2023年-初中教研工作計劃

第頁2023初中教研工作方案初中教研工作安排

時間消逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份安排吧。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我整理的初中教研工作安排，希望對大家有所幫助。

初中教研工作安排1

依據(jù)?農(nóng)安縣教化事業(yè)“xx〞開展規(guī)劃?，落實縣教化局全面推動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部老師隊伍建設(shè)、整體提升教化質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深化探討探究縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、效勞的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師課堂教學(xué)探討指導(dǎo)實力為關(guān)鍵，構(gòu)建“工程驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐〞的縣級教研機制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

1．標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)管理，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化開展。解決常規(guī)教學(xué)管理根本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強課程管理，嚴(yán)格落實課程安排，深化校本教材的開發(fā)運用探討。加強課缺、整合性差的問題。教研員、骨干老師實現(xiàn)常常性溝通對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。

6．探究“三生〞培育策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯〞問題。探討每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法。

7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點探討課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，在評價標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化探討。

1．開展?初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略探討?。一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會。實行閱歷介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生開展特性化、教學(xué)管理精細(xì)化〞等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此根底上面上推動。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動的主題，進(jìn)行區(qū)域推動，強化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展?校本課程有效開發(fā)與實施策略探討?，抓好校本課程建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評比校本課程開發(fā)與實施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點檢查?中小學(xué)教學(xué)管理方法補充看法?和學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實施狀況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動、作業(yè)設(shè)置、老師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進(jìn)行統(tǒng)一。實行視導(dǎo)檢查評價的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

初中教研工作安排2

在這個充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校上級各部門工作安排，特制定本學(xué)期的教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,把探究杜郎口“三三六〞自主教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討,并結(jié)合“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織〞的學(xué)習(xí)與實踐,樹立教研組團(tuán)隊合作意識。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題探討，主動開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作要點

1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理，主動實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、仔細(xì)開展集體備課課和課題探討活動，加強教研組團(tuán)隊合作意識。4、仔細(xì)組織師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。

5、深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，主動撰寫教改論文并參與各級的評比。

6、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探討的熱忱。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

7、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化實踐與探討。8、加強資料建設(shè)，資源共享

三、詳細(xì)措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，仔細(xì)分析教學(xué)

內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。接著開展教科研活動，各位老師要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，擅長總結(jié)，主動參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實力，剛好仔細(xì)地填好?教研活動記錄??備課組活動記錄?，主動進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。剛好對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便剛好覺察問題、解決問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)〞。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實際為宗旨，探究適合學(xué)生實際的教化教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)接著實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法〞的教學(xué)模式；同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加強質(zhì)量監(jiān)測，剛好反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負(fù)責(zé)工作支配，全組老師同心協(xié)力完成任務(wù)，并仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

6、仔細(xì)開展課題探討，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師主動參加小課題探討，并幫助學(xué)?？蒲惺腋愫脤ｎ}探討活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,每次活動確定主題和中心

發(fā)言人，主題確實定切忌大而虛，提倡小而實，真正起到為教學(xué)效勞的作用；中心發(fā)言人要做細(xì)心的打算，然后大家一起探討、溝通，共同提高教化教學(xué)水平。

7、協(xié)作教育處、做好一切教學(xué)科研工作。

協(xié)同教育處、科研室催促本組老師開展教學(xué)教研各項活動。做主動、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊。

四、詳細(xì)工作支配

者樓中學(xué)數(shù)學(xué)組20xx年9月16日

初中教研工作安排3

一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念

在繁忙的教化教學(xué)工作之余，妥當(dāng)支配時間仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式探討，努力在本科組里營造和諧的教化教學(xué)探討氣氛，探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組老師教學(xué)水平。主動參與老師接著教化，不斷更新學(xué)問，跟上時代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析〞各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老老師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級老師相互聽課，努力營造主動參加、勇于探究、不斷進(jìn)取的氣氛，調(diào)動老師的主動性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。

仔細(xì)落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)〞叁賽工作。開展課堂教學(xué)探討，定期組織教學(xué)探討活動，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課，探討課，示范課。并仔細(xì)組織相應(yīng)的公開課，探討課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作，提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

三、主動備戰(zhàn)，確保實力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好根底學(xué)問和根本技能的駕馭的根底上，重視學(xué)生實力的培育，同時加強初三畢業(yè)班的工作探討，加強對三考的探討，加強與外界的溝通，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會考成果穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三年級將參與全國英語實力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成果。

四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生綻開講故事競賽、表演競賽、唱歌競賽、書法競賽等課外活動，讓學(xué)生的英語在活動中得到熬煉和提高。

詳細(xì)工作支配如下：

第1周學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作安排，征求本科組老師的看法

訂出科組工作安排，備課組工作安排，新老老師“一幫一〞安排和個人工作安排。

第3周訂出英語實力競賽輔導(dǎo)安排并著手實施。

“初中英語教學(xué)模式探討〞第一次研討會及落實參與市競賽老師名單。

第5周第1次教學(xué)常規(guī)檢查。

“初中英語教學(xué)模式探討〞其次次研討會，開展參與市競賽老師說課，上探討課及老師評課活動。

第6周參與全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。

第7周初一年級書法競賽。

初三畢業(yè)班工作探討。

第8周以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)安排。

第9周各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查。

其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

第11周組織學(xué)生參與全國中學(xué)生英語實力競賽。

第12周以備課組為單位進(jìn)行中段考狀況分析并訂出后面工作措施。

第13周初二講英語故事競賽。

第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

第14周初三畢業(yè)班老師參與市xx年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。

第15周本校初三畢業(yè)班工作研討。

“一幫一〞結(jié)對子工作匯報。

第17周期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

初中教研工作安排4

一、工作思路

本學(xué)期初中歷史教學(xué)探討工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學(xué)習(xí)和探討，加強青年老師的指導(dǎo)和培育，加強教學(xué)探討和教學(xué)改革，加強歷史教學(xué)評價、管理和效勞，加強教學(xué)調(diào)研工作，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，進(jìn)一步推動統(tǒng)編教材真正落地。

二、主要工作

1.實行多種線上或線下教研活動，提高老師對課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行實力，提升老師運用教材與開發(fā)課程資源的實力。

2.加強歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推動歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè)，引導(dǎo)一線老師依據(jù)學(xué)校自身的開展實際，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。

3.扎實推動初中歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培育學(xué)科核心素養(yǎng)〞的專項探討，增加課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性，逐步提高廣闊歷史老師課程改革與實施實力。

4.進(jìn)一步加強初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史老師供給更多的互動溝通的時機和資源溝通的時機。

5.組織開展市級初中歷史學(xué)科老師根本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師開展供給良好的平臺，為參與20xx年全省初中歷史好課堂評比做好打算工作。

6.為基層學(xué)校供給有效的教學(xué)指導(dǎo)和效勞。充分發(fā)揮名、優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用，組織局部名、優(yōu)老師開展送教下鄉(xiāng)活動。

初中教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養(yǎng)教化，以新課程改革〔構(gòu)建志向課堂〕、新教化試驗〔“師生共寫隨筆、營造書香校內(nèi)〞〕為重點，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教化科研常規(guī)化〔“兩化〞〕，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點進(jìn)一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、試驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分表達(dá)學(xué)生“自主—合作—探究〞的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)分析，鼓勵老師仔細(xì)、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改試驗。

進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培育學(xué)生的實踐實力。籌劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參加活動，在活動中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去翱翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

三、工作重點

〔一〕重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教化觀念，讓老師的教化理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教化教學(xué)效勞。加強對?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)。新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

〔二〕改革方式，推動課改

1、“在研討中開展，在反思中成長。〞這應(yīng)當(dāng)是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他老師不分年段相應(yīng)評課、探討，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“每天有反思，每月有反思〞理念，有序地組織老師通過反思、探討，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思索和創(chuàng)立性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課老師的課題，語文組要將作文教學(xué)與探討親密聯(lián)系起來，要留意課題探討與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求老師要將教學(xué)中覺察的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、主動開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)探討最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和探討的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實〞字上下功夫，在“研〞字上求開展，真正使教研活動常?；ｎ}化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源效勞教學(xué)，嫻熟地運用電教設(shè)備協(xié)助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。

4、加強學(xué)科建設(shè)，主動開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將接著重視自讀課文特殊是名著導(dǎo)讀，接著通過一系列競賽活動，熬煉學(xué)生的競賽實力，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合實力。

5、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的習(xí)慣。

〔三〕細(xì)心組織各項教研活動，促進(jìn)教改。

1、仔細(xì)籌劃、細(xì)心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題探討活動化〞，形成一個系列。研討活動采納上課、說課、互動溝通，落實“三個整合〞，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從重視“教〞到關(guān)注“學(xué)〞，提倡“導(dǎo)學(xué)練〞三案統(tǒng)一。主動探究作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡運用導(dǎo)學(xué)練案。提倡特性化備課，要求各教研組依據(jù)各學(xué)科的特點，以好用為原那么，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避開形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)效勞。

2、搭建骨干老師研修平臺，引領(lǐng)成長。

做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題探討中不斷改革創(chuàng)新，在課題探討中不斷提高科研實力，引領(lǐng)全組老師專業(yè)開展。牢牢樹立“精品〞意識，細(xì)心組織、仔細(xì)指導(dǎo)老師參與相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題探討、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)立時機。在實踐與探討中，賜予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。

3.加強營造書香校內(nèi)工程建設(shè)。

持續(xù)抓好“五個一工程〞，扎實落實“周月季讀書安排〞，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞〔1—7年級運用區(qū)教研室依據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的?中華精典誦讀?每年級一冊〕，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。

根據(jù)“周月季〞安排劃分學(xué)分，詳細(xì)規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分〔全年不少于40分〕；每月讀一份刊物〔或全月報紙〕2分〔全年不少于20分〕；每季度至少閱讀一本書10分〔全年不少于40分〕。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。

語文教研組

20xx-8-25

初中教研工作安排6

〔一〕指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化探討人教版教材，改良教學(xué)方法，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基〞〔即根底學(xué)問、根本技能、根本素養(yǎng)〕，強調(diào)開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕詳細(xì)工作和要求

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)立性，主動投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結(jié)，邊提高〞。開展老師“六個一〞活動〔每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組供給一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教化敘事探討或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案探討；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文〕。

2.推動校本教研

完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵老師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)探討，重視不同年級間老師的溝通與研討。組織老師學(xué)習(xí)?課程課堂教學(xué)評價方案?，領(lǐng)悟新課程課堂教學(xué)評價的根本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實例研討活動。要將“診斷性個案探討〞方式引入教學(xué)探討之中，形成一種民主、同等的教研新風(fēng)。要著重探討老師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的心情、參加、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、同等的課堂氣氛，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感看法價值觀。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、根底學(xué)問、課堂教學(xué)技能。接著把老師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動，催促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課〔包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會〕；主評同組老師的一堂課〔寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)視察筆記〕；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最須要幫助解決的問題〔寫成教學(xué)反思〕；溝通評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。

加強骨干老師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新老師五個方面的內(nèi)容。

重點探討和指導(dǎo)農(nóng)村骨干老師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。

4.接著專題探討

〔1〕組織局部有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行?初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋?和?初中語文學(xué)習(xí)成果評定方案?。要求試點學(xué)校將?方案?落實到這兩個年級每一個班，每一個學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生語文根底學(xué)問的積累和聽說讀寫實力的全面提高。

〔2〕重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除主動向?qū)W生舉薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目以外〔如訂閱?語文周報?、?新課程報?、?語文報?等，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和閱讀適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

〔3〕搞好專題教研。由各備課組依據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別擔(dān)當(dāng)不同的專題，拿出詳細(xì)的方案，供大家參考。例如初一年級可以擔(dān)當(dāng)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題；初三年級搞好中考特色寫作專題。

〔4〕充分整合教學(xué)資源，建立教案庫、課件庫、試題庫“三庫〞，物盡其用，提高全組老師的教化教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名老師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人，其它老師供給的課件、教案，由這位負(fù)責(zé)老師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫〞建設(shè)。

〔5〕重視文學(xué)社的建設(shè)，覺察和培育文學(xué)骨干，開展學(xué)生的語文特性和特長。各校每學(xué)期必需出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集。

〔6〕提倡電腦備課，活頁備課。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動，共性教案、特性修改，實現(xiàn)資源共享，共同提高。要將集體備課作為提高語文老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必需為常規(guī)教學(xué)效勞，集體探討備好一周的課案，探討先行課、示范課、試驗課，幫助青年老師成長。

〔7〕各校語文教研組長要創(chuàng)立性地開展工作，努力形本錢校的語文教學(xué)教研特色。教研組必需擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系，促進(jìn)各年級之間信息溝通。營造主動探討新教材，探討新教法，探討中考新動向的氣氛。為各位老師供給相互學(xué)習(xí)，共同提高的場所，為各位老師供給展示自己聰明才智的平臺。

〔三〕關(guān)于教科書的版本和教學(xué)進(jìn)度

1．教科書的運用版本。本學(xué)期我縣七、八年級分別運用人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材，九年級運用鄂教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材。

2．教學(xué)進(jìn)度支配。

七年級：

期中前授完：一、二、三單元；期中后授完：四、五、六單元

八年級：

期中前授完：一、二、五單元；期中后授完：三、四、六單元的內(nèi)容。

九年級：

期中前授完：一、二、三、六單元；期中后授完：四、五單元和九下第六〔文言〕、第四單元的內(nèi)容。

語文教研專題：

1．閱讀教學(xué)探討

2．口語交際教學(xué)探討

3．寫作教學(xué)探討

初中教研工作安排7

一、工作思路

本學(xué)期，初中英語教研工作接著以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，以提高老師探討教材、探究教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改良與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點，標(biāo)準(zhǔn)新課程行為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)教研，加大初中英語老師培訓(xùn)的力度，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。

二、工作目標(biāo)

以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，切實做好老師培訓(xùn)工作，努力提高老師自身素養(yǎng)，教化理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)老師專業(yè)開展，接著以課堂教學(xué)和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的`教研活動。切實加強對教學(xué)的探討、指導(dǎo)和效勞工作。主動開展校本研訓(xùn)、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強對課改難點、重點的探討。著力提高英語課堂教學(xué)實效，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生開展，培育學(xué)生綜合運用語言的實力。

三、主要工作

1、加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教化教學(xué)觀念。

要求英語老師應(yīng)在仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點，轉(zhuǎn)變老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，重視老師專業(yè)素養(yǎng)的培育。要求學(xué)校教研組組織老師常常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類教化教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，制訂英語教研組相對獨立的學(xué)習(xí)安排，并要求每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討，留意英語學(xué)習(xí)學(xué)問體系的調(diào)整，注意以話題為功能，強調(diào)學(xué)生綜合語言運用實力的培育，在教學(xué)中堅持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和反思的良好習(xí)慣。鼓勵老師參與自學(xué)考試，提高英語老師學(xué)歷層次。

2、扎實做好初中英語老師培訓(xùn)工作

以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓(xùn)與提高，提升師資水平和教研質(zhì)量。為了促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，改良老師教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進(jìn)老師專業(yè)開展，幫助老師深化學(xué)習(xí)各類教化教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自學(xué)實力，注意個案教學(xué)，積累典型案例，學(xué)習(xí)推廣。提高老師課堂教學(xué)實力。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)學(xué)問、計算機操作、遠(yuǎn)程教化資源的運用及對教材教法與設(shè)計的系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)英語老師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能的不斷提高，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)根本功及教學(xué)實力。本學(xué)期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中英語老師英語綜合實力的提高。

3、努力創(chuàng)立條件，加強研討溝通，為老師專業(yè)開展搭建平臺

主動參加和促進(jìn)校本研訓(xùn)。實行下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，主動探究校本教研新途徑。

本學(xué)期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課老師進(jìn)行研討，對試卷及學(xué)生答卷進(jìn)行評析，并對自己本校的學(xué)生得分及卷面分析進(jìn)行匯報溝通，使與會英語老師對我市的英語教學(xué)現(xiàn)狀有所了解，對今后的教學(xué)提出建議。同時，教研組長工作匯報溝通，也為學(xué)校之間搭建了相互學(xué)習(xí)溝通的平臺。擬定了七年級英語“同課異構(gòu)〞教學(xué)研討活動，通過此活動為老師搭建相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。平常充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師才智，廣泛溝通，形成教研合力，推動校本教研的健康開展。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道

本學(xué)期要利用老師培訓(xùn)中教材教法培訓(xùn)資源，加強對英語老師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)體會、教學(xué)論文、教學(xué)課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學(xué)資源庫，建好學(xué)科網(wǎng)頁、學(xué)科博客，利用網(wǎng)絡(luò)溝通老師課改的問題，給老師供給校際間的溝通和學(xué)習(xí)的平臺，盡可能的供給有效有用的教學(xué)資源。主動開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。

5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語老師隊伍的建設(shè)

本學(xué)期將接著加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作。要求學(xué)校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培育安排，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有安排的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進(jìn)行檢查、課堂調(diào)研，以促進(jìn)青年老師的全面開展，促使他們能適應(yīng)新時期，新課改開展的須要。同時，教研員要重點指導(dǎo)兼職教研員、引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⒓咏M織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。

6、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，仔細(xì)開展課例探討及課堂教學(xué)問題研討工作

要接著扎實有效的開展集體備課活動，進(jìn)一步改良和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增加集體備課的科學(xué)性和實效性，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨立思索與合作溝通進(jìn)行有機的結(jié)合，仔細(xì)開展課例探討及課堂教學(xué)問題研討工作。組織各校老師開展課例探討工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例探討、教學(xué)案例探討，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實際，扎實開展教研活動。同時，要引導(dǎo)和鼓勵老師在探討中覺察問題、解決問題，寫教化敘事或案例分析，從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研，對教學(xué)問題進(jìn)行分類征集，對老師教學(xué)中的問題要賜予剛好的梳理、探討和指導(dǎo)。加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。擬定了九年級綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)溝通活動，使九年級英語老師相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開展。

7、強化課題探討工作，加強課題探討的指導(dǎo)

本學(xué)期將接著參加基層學(xué)校開展的課題探討，主動參加他們在課題試驗中遇到的問題的研討，了解學(xué)校課題試驗的課題、內(nèi)容。強化課題探討工作，加強課題探討的參加和指導(dǎo)，力求形成“教研室——教研組——老師〞一條龍的教化科研格局。

初中教研工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

以?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動實施方案?為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展有效教學(xué)探討活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長、學(xué)生全面開展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1.強化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公允的評價。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，接著深化開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系探討，同時重點做好課題探討的申報和探討工作，爭取在教學(xué)課題探討方面有較大的突破，通過“草根式〞教研提高老師的教科研實力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面開展。

3.加強日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，加強對備課活動的檢查。

4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5.接著加強骨干老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。

6.主動參與各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多熬煉。

三、工作思路：

根本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。

圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實兩個重點：以深化課堂教學(xué)改革為重點；以增加老師的責(zé)任心、教研參加熱忱為重點。

強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)管理；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價；加強老師隊伍建設(shè)；加強學(xué)生素養(yǎng)的培育。

四、工作重點與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教化，自我管理〞入手，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按肯定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否剛好訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，覺察問題剛好修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課活動。

接著推行集體備課制度，要求每個單元〔章節(jié)〕集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參加各組的集體備課活動，加大監(jiān)督力度。

3、接著加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。

要求每位老師平均每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽必評，至少提兩條優(yōu)點，兩條建議。接著執(zhí)行上學(xué)期的政策，一學(xué)期內(nèi)每位老師必需上一堂公開課，組內(nèi)老師必需參與，其余老師選擇參與，聽課結(jié)束后必需在組內(nèi)進(jìn)行研討活動，要標(biāo)準(zhǔn)評課程序，扎實評課，總結(jié)得失，積累閱歷，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)組織參與縣、鎮(zhèn)各類教學(xué)技能競賽活動，大力培育和舉薦骨干老師。

大力做好宣揚工作，主動組織全校老師以飽滿的熱忱參加上級教化部門組織的各級各類教學(xué)技能競賽活動，盡可能的讓更多的老師能有時機到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎。激發(fā)老師進(jìn)一步關(guān)注自身的教化教學(xué)技能根本功的提高，在全校掀起練技能，強素養(yǎng)，為學(xué)校的開展做奉獻(xiàn)的熱潮。

5、加強教研組建設(shè)，提高教研工作的有效性。

教研組是青年老師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。加強教研組長的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。本學(xué)期擬制定?教研組長考核細(xì)那么?，完善鼓勵機制，做到有獎有罰，提高教研主動性。

同時，各教研組還要加強命題探討，努力提高老師的命題實力。

6、立足課堂，加強學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生供給什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后探討探究的主題和工作重點之一，將本著重根底、重實力、揚特長、促開展的學(xué)科建設(shè)思想，充分敬重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面開展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

以全縣有效課堂教學(xué)的教研活動為依托，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益〞。主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做到“三轉(zhuǎn)、五讓〞，“三轉(zhuǎn)〞是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被好聽課為主動參加；變單純學(xué)問傳授為知能并重?！拔遄尐暿侵冈谡n堂教學(xué)中能讓學(xué)生視察的要讓學(xué)生視察；能讓學(xué)生思索的要讓學(xué)生思索；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，老師不能包辦代替。

7、仔細(xì)貫徹?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動實施方案?，大力培育青年教學(xué)能手和校、鎮(zhèn)、縣級骨干老師，為他們的成長供給各方面的大力支持。

五、詳細(xì)工作支配：

2月

1、教研組長會議。

2、制定本學(xué)期教研安排。

3、組織老師學(xué)習(xí)?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動實施方案?、傳達(dá)縣、鎮(zhèn)有關(guān)“打造高效課堂〞會議精神。

4、期初教學(xué)常規(guī)檢查

5、本?？h級教研課題課題活動

3月

1、理化組公開教學(xué)。

2、確定組內(nèi)聽課老師，下發(fā)組內(nèi)聽課支配表，有序開展組內(nèi)聽評課活動。

3、考前紀(jì)律教化及第一次月考命題。

4、211新教研課題申報。

5、校內(nèi)教學(xué)論文評比活動。

6、各組集體備課狀況視導(dǎo)。

7、校本培訓(xùn)專題活動一

8、制定“書香校內(nèi)〞活動方案。

4月

1、八年級英語競賽。

2、九年級質(zhì)量檢測，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反應(yīng)。

3、九年級任課老師會議，中考考點探討，復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

4、非畢業(yè)班期中考試，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反應(yīng)。

5、培優(yōu)補差工作專題會議。

6、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

7、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

8、校本培訓(xùn)專題活動二9、六年級教學(xué)工作研討。

5月

1、青年老師課堂教學(xué)選拔賽。

2、中考綱要學(xué)習(xí)研討及九年級總復(fù)習(xí)研討會。

3、教研組長常規(guī)會議。

4、校本培訓(xùn)專題活動三。

5、九年級中考體育工程測試。

6、九年級學(xué)生綜合素養(yǎng)測評。

7、“書香校內(nèi)活動〞成果展示。

6月

1、七年級數(shù)學(xué)競賽。

2、八年級政史地綜合學(xué)問競賽。

3、集體備課督察，閱歷溝通。

4、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

7月教研總結(jié)

初中教研工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以實施課堂教學(xué)改革為核心，以深化校本教研為主線，教研室將接著引深“課程改革〞，重點推動“有效教學(xué)〞，努力提高課堂教學(xué)效率，夯實常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作安排，制定本學(xué)期我校教研工作安排如下。

二、工作目標(biāo)

1、全面實施課程改革試驗。組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在上級培訓(xùn)的根底上接著做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實課改精神;

2、接著強化教研常規(guī)管理，大力提高標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué);

3、著眼老師專業(yè)成長，著重青年老師和教研骨干的培育。

三、詳細(xì)措施

1、要接著抓好老師的教化理論學(xué)習(xí)。課程改革表達(dá)了全新的教化理念，組織老師進(jìn)行教化理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高老師素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實聽課評課活動，促進(jìn)青年老師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期的公開課教學(xué)。之后依據(jù)學(xué)科組(領(lǐng)導(dǎo)參加)的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平常推門聽課相結(jié)合，把重點放在“是否用全新教化理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)〞上。

3、接著開展“名師工程〞活動，主動發(fā)揮他們的模范帶頭作用，嚴(yán)格根據(jù)責(zé)任狀進(jìn)行考核。

4、以“青藍(lán)〞結(jié)對活動為抓手，提高青年老師的課堂教學(xué)實力。針對我校年輕老師較多，且參與工作時間短的實際狀況，分批分階段培訓(xùn)青年老師，實施“一幫一〞結(jié)對子工程，快速提升青年老師的教學(xué)實力。

5、這學(xué)期將外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)緊密結(jié)合，與教研活動、老師成長緊密結(jié)合，努力提高老師素養(yǎng)。

6、主動舉薦老師參與各類競賽，并做好之前的打算工作。

7、課題探討：這學(xué)期我們有一個自治區(qū)課題、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結(jié)題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教化教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教化科研實力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

8、承辦好全縣初中老師新課程培訓(xùn)工作。依據(jù)縣教化局師訓(xùn)辦的支配，我校擔(dān)當(dāng)了全縣初中老師新課程培訓(xùn)工作，抓好這次培訓(xùn)活動，結(jié)合實際支配課程，到達(dá)教學(xué)相長的效果。不光能使全縣老師有所提高，也是對我校的名校工程的老師一次考驗。

9、接著開展好學(xué)生特色課活動。要求特色課活動必需由指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動，要在固定時間和地點進(jìn)行活動。指導(dǎo)師要制定切實可行的活動安排，仔細(xì)組織開展活動。做到“六有〞：有安排、有活動設(shè)計(教案)、知名冊、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。

10、做好民語言老師雙語培訓(xùn)。民語言雙語培訓(xùn)活動每周支配兩個課時。一課時集中學(xué)習(xí)，有特地的老師授課，有測試、有評比。一課時自學(xué)，有主題、有筆記。還有11對民漢結(jié)對子老師，相互聽課，共同備課。努力提高民語言老師的漢語水平和教學(xué)實力。

11、優(yōu)化教研常規(guī)管理，大力提高標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

a、定期隨堂檢查課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。

b、堅持“校本教研日〞活動，努力提高每周兩課時的教研組活動質(zhì)量并嚴(yán)格考勤制度。以教研組為單位，每月檢查老師的教學(xué)常規(guī)材料，并剛好總結(jié)通報。

四、主要工作支配(略)

初中教研工作安排10

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)實力，加強課題探討，以教研引領(lǐng)教學(xué)，把初中部辦成學(xué)校中學(xué)部優(yōu)質(zhì)生源基地，教化教學(xué)質(zhì)量接著在株洲市處于領(lǐng)先地位。

二、工作要點

1、接著深化課改

在上期的根底上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，課改的目標(biāo)是打造有長鴻特色的高效課堂，堅持在教學(xué)中“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線〞的原那么，在課堂中落實好“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀〞三維目標(biāo)。

因為學(xué)科、年級等的不同，學(xué)校不統(tǒng)一課堂教學(xué)模式，但在高效的課堂中要充分表達(dá)“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)老師的有效點撥作用。

教改活動本期主要在七、八年級綻開，各班要組建好學(xué)習(xí)小組，班主任、任課老師要對組進(jìn)步行培訓(xùn)，每堂課要求有10分鐘以上的練習(xí)時間，各學(xué)科、各教研組形本錢組的課堂特色，并剛好總結(jié)閱歷。

2、堅持集體備課

部內(nèi)已收集了每個年級一個學(xué)年度的電子教案，大局部教案都表達(dá)了老師的集體才智，本期各備課組將本著“借鑒、完善〞的原那么進(jìn)一步穩(wěn)固這一成果。

各備課組開學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔，借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課，備課的內(nèi)容在文檔中以其它顏色的字跡表達(dá)，上完課后要求在每課后寫上教學(xué)后記，然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處，由教務(wù)處檢查存檔。

3、不斷完善習(xí)案

本期七、八年級各學(xué)科全部運用學(xué)校編寫的習(xí)案，由于編寫的過程比擬倉促，所以要在教學(xué)中不斷地完善。

習(xí)案作為學(xué)生的練習(xí)，要求老師全批全改，不另外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，習(xí)案中的錯誤、缺陷及須要補充的地方，由各備課組長用電子文檔記錄下來，期末上傳到教務(wù)處。

4、聽課評課活動

加強老師間溝通，主動開展聽、評課活動，新老師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個老師每要求上一堂公開課。每個學(xué)月要求每個老師聽課3節(jié)以上，全期不少于12節(jié)，教研組長全期不少于15節(jié)，教務(wù)處主任全年不少于50節(jié)。

5、參與各項競賽

“長鴻杯〞教學(xué)競賽在本期實行，部內(nèi)要剛好發(fā)動，全員參加，在活動中展示初中部教化教學(xué)成果和老師的風(fēng)采。

主動參與上級部門組織的各項教學(xué)競賽活動及學(xué)生各項競賽活動，以“逢一必爭〞的決心去取得滿足的成果。

組織老師撰寫論文，總結(jié)教學(xué)成果，要求每個老師全期至少上交論文，力爭在縣、市論文評比中再創(chuàng)佳績。

三、工作支配

八月份：

1、確定好教研組長、各年級組的備課組長。

2、制訂教研安排。

九月份

1、召開教研組長、備課組長會議，落實好學(xué)部工作要求。

2、對新加盟的老師進(jìn)行工作培訓(xùn)。新參與工作的老師要建立拜師協(xié)議。

3、上交各項工作安排，各教研召開會議。

4、七、八年級對學(xué)習(xí)組進(jìn)步行培訓(xùn)，啟動課堂教學(xué)改革，。

5、新老師見面課，各教研組起先教研活動。

6、分年級組上交老師所作中考試題作業(yè)于學(xué)部檢查。

7、第一學(xué)月教學(xué)教研狀況小結(jié)

十月份

1、心理健康指導(dǎo)老師的公開課。

2、課改狀況小結(jié)。

3、習(xí)案運用狀況調(diào)查。

4、教化、教學(xué)、教研狀況檢查上報狀況與學(xué)部，對老師教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改、聽課狀況的多少、優(yōu)與缺乏剛好上報學(xué)部。

5、撰寫并上交論文。

十一月份

1、檢查老師集體備課狀況并通報老師教研、教案撰寫與教學(xué)反思質(zhì)量凹凸?fàn)顩r，上交學(xué)月小結(jié)。

2、支配學(xué)?！伴L鴻杯〞教學(xué)大賽，各年級組每個老師在組內(nèi)先賽課，各教研組在此根底上舉薦到學(xué)校參賽。

3、課改狀況小結(jié)。

十二月份

1、各備課組集體教研狀況進(jìn)行抽檢與工作指導(dǎo)，向?qū)W部舉薦優(yōu)秀教研組，上交教研狀況小結(jié)。

2、組織學(xué)部老師參與“長鴻杯〞課堂教學(xué)大賽。

初中教研工作安排11

初中地理教研組對本學(xué)期工作作如下安排。

1.以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、參與省創(chuàng)新大賽的競賽，如有可能進(jìn)行地理野外視察實踐活動。

3.加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動狀況和課題等整理成冊，為今后工作供給肯定的積累。

4.加強教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲。

6.堅持集體備課制度。我組由于人員少，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的支配主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一。

7.加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開課堂教學(xué)一節(jié)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

8.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、老師教案、學(xué)生考試成果、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對老師進(jìn)行評價。

9.充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個老師相對以前的教學(xué)來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改正程中，課程與課時的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等協(xié)助教學(xué)手段能彌足許多缺乏?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氣氛。字串4

10.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)切當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，剛好與教材進(jìn)行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并剛好總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1-2篇有份量的教研論文。

11.教研組工作要突出“探討〞。要探討課程改革中探究性問題，探討教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要探討課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂對外公開課。12.做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設(shè)。對青年老師做好一年期、三年期和五年期的培育要求。鼓勵青年老師參與市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動。

初中地理組全體老師將一如既往地主動進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步到達(dá)更高的水平。

初中教研工作安排12

一、工作目標(biāo)

依據(jù)修訂的?中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)?、?中小學(xué)教研工作常規(guī)?，強化教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞工作；以課程改革為中心，努力提升老師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率；以促進(jìn)城鄉(xiāng)教化教學(xué)的均衡開展為目標(biāo)，加強對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個新的臺階。

二、工作要點

1、強化對農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這局部學(xué)校的物理老師專業(yè)水平、教學(xué)實力有較大的提高。

2、引領(lǐng)老師“走進(jìn)〞新教材。九年級物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點，要剛好解決運用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

3、組織老師參與省中學(xué)物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽，要以此次活動為契機，鼓勵青年老師主動參加，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。

4、接著幫助相關(guān)部門做好參與全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽的工作，引導(dǎo)老師在平常的教學(xué)工作中，關(guān)注社會熱點，注意把物理學(xué)問和社會生活、生產(chǎn)實際相聯(lián)系，從而培育學(xué)生運用物理學(xué)問解決實際問題的實力。

5、接著做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探究有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動方式、活動內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校老師的專業(yè)成長。

三、秋季學(xué)期主要工作

九月學(xué)科會議

常規(guī)視導(dǎo)

十月“十月教研月〞活動

市物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽

十一月組織參與省物理優(yōu)質(zhì)課競賽

期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

十二月“探討新教材、教出新特色〞研討會

教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

元月期末考試及質(zhì)量分析

20xx年8月26日

附：期中、期末考試進(jìn)度

期中

八年級：第一章～第三章

九年級：第十章～第十三章

期末

八年級：全冊

九年級：第十章～第十六章

〔期中考試時間為11月上旬，無論全市是否統(tǒng)一命題，但考試時間和進(jìn)度要統(tǒng)一〕

初中教研工作安排13

一、指導(dǎo)思想

xx年度，我片將接著堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的開展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教化局初中教學(xué)工作會議精神，推動我片初中教化整體開展，均衡開展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)探討活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

二、詳細(xì)狀況

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力協(xié)作，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信念和決心。

三、組織機構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李-華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)

通過教研活動的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實現(xiàn)教化觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂實力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

五、工作重點與措施

加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的探討，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探究探討，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的探討，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點：

1、加強各校之間的溝通與合作

片中心教研組探討制定教研活動安排方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科主動開展專題教學(xué)探討活動

2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變老師觀念。

〔1〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,接著推動“名師工程〞。每個學(xué)科選出2-3名教化教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)實力強、綜合素養(yǎng)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長。

〔2〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課〞活動。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來〞與創(chuàng)新并舉，不斷推動教學(xué)改革，提高課程的實施水平。變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得學(xué)問與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、覺察、探討以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生同等互動中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)

展，努力探究一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶著下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)行教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法〕，同時，實行教育處集體支配〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個人隨機聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動一次。

嚴(yán)格評課要求。評課時，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同開展。

〔3〕實行定期溝通“課改所得〞制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時剛好寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教化故事，分析課改中的成敗得失，對勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索。各校內(nèi)部，隨時溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學(xué)期集體組織溝通1次，在公正、公允進(jìn)行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進(jìn)師生開展。

建立促進(jìn)老師不斷提高的評價體系。強調(diào)老師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參加的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將接著對骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時，運用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵性評價質(zhì)量等工程，加強對老師的考評，進(jìn)一步完善老師評價制度。

新課程要求對學(xué)生的評價要表達(dá)“三個維度〞課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展效勞。我們將接著鼓勵老師要不斷探討和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注意學(xué)生自我評價、過程性評價和開展性評價，既可采納書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作等方式，也可用課堂視察、課后訪談?？梢越又鴩L試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵老師嘗試采納學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果〞，通過學(xué)生自評、家長評、老師評等定

性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，主動組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教化教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)閱歷或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請進(jìn)來，走出去〞教研活動，有安排、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一〞活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，

每月提一個有關(guān)教化教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，剛好覺察課改良程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強校際之間的溝通，取長補短，共同開展。

初中教研工作安排14

一、指導(dǎo)思想

以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)〞為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點及措施

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

為進(jìn)一步提升我們語文老師的教化理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。接著充溢語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，接著向老師舉薦一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教化雜志，每學(xué)期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康開展。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)那么矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期實行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。

3、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思〞的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思〞這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構(gòu)〞的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和開展校本教研。

為豐富和開展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和開展校本教研。協(xié)作學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定