課件設(shè)計說明怎么寫

第頁課件設(shè)計說明怎么寫課件(courseware)是依據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面制定等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。那么，課件制定說明怎么寫?下面我為大家整理的一些內(nèi)容，希望大家喜愛!

課文題目：

IfOnly

課文內(nèi)容：

本文描述一個店員面對一個前來店中乞討的窮困潦倒的老太太時的漠然態(tài)度及此后的后悔心情。

課文解釋：

教學(xué)目的：

1.學(xué)習記敘文(Narration)和描述文(Description)的文體特點

2.學(xué)習虛擬語氣的用法。

3.本文可用于口語教學(xué)和寫作教學(xué)。

教法建議：

1.學(xué)習課文時，錄音、ppt演示和講解同時進行為好。

本課件第2張幻燈片為鏈接母板，鏈接共8處，分別設(shè)在第2、6、9、22、25號燈片上，每項內(nèi)容完成后都自動回到該項內(nèi)容的母板上，方便重復(fù)操作，也可以隨意點擊某處進入下一項內(nèi)容。

2.可按順序進行講解和訓(xùn)練。

2課件的制定原則

1、教育性原則：要明確教學(xué)目標、要特別重點難點、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對象要有針對性。

2、啟發(fā)性原則：主要包括興趣啟發(fā)、比喻啟發(fā)、設(shè)題啟發(fā)。

3、科學(xué)性原則：課件應(yīng)該能正確表達學(xué)科的知識內(nèi)容。

4、藝術(shù)性原則：課件的藝術(shù)性表現(xiàn)在畫面以及人機交互的傳遞信息上。

5、技術(shù)性原則：課件的技術(shù)性主要通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。

3課件的制作方式

廣泛方式

現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛的多媒體課件形式是PPT(用officePowerPoint制作的幻燈片)，由于它編輯、播放，各種操作簡單易學(xué)，但是嚴格來講并不是為制作課件而開發(fā)。PPT雖然學(xué)會容易，但學(xué)精難。目前的PowerPoint已經(jīng)到了2013版本，但大部分學(xué)校教室以及教師的筆記本〔電腦〕上的Office還停留在2003版，教師做課件"將就能用就行'的思想，加之不愿去了解熟悉從2007版就革新使用的Ribbon界面，所以對PowerPoint能做什么的推斷還停留在2003版上(在我編輯本段之前，這里還寫著"不能對圖片做透明處理'，其實是可以的，只是必須要一點小技巧。編輯詞條的人尚且了解如此，一般人更是難以做到正確的推斷)。或許對Word來說，日常的操作就是文字輸入，2003和2013差別不大，但關(guān)于PowerPoint來說，兩個版本區(qū)別可謂是天壤之別。這種區(qū)別不單是多一些少一些功能那么簡單，2013版制作方式過程的革新，人性化的設(shè)置，說它和2003版是兩個軟件都毫不為過。關(guān)鍵是要去學(xué)習去運用，去追求更好的效果，而不是停留在放一段文字幾張圖片加幾個動畫就以為自己會做PPT了的地步上。

其他方式

其他應(yīng)用較廣的還有Flash和Authorware以及幾何畫板(數(shù)學(xué)老師常用)等等，它們更強化大的功能，尤其是在動畫方面更為出色的表現(xiàn)能力十分吸引。只是對制的技術(shù)要求較高，必須要多花一點時間學(xué)習和學(xué)習，另外從網(wǎng)上找到的這一類資源雖然廣泛，但是因為不能為所欲為地進行二次編輯，因此有一點點制約性。不過其豐富表現(xiàn)力仍然使它們應(yīng)用廣泛，只要勤奮鉆研，就能利用多種手段，制作出精良的課件。

4課件的定義

課件(Courseware)是具有共同教學(xué)目標的可在計算機上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。

視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學(xué)的現(xiàn)代化程序性教具。

課件實質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習理論指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)目標制定的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機軟件。課件的基本模式有學(xué)習型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習型等。無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機結(jié)合[1]。

課件作用

①向?qū)W習者提示的各種教學(xué)信息;

②用于對學(xué)習過程進行診斷、評價、處方和學(xué)習引導(dǎo)的各種信息和信息處理;

③為了提升學(xué)習積極性，制造學(xué)習動機，用于強化學(xué)習刺激的學(xué)習評價信息;

④用于更新學(xué)習數(shù)據(jù)、實現(xiàn)學(xué)習過程控制的教學(xué)策略和學(xué)習過程的控制方法。

關(guān)于課件理論、技術(shù)上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個最正確的選擇。因為操作上非常簡單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中落實案例的制定意圖上、如何加強課件的實效性上，既是技術(shù)上的進步，也是理論上的深入，通過幾個相關(guān)案例的制作，課件的概念就會入心入腦了。

多媒體課件

多媒體教學(xué)課件是指依據(jù)教師的教案，把必須要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計算機多媒體(視頻、音頻、動畫)圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提升同學(xué)的學(xué)習興趣，拓寬同學(xué)的知識視野，10年來被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必定趨勢。

電子課件優(yōu)勢

電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢在于資源的豐富性和學(xué)習的自主性。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、教案、學(xué)習、自測、參照書籍和相關(guān)案例等，就像一個小型圖書館，給同學(xué)的學(xué)習帶來了極大的便利，同學(xué)可以依據(jù)自己具體狀況自由把握學(xué)習的進度。

電子教案

教案是描述如何進行一堂課的教學(xué)，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。但傳統(tǒng)的教案往往是個人成果，教師按照自己對知識內(nèi)容的理解和教學(xué)制定而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現(xiàn)。其缺點是不能及時共享和修改。

電子教案的制定既包括教材分析、教學(xué)制定(復(fù)習引入、師生交流互動、學(xué)習鞏固等)、板書、教學(xué)反思等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。即在一個教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。其最大的特點是提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。

課件標準化

SCORM標準是國際通用的在線學(xué)習的標準，其中針對課件標準包括，內(nèi)容聚集模型(CAM)和運行時環(huán)境(RTE)。

內(nèi)容聚集模型(ContentAggregationModel,簡稱CAM)中基本的組成是素材(Asset)和共享內(nèi)容對象(