感受：

我來自岑鞏縣，在城市管理局上班，出于職業(yè)緣由，工作繁忙，孩子從小到大由家里的老人照看。由于隔代教化，老人特殊的寵愛孩子，在沒送淮陽中學(xué)以前，孩子都是衣來伸手，飯來張口，儼然一個(gè)“小皇帝〞，什么也不會(huì)做。始終到初一年級(jí)讀完，我們一家對(duì)孩子都傷透了腦筋，不知道該怎么教化，后來一個(gè)摯友跟我舉薦，讓我把孩子送到淮陽中學(xué)就讀，并且摯友告知我，送去了你確定不懊悔，我就抱著試試看的看法，把孩子送來了。走進(jìn)淮陽，我就被它美麗的校內(nèi)環(huán)境吸引了，再看看老師們、學(xué)生們的精神風(fēng)貌，看看教室里、走廊上的文化，我感覺，這是一所值得選擇的學(xué)校。

一個(gè)月以后，我孩子褚偉杰回家，我就找他談感受，他明確地告知我，他從來沒有在哪個(gè)學(xué)校遇到過淮陽中學(xué)那樣的好老師，老師們太關(guān)切學(xué)生了，一天到晚都和學(xué)生在一起，要求嚴(yán)，抓得緊，責(zé)任心特殊強(qiáng)，生活上也特殊關(guān)切，一日三餐、每天的午休晚寢，老師都和我們?cè)谝黄稹＿@個(gè)時(shí)候，我覺得，我當(dāng)時(shí)的選擇沒錯(cuò)。

等到一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我又有了驚喜，以前淘氣搗蛋的孩子，一放假回到家，像換了個(gè)人似的，家庭作業(yè)再也不用我們家長(zhǎng)催促了。生活自理實(shí)力也很強(qiáng)了，究竟是在寄宿制學(xué)校呆了的，每次回到家，懂得了進(jìn)門后鞋子要擺放在固定的位置，洗漱的杯子毛巾擺放得整齊，起床疊被子都能按學(xué)校要求疊放成豆腐塊