2023年-初中家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

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現(xiàn)如今，發(fā)言稿的運(yùn)用越來越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔屑议L(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們下午好：

很興奮有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一起談?wù)勎覀兊暮⒆印?/p>

說到孩子，可能各位家長(zhǎng)們和我一樣都有許多困惑，包括孩子的思想和學(xué)習(xí)等各方面的問題，比方：

我們?cè)瓉砗芄缘暮⒆蝇F(xiàn)在怎么啦？

小學(xué)里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬？

背回家的書包越來越重？記得小學(xué)里我們還可以一起坐在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子寫作業(yè)時(shí)卻堅(jiān)決的要求我們走開。孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？學(xué)習(xí)的質(zhì)量又如何？孩子的學(xué)習(xí)我們還能介入進(jìn)去嗎？第三，我們的孩子就是我們的一面鏡子，在孩子身上表達(dá)出來的一些事情都可以追根溯源到我們家長(zhǎng)的日常言行中。我們家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子終生的老師。這一點(diǎn)我從來不否認(rèn)。

當(dāng)孩子有了問題時(shí)，我首先是靜下來想想自己這段時(shí)間是不是太忙了，無視了孩子，還是自己因?yàn)閴毫μ?，而把不良心情帶回了家？我覺察，自己的牢騷和埋怨等等許多不良的心情都可以在不久的某一天，在孩子那里得以表達(dá)時(shí)，我就會(huì)讓自己靜下心來反思一下，讓自己學(xué)著心平氣和的和孩子相處，這樣的心態(tài)反而會(huì)有助于解決我們工作中和生活中的許多問題。所以，這一點(diǎn)也算是孩子給了我很大的啟示，變更了自己，給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的家，也給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的交談的好環(huán)境。

初中家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)摯友：

你們好！

我是20xx級(jí)5班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今日有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問題，我感到特別的興奮和劇烈。其實(shí)我也沒多少勝利的'做法，在這里只是把我一些粗淺的相識(shí)和體會(huì)說出來供大家參考。

現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，特別辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心〞，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面開展嘔心瀝血，假設(shè)說我們的孩子有所進(jìn)步，很大程度上就是老師們辛苦的結(jié)果。在這里我最想說的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意！老師們辛苦了，感謝！〔鞠躬〕

老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子有長(zhǎng)進(jìn)有進(jìn)步。學(xué)校教化和家庭教化要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)親密協(xié)作老師做好對(duì)孩子的教化工作，多與老師溝通聯(lián)系，剛好了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢。

首先，營(yíng)造一個(gè)“民主〞的家庭氣氛，與孩子成為摯友。人與人之間都是須要溝通溝通和敬重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和敬重。我一向注意與孩子同等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告知孩子，家里的事情也讓孩子參加探討，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也情愿向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文雅害羞，我覺得作為男孩子能夠英勇堅(jiān)決、熱忱開朗些或許更好，于是我常常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育熬煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的溝通和幫助。看到兒子在周末打與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通溝通中，老師也從家長(zhǎng)這里剛好地駕馭到孩子最精確的信息，鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的課外活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)班上的一些義務(wù)責(zé)任〔比方收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等〕，并賜予了孩子剛好確實(shí)定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了歡樂，同時(shí)贏得了老師的贊許和同學(xué)的友情，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采奕奕的樣子，我總是在心存感謝。

其次，盡量為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們翻開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也癡迷過網(wǎng)絡(luò)嬉戲，成果始終起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的限制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主見因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)當(dāng)支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家根本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大局部的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和美麗意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白；還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)潔對(duì)話，說到這里實(shí)在是慚愧。信任在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感受，我們根本都是六十年頭或者七十年頭的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。終歸這是客觀緣由，主觀方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和催促。當(dāng)孩子交給我們一份不志向的成果時(shí)，我們?cè)?jīng)生氣過，也悲觀多，更多的或許還是難過，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成果不但不志向反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再指責(zé)他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與擔(dān)憂，告知孩子“逆水行舟不進(jìn)那么退，我信任你是好樣的〞。說完這句話時(shí)，真的感覺自己和孩子都是好樣的。

最終，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)毅的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告知孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲憊戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，打算一些水果，糕點(diǎn)，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的實(shí)力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在這里，原本有許多話想要述說，但此時(shí)千言萬語都缺乏以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光凝視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)賜予剛好的鼓勵(lì)，勝利時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)信任我們的孩子都是優(yōu)秀