2023年-小升初作文技巧

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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不行避開地要接觸到作文吧，依據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我收集整理的小升初作文技巧，歡送大家共享。

小升初作文技巧1

首先，在會寫記敘文之前，我們要學(xué)會怎么去記敘好一件簡潔的事情!

一、要交代清晰事情發(fā)生的地點(diǎn)、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)、緣由、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清晰了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)當(dāng)呆板，要依據(jù)文章的須要敏捷駕馭。時間、地點(diǎn)也并不是非要干脆點(diǎn)明不行的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其改變，將它們間接表示出來。

如雞喔喔叫了起來，就是指天將亮了;西邊的太陽就要落山了，指本一樣的。

順敘有以時間為依次的，有以事物開展規(guī)律為依次的，也有以空間變換為依次的。在敘事性的文章中，大多是以時間為依次和以事物開展規(guī)律為依次的。

按時間依次進(jìn)行表達(dá)時，必需嚴(yán)格地支配好依次，寫清晰表達(dá)的時間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、開展的過程。因此，作者經(jīng)常要依據(jù)事情發(fā)生、開展、高潮、結(jié)局這一事情開展的規(guī)律來進(jìn)行表達(dá)，文章的層次也是清晰、明白的。

當(dāng)然，有的文章事情比擬簡潔，因而不肯定非要寫出事情過程的四個層次(發(fā)生、開展、高潮、結(jié)局)。

二、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事務(wù)的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面表達(dá)，然后再從事務(wù)的開頭進(jìn)行表達(dá)。

須要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必需留意交代清晰倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的`轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘。

插敘是指在表達(dá)中心事務(wù)的過程中，由于某種須要短暫中斷表達(dá)的線索而插入的關(guān)于另一件事情的表達(dá)。

須要指出的是，在運(yùn)用插敘時不能打亂原來的表達(dá)線索，要留意與上下文的連接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有改變，而且表達(dá)事情的條理特別清晰。

小升初作文技巧2

一、寫外貌不用有作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：可美麗了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。

假設(shè)你試著讓他們?nèi)サ粑闹械挠?，把文字重新串?lián)一遍，會覺察作文順了許多。

寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：可美麗啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴協(xié)作起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜愛她啦。是不是讀起來舒適多了?

二、寫說不單寫說讓孩子比擬以下三句話。

張三說：……;

張三無可奈何地說：……;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：……

明顯，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)說而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過肯定的訓(xùn)練駕馭這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫某某說。

三、寫想不出現(xiàn)想遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……不用這個句子又該怎么寫?

最常用的就是我心想。如某學(xué)生寫：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?

根據(jù)蔣老師寫想不用想的技巧，去掉：我心想三個字如何?數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?是不是更簡潔精練?別忘了提示孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感慨詞。

四、不用成語作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?

其實(shí)不然，在就是不用成語寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會根據(jù)套路運(yùn)用成語時，文章細(xì)微環(huán)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老醇厚實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比方，寫春天別用風(fēng)和日麗，而是這樣寫：風(fēng)兒拂過林梢，原本安靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。

五、遇到很和特別想一想對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到很和特別想一想?？催^多數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師覺察出現(xiàn)頻率最高的字眼包括很，特別，請家長提示孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?

比方寫熱，別出現(xiàn)很熱兩個字，學(xué)會用其他的描寫來表達(dá)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

小升初作文技巧3

考試中作文要創(chuàng)新，千萬不要采納別人用過的。只有自己獨(dú)創(chuàng)才能稀奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?且看教化多年總結(jié)的兩式絕技：

第一招式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭〞，西方的諺語也這樣說：好的開頭是勝利的一半。

開頭的方法有許多，如比方開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——?我的空中樓閣?)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。〞這是他自己的寫照，也是他作為宏大作家的全部人格的表達(dá))、爭論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利〞字為先，好處搶盡;有人“榮〞字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德〞字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，或許在我的生命之樹發(fā)芽的時候，我的生命之神就告知我，我是一只火鳳凰。那時無趣的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安高校放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個知名的島上?！攺?聽潮?)、描景開頭法(生疏的山花已有多數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動的思緒感慨樹葉的凋零?！豢忌?漂亮一次?)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣?！仙?在烈日和暴雨下?)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能遺忘的是他的背影。——朱自清?背影?)。

其次招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半〞，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以表達(dá)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以說明全文的特色，能給人清爽脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的留意力、激發(fā)起細(xì)致閱讀的愛好，能使文章起到眉目傳神的妙用。如?揚(yáng)長避短，勝利之道?、?“英雄〞偏到“無用武之地?，這些文題巧用成語，新奇新穎。又如?“欽差大臣〞請下崗?、?“李鬼〞打假?，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如?千里馬變成推磨驢?、?豈可回族街頭賣豬肉?等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

最終總結(jié)，原委如何開頭須要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法〞就是這個道理。只要標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的眼球，內(nèi)容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想，且富有感染力，就是勝利的文章開頭。

小升初作文技巧4

一、材料有真情

要盡量選擇自己親身經(jīng)驗(yàn)并感受最深的寫作材料，要用真實(shí)的事例、真摯的情來打動老師。

舉例

又是一個灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色覆蓋著天空，只在天際一線處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開的眼。我拖過那如垃圾袋一樣的書包，向?qū)W校木然地挪動著雙腿。

分析

灰蒙蒙、死灰、暗淡色調(diào)灰暗，加以覆蓋，使人無所躲避；拖過、挪動、實(shí)在是情非得已：垃圾袋的比方、也足見作者的心情和看法。

全段文字雖然沒有郁悶二字，但作者壓抑、郁悶和萎靡不振的心情卻淋漓盡致地表達(dá)出來了。

這種獨(dú)特的感受，誰沒有過呢？所以很簡單引起讀者同感和共鳴。

二、主題有新意

可以這樣做：

1、從別出心裁的角度去思索問題，避開人云亦云；

2、表現(xiàn)有時代氣息的新思想；

3、寫出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)、

三、構(gòu)思要奇妙

構(gòu)思奇妙表現(xiàn)在：

1、情節(jié)波瀾起伏、富有情趣；

2、結(jié)構(gòu)新穎 獨(dú)到、獨(dú)具匠心。

四、語言有特性

特性是多樣化的：

1、文辭美麗、句式多變是特性；

2、激揚(yáng)慷慨、摧枯拉朽是特性：

3、樸實(shí)自然、娓娓道來也是特性。

我們來欣賞兒個同學(xué)的特性語言

例段

1、該死！一腳踢開被子，塞塊面包，吞口牛奶、抓起書包，奪門而出。瞬間，我便把自己從家里摔到了街上。

特性的語言中展示了特性的我：踢、吞、塞、抓兒個動詞，使我的急迫之情躍然紙上；從家里摔到街上一句、摔字寫出了跌跌撞掩、急連忙忙之態(tài)，不但動感十足，而且表現(xiàn)出身急心更急之貌。

2、起床。洗漱。吃飯。背書包。出門。老舊的自行車，不變的灰白路，不緊不慢地走。藍(lán)白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門后、便各自消逝了。

起先五個詞各自成句，簡潔明白，表現(xiàn)了我上學(xué)前的打算工作有條不紊且慢條斯理。

3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想：它害怕 嗎？它冷嗚？晚上，我也學(xué)小蝸牛，把被子當(dāng)成貝殼，睡熱了就把手腳伸到外邊去，睡冷了就把手腳縮回來。早上、媽媽喊：小蝸牛，快起床！

字里行間充溢了童真、