2023年-初中工作計(jì)劃-38

第頁2023初中工作方案初中工作安排4篇

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的安排了。可是究竟什么樣的安排才是適合自己的呢？下面是我為大家收集的初中工作安排4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中工作安排篇1

一、工作思路

本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“探討、指導(dǎo)、效勞和管理〞的品質(zhì)；圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動(dòng)；注意專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改良和完善教學(xué)探討制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課科帶頭人、骨干老師的效勞、引領(lǐng)、探討、示范功能，在小課題探討、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面綻開創(chuàng)新探討和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設(shè)，提倡學(xué)校中學(xué)物理老師之間就近組隊(duì)、實(shí)力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。

〔3〕針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑供給平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

2．細(xì)心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研新版?中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)?征求看法稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有中學(xué)物理課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索；又有物理教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性探討。

〔2〕仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究〞、“教學(xué)策略〞和“課程評(píng)價(jià)〞、“教學(xué)評(píng)價(jià)〞的理論和閱歷。

〔3〕仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。

〔4〕仔細(xì)學(xué)習(xí)以“數(shù)字化學(xué)習(xí)〞、微課程、精品課資源庫及微探討方面的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。

〔5〕優(yōu)選我市物理老師優(yōu)秀教化教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充溢素材、拓展觀點(diǎn)、提煉閱歷，形成富有xx特色的物理課程實(shí)踐才智。

〔二〕標(biāo)準(zhǔn)組織和管理，完善課程建設(shè)方式

1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及中學(xué)物理老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程安排，杜絕違規(guī)行為。

2．加強(qiáng)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透亮、課程資源共享。

3．嚴(yán)格根據(jù)市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、根本功競賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展老師專業(yè)實(shí)力競賽活動(dòng)，激發(fā)老師專業(yè)熱忱。

4．進(jìn)一步完善探討課、示范課教學(xué)申報(bào)、舉薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂視察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

5．整合全市教科研力氣，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專題探討組，開展專項(xiàng)探討。

6．強(qiáng)化物理學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。

〔三〕豐富探討維度，拓展課程視野

1．嘗試“同題異構(gòu)〞多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及特性化教學(xué)實(shí)施，提倡教學(xué)品嘗多元風(fēng)格。

2．深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。

3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的探討，在實(shí)踐中激發(fā)老師的教學(xué)才智。

4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)各類課型探討，構(gòu)建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系。

5．接著征集、整理教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析，主動(dòng)覺察、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

〔四〕加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

提倡教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、老師深刻理解教化教學(xué)改革的系統(tǒng)性、困難性、艱難性和漸進(jìn)性，精確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對簡潔照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)中學(xué)物理老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)力，加深專業(yè)理解，努力變更單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

1．接著開展形式多樣的專題探討。各科教研員須引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議〞的根底上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。

2．接著組織科研人員設(shè)計(jì)課堂視察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。

3．深化學(xué)習(xí)與探討集我市中學(xué)物理?課型范式與實(shí)施策略?，切實(shí)加強(qiáng)課型探討，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。

4．接著組織開展初中學(xué)各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師不斷探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，提高課堂教學(xué)效益。

5．引導(dǎo)廣闊中小學(xué)老師在“數(shù)字化學(xué)習(xí)〞、微課程、精品課資源庫及微探討方面探究創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。

〔五〕重視教化科研，深化課題探討

1．探究中學(xué)物理學(xué)科課題探討的原那么和方法，綻開針對課程與教材中的“疑難問題解決〞的專題探討，提高課題探討的針對性和實(shí)效性。中學(xué)物理課題探討應(yīng)重視應(yīng)用探討、行動(dòng)探討、現(xiàn)場探討、微觀探討；應(yīng)重視質(zhì)的探討；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長〞的行動(dòng)理念。

2．依托xx省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題?中學(xué)物理顯性方法教化課堂的構(gòu)建探討?，開展課題探討。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教化的各類課型，促進(jìn)優(yōu)秀老師專業(yè)成長。

3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的探討，在實(shí)踐中激發(fā)老師的教學(xué)才智。

4．重視資源積累，構(gòu)建xx市公開課網(wǎng)上云盤平臺(tái)，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè)，把教學(xué)視頻、教案設(shè)計(jì)統(tǒng)一上傳到云平臺(tái)。

〔六〕改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

1．逐步建立起以學(xué)生的開展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師對學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。

2．幫助局部學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)〔學(xué)生成長〕記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的過程性評(píng)價(jià)體系。

3．對符合中學(xué)物理教化規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的探討引向深化。組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題狀況的調(diào)研與評(píng)析，總結(jié)勝利閱歷，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。

4．探求中學(xué)物理試驗(yàn)操作考查的最正確模式，是中學(xué)物理評(píng)價(jià)體系中重點(diǎn)須要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

〔七〕組織各類研修活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對老師的教化教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)實(shí)力開展。

制訂切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)科老師深化探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，實(shí)行多種方式引導(dǎo)老師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的實(shí)力。我們建議各校采納案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。

1．接著擔(dān)當(dāng)中學(xué)物理老師接著教化任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分綻開，為新課程實(shí)施供給保障。仔細(xì)組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供給有力保障。

2．引導(dǎo)中學(xué)物理老師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性探討小組，攻克難關(guān)，提高課程理解實(shí)力。

3．以省級(jí)示范中學(xué)為龍頭，主動(dòng)探究提中學(xué)學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實(shí)行主動(dòng)措施，大面積穩(wěn)步提中學(xué)學(xué)物理教學(xué)水平。

4．加強(qiáng)對青年中學(xué)物理老師的`培育，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年中學(xué)物理老師為主體，以課題探討為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年中學(xué)物理老師培育力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)〔以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主〕，有目的地開展“傳〞“幫〞“帶〞和溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師健康成長；接著抓好青年老師的課題探討工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題探討工作。

5．依據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)實(shí)力競賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并將學(xué)科老師專業(yè)競賽活動(dòng)和學(xué)科老師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來。

〔八〕加強(qiáng)自身建設(shè)，提高探討實(shí)力

1．加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的探討方向和專題，提高專業(yè)探討水平。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市〔區(qū)〕教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡開展。

3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增加效勞意識(shí)，提升效勞實(shí)力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)探討與實(shí)踐實(shí)力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推動(dòng)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

〔九〕加強(qiáng)課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系

接著完善“教化新視野〞師生效勞平臺(tái)，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微探討等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。改革精品課、微課程拍攝的內(nèi)容與方式，為中學(xué)物理老師的學(xué)習(xí)與探討供給素材。引導(dǎo)老師主動(dòng)開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)〞探討，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革探討性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺(tái)。

三、工作支配

初中物理工作支配

二、三月份

1．市、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會(huì)；

2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評(píng)估及學(xué)情反應(yīng)、分析研討會(huì)〞；

3．初中物理集體備課活動(dòng)；

4．籌措“同題異構(gòu)〞教研機(jī)制；

5．初中物理中心組小課題探討活動(dòng)；

6．試驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)；

7．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

四月份

1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

2．初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；

3．初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng)；

4．直屬校初中物理老師精品課工程拍攝活動(dòng)；

5．xx特色初中物理學(xué)科課型〔探究課〕探討活動(dòng)；

6．初中物理中心組小課題探討活動(dòng)；

7．試驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)；

8．基地學(xué)校參加式教學(xué)探討活動(dòng)；

9．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

五月份

1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；

3．初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng)；

4．直屬校初中物理老師精品課工程拍攝活動(dòng)；

5．xx特色初中物理學(xué)科課型〔復(fù)習(xí)課〕探討活動(dòng)；

6．初中物理中心組小課題探討活動(dòng)活動(dòng)；

7．舉辦有關(guān)學(xué)校“同課異構(gòu)〞聯(lián)校教研活動(dòng)；

8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

六月份

1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；

2．初中物理中考試卷命制及審卷工作；

3．初中物理中考試卷閱卷工作；

4．期末測試狀況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；

5．本學(xué)期工作總結(jié)；

6．制訂下學(xué)期工作安排。

中學(xué)物理工作支配

二月份

1．開學(xué)初中學(xué)老師培訓(xùn)

2．高三物理零模試卷分析活動(dòng)

3．開學(xué)初教研組長、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員工作研討活動(dòng)

4．高一、高二、備課組長集體備課活動(dòng)

5．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

三月份

1．高一、高二、備課組長集體備課活動(dòng)

2．xx市中學(xué)物理優(yōu)課評(píng)比

3．中學(xué)物理競賽預(yù)報(bào)名工作

4．高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ?/p>

5．中學(xué)物理方法教化課堂“同課異構(gòu)〞研討活動(dòng)

6．xx市20xx屆高三其次次研討會(huì)

7．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

四月份

1．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

2．xx市區(qū)中學(xué)物理根本功競賽〔第一輪〕

3．中學(xué)物理方法教化課堂“同課異構(gòu)〞研討活動(dòng)

4．物理老師精品課工程拍攝活動(dòng)

5．中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)

五月份

1．高三二?？荚囋嚲碓u(píng)析

2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年老師的指導(dǎo)和培育

3．中學(xué)物理課堂教學(xué)研討活動(dòng)；

4．物理老師精品課工程拍攝活動(dòng)

5．xx市區(qū)中學(xué)物理根本功競賽〔第一、三輪〕

6．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

六月份

1．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題探討

3．中學(xué)物理課堂教學(xué)研討活動(dòng)；

4．中學(xué)物理期末試卷命制及審卷工作；

5．組織參與xx省中學(xué)物理優(yōu)課評(píng)比打算工作

6．期末測試狀況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作。

7．本學(xué)期工作總結(jié)

8．制訂下學(xué)期工作安排。

初中工作安排篇2

新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推動(dòng)>素養(yǎng)教化，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，主動(dòng)推動(dòng)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問題的實(shí)力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的備課安排。

2、備課必需在個(gè)人鉆研的根底上進(jìn)行。在備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

3、備課必需堅(jiān)持六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭所教課程的教學(xué)內(nèi)容。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。

2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的實(shí)力。雙周周二上午開教研會(huì)。

3、抓好校內(nèi)文學(xué)>社工作。

4、組織學(xué)生參與海南省中學(xué)生寫作大賽。

四、詳細(xì)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念

〔二〕增加創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)立實(shí)力

1、加強(qiáng)學(xué)問創(chuàng)新。要探討新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和探討。

2、注意方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，提倡出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

〔三〕加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

〔四〕開展教學(xué)教研，效勞課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。

2、切實(shí)做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。

3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計(jì)后講評(píng)；b、初三年級(jí)要接著深化探討復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對性。c、初一、初二年級(jí)新授課教案要在根底學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要探討新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文實(shí)力的提高。

〔五〕努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為

1、備課做到“三備〞，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深〞。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)?！沧鳂I(yè)檢查每學(xué)期4次〕做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3、要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題實(shí)力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵(lì)老師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

初中工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹?國家中長期教化改革和開展規(guī)劃綱要〔20xx-20xx年〕?和?義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕?的精神，立足于我市教學(xué)實(shí)際，深化推動(dòng)課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

四條主線：

以“教什么〔學(xué)什么〕〞為重點(diǎn)，引導(dǎo)老師關(guān)注文本的解讀，細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高閱讀教學(xué)的效益。

以參與“全國寫作教學(xué)課題探討〞和中國中學(xué)生作文大賽為契機(jī)，引導(dǎo)老師直面寫作教學(xué)中的困惑與缺乏，探尋作文有效教學(xué)之道。

以厚實(shí)學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力提倡課外閱讀。

以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動(dòng)老師們參加教學(xué)探討的熱忱，打造一支學(xué)科精英隊(duì)伍。

三、活動(dòng)支配

3月份：

一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

二、開展中心教研組活動(dòng)〔召開中心教研組會(huì)議；各校組織語文老師參與“一師一課〞活動(dòng)；成立市、校級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動(dòng)〕。

三、組織我市局部學(xué)校申報(bào)“全國寫作教學(xué)探討課題〞。

4月份：

一、組織參與全國中語會(huì)活動(dòng)。

二、組織初中畢業(yè)年級(jí)四月調(diào)考。

5月份：

一、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)。

二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

6月份：

中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。

7月份：

中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。

8月份：

撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報(bào)告。

9月份：

召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會(huì)及課外閱讀推廣現(xiàn)場會(huì)。

10月份：