我們眼中繽紛的世界教師反思

我們眼中繽紛的世界教師反思次習(xí)作要求寫“我們眼中的繽紛世界”,其實(shí)就是讓學(xué)生學(xué)會觀察生活,無論是風(fēng)景還是人文,都要求學(xué)生能自己用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想、用語言去交流去表達(dá)。作文前的輔導(dǎo)應(yīng)該以鼓勵學(xué)生為主,提高學(xué)生的表達(dá)積極性,再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中有正能量的事物,從而培養(yǎng)學(xué)生對世界真、善、美的認(rèn)知和追求。一．教學(xué)效果：板塊一：微視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.觀看短片。一兩句話跟大伙介紹一下，當(dāng)時(shí)你正在干什么？最吸引你的是誰的分享？2.拿著你的觀察單，交流你認(rèn)為最有意思的一點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)。【出示小組合作要求】3.小組選出一位星級觀察員，分享并推薦，為什么推薦他？板塊二：遷移文，牛刀小試。1.語文書上也有位小伙伴，看看他能不能稱得上星級觀察員呢？這個星級觀察員，請拿起筆，也給這位學(xué)習(xí)小伙伴加上一顆星。2.請同學(xué)們拿出寫趣單，選擇下面的開頭，也可以寫自己喜歡的開頭。把你觀察中最有意思的發(fā)現(xiàn)寫下來。時(shí)間有限，課堂上用8分鐘時(shí)間。板塊三：小組交流，合作互評。1.四個人都讀完了之后，推薦一位同學(xué)來和我們做分享。2.交流。讀到你特別欣賞的地方，你可以喊停，說說你的欣賞理由。3.讀了這么多觀察員的觀察發(fā)現(xiàn)，接下去還有時(shí)間繼續(xù)去觀察你感興趣的事物，你打算還要觀察哪些方面呢？板塊四；遷移運(yùn)用，思維拓展。1.今天這節(jié)課，我們只能把最想分享的部分寫出來。剩下的部分，你可以用簡單的幾個詞，或者一兩句話補(bǔ)充在思維導(dǎo)圖上。2.下節(jié)課我們還要來學(xué)兩篇習(xí)作例文，把我們的觀察發(fā)現(xiàn)寫得更完整具體。二．成功之處：習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上，沒有一個固定的模式。老師們都在探索，我也一直在嘗試。節(jié)課，我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，從觀察、描寫、布局謀篇等幾個方面進(jìn)行了講解，學(xué)生們學(xué)到了一些寫作知識，收到了預(yù)期的效果。小學(xué)寫作教學(xué)往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，每時(shí)每刻都會有新的發(fā)現(xiàn)。教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冃碌陌l(fā)現(xiàn)，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的。作為語文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實(shí)感的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學(xué)生們吧，這是一條捷徑。三．不足之處：內(nèi)容的講解過于繁多，對于三年級的學(xué)生來說，過于繁雜。最好選擇其中的一類（如描寫事物）來學(xué)習(xí)、分析、寫作。四．改進(jìn)措施：習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上,沒有一個固定的模式。學(xué)生可以試寫觀察實(shí)踐的所得,并為單元習(xí)作作好鋪墊。充分利用教材中的樣例進(jìn)一步提示學(xué)生:為了對事物有更多更深的了解,要適當(dāng)運(yùn)用看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等觀察方法，在交流分享中激發(fā)學(xué)生“初試身手