2023年-初中教師年度述職報(bào)告-7

第頁2023初中教師年度述職報(bào)告初中老師年度述職報(bào)告合集6篇

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不行避開地要接觸到報(bào)告，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要說明清晰。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔欣蠋熌甓仁雎殘?bào)告6篇，希望對大家有所幫助。

初中老師年度述職報(bào)告篇1

在這一學(xué)年以來，本人在數(shù)學(xué)教化過程中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全年級的學(xué)生，教書育人，為人師表，并且還重視學(xué)生的特性開展，重視對學(xué)生創(chuàng)立力的鼓勵。此外，還做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動參與教研組的活動，活動中主動發(fā)言、共同探討問題。

參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。

常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康開展。覺察個別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

初中老師年度述職報(bào)告篇2

我現(xiàn)在是一名中學(xué)老師，我很喜愛自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)當(dāng)對自己的開展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。我現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度工作狀況總結(jié)如下：

在這一年的業(yè)績方面，我的表現(xiàn)很平凡，我在這一年中，任初一語文老師工作，在歷次月考中，所帶班學(xué)生的成果優(yōu)秀，且深受學(xué)生的寵愛。通過一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的學(xué)生對語文的愛好越來越深厚，在閱讀、習(xí)作、表達(dá)等方面有了不同程度的提高。

在聽從實(shí)力方面，我酷愛教化事業(yè)，聽從學(xué)校的工作支配，仔細(xì)并按質(zhì)按量完成學(xué)校及黨組織交給我的任務(wù)，如撰寫社會大課堂論文、“中華頌〞詩歌競賽、平谷區(qū)老師演講競賽等。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。嚴(yán)格要求自我，上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后接著堅(jiān)持。

在協(xié)作議事協(xié)調(diào)實(shí)力方面，在我這一年和各位老師的合作中，作為班主任，我沒有以自我為中心，惟我獨(dú)尊，班級管理，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化都和科任老師之間互通聲氣，不一意孤行；我和各個老師之間定位在互助，教化學(xué)生是全體老師的事情，我們相互協(xié)作，但不會有損他人威信，是互助，而不是凸顯個人；我們教化方向一樣，對于別人的教化理念或者方法，或許個人之間會有不同的看法，但是在學(xué)生面前不會相互詆毀，盡量協(xié)作，理念的不同是私下溝通的；我以正確的姿態(tài)對待合作，對他人的教化困惑或者教化對象的艱難境況，主動幫助，對他人的幫助心存感謝。心無雜念的合作，才是真正意義上的合作。

我認(rèn)為我的缺乏之處是在教學(xué)方面，擔(dān)當(dāng)初一一班和二班的語文教學(xué)工作。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)與語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和開展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。

第三是做到“不恥下問〞

在個人素養(yǎng)方面，我覺得我應(yīng)當(dāng)在師德方面做一番努力。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德〞放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范〞，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人〞。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的.書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

初中老師年度述職報(bào)告篇3

寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，XX年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的一年。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)八年級思想品德課教學(xué)，又到學(xué)期末，是該好好總結(jié)自己在這一學(xué)期里的得與失，總結(jié)這一學(xué)期以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己下一學(xué)期該如何去做的更好。下面我就XX年度工作作如下匯報(bào)：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

作為一名老師應(yīng)把“師德〞放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，我作為一名思想政治教化工作者更應(yīng)當(dāng)能夠給學(xué)生一個典范示范的作用，課余時(shí)間我閱讀了?好心態(tài)教化好學(xué)生?、?貼近生活的教化?等書籍，不斷充溢自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學(xué)工作中，今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)工作：虛心求教，強(qiáng)化自我。

在教學(xué)工作年限上我算得上是一名老老師，可是在初中教學(xué)這塊我還是一個新手，因此加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量對我來說無疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間一每天推移，我越來越感到我原有學(xué)問的匱乏和閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學(xué)水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我借閱有關(guān)初中課堂教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是小學(xué)科，考試實(shí)行開卷，分值小，有一局部學(xué)生對此根本不重視，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，通過學(xué)習(xí)我知道了對于厭學(xué)的學(xué)生可以找到他們身上的興奮點(diǎn)，于是我結(jié)合課程特點(diǎn)利用上課前兩到三分鐘的時(shí)間給他們播放我收集到的時(shí)事新聞圖片和報(bào)紙新聞，這樣既調(diào)動他們的愛好同時(shí)又讓他們了解當(dāng)前時(shí)事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關(guān)切；另外在上課過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇相關(guān)視頻，在提問方式上要敏捷，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來不斷驗(yàn)證這種理論。

其次是從教學(xué)常規(guī)上。仔細(xì)備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關(guān)學(xué)問運(yùn)用自如，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，能夠到達(dá)學(xué)以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的根底上搜集大量的資料，取材于學(xué)生身邊實(shí)際例子，比方在講到友好交往禮為先是取材了校內(nèi)亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時(shí)取材于學(xué)校運(yùn)動會競賽場景等等，盡可能做到貼近學(xué)生生活實(shí)際，注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教化，不斷提高思想道德素養(yǎng)。記得我剛開學(xué)時(shí)講到相親相愛一家人這個課題時(shí)，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自己講解并描述發(fā)生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平常在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結(jié)果二班有一個小男生飽含眼淚深情地講解并描述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上要盡可能與學(xué)生生活實(shí)際貼近、學(xué)生感愛好，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的主動性，真正到達(dá)思想教化的目的。

再次是從教學(xué)閱歷上。由于自己在初中這塊教學(xué)閱歷有限，因而我開學(xué)初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等老師學(xué)習(xí)請教對于初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)，要留意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷，同時(shí)在授課過程中不斷深化到這些老師的課堂中去學(xué)習(xí)和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學(xué)習(xí)個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力有所提高。

初中老師年度述職報(bào)告篇4

****—****學(xué)年度上期，我擔(dān)當(dāng)初一〔2〕班和初一〔5〕班的語文教學(xué)工作，下期增加了一個班——初一〔1〕班。這一年中，我擁護(hù)黨的教化方針政策，遵守老師職業(yè)道德，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下。

學(xué)生是教化的主體，對于剛進(jìn)初一的學(xué)生來說，了解、分析學(xué)生應(yīng)當(dāng)是老師首先要做的事情。于是，我先找班主任要學(xué)生資料，將資料全部翻閱完了之后，在課堂上用調(diào)查表的形式調(diào)查他們的語文學(xué)習(xí)狀況，比方，你小學(xué)時(shí)喜愛語文嗎？你知道古典文學(xué)中的四大名著嗎？調(diào)查完畢，我就找一些問題突出的學(xué)生談話，進(jìn)一步了解狀況，賜予他們剛好的幫助。這樣，我就很快地熟識了學(xué)生的狀況。

做好了這一步，那么就應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化了。榮格曾說過這樣一句話：習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。對于初一學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無疑是首要的任務(wù)。課前做好預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固。我首先從課堂入手，要讓學(xué)生上課全神貫注可不是一件簡單的事，我采納聽辨訓(xùn)練、聽問訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練、聽記訓(xùn)練的方式，先熬煉學(xué)生的聽力，這樣學(xué)生慢慢學(xué)會了聽老師話語中的重點(diǎn)，會主動發(fā)言，會剛好做記錄。后來，我又教他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，如何剛好總結(jié)復(fù)習(xí)。

對于中途接手的初一〔1〕班，我采納的方法就有所不同了。因?yàn)檫@時(shí)最重要的事情是先讓學(xué)生喜愛我的課，讓他們能很快地適應(yīng)我的教學(xué)方式。于是，在每一堂語文課之前，我先給他們一碗“養(yǎng)分湯〞喝。也就是課前的三分鐘，我給學(xué)生介紹上至天文、下至地理，古今中外的課外學(xué)問。甚至有些時(shí)候還出一些對聯(lián)、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎的題讓他們做。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又拓展了他們的學(xué)問面。我跟學(xué)生說：“希望你們學(xué)習(xí)并歡樂著。〞這也是我的一種教化觀念吧。

不僅如此，我的生活觀念也是這樣：工作并歡樂著！到了一中以后，我覺察自己變得歡樂多了。第一，大多數(shù)的課上完之后，我感到很歡樂，語文教學(xué)比以前進(jìn)步了不少。其次，取得了一些小小的成果，比方在全校上了一次公開課，有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表了，學(xué)生每一次的語文考試成果也還不錯，兩次半期考試和一次期末考試均取得年級第一。第三，我負(fù)責(zé)的市級課題“新‘課標(biāo)’下初中學(xué)生語文聽說實(shí)力的培育方法探討〞順當(dāng)開展，現(xiàn)在正打算結(jié)題資料。當(dāng)然，年輕人要戒驕戒躁，得虛心謹(jǐn)慎，這樣才能有更大的進(jìn)步。語文組楊老師課堂活潑，教法敏捷；黃老師板書美麗，學(xué)問點(diǎn)傳授水到渠成。這些都是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

在這一年中，我沒有一次遲到缺席的狀況，做到了教學(xué)“五仔細(xì)〞，希望下一年做得更好。

初中老師年度述職報(bào)告篇5

轉(zhuǎn)瞬在長鐵一中度過了兩個春秋。回想這兩年，心中都洋溢著華蜜和劇烈不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過得特殊充溢。雖說沒有取得顯著的成就，但收獲了很多。這些收獲主要表達(dá)在觀念的轉(zhuǎn)變、心智的成熟和對學(xué)生、對這份工作更加客觀全面的相識。這些離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、包涵和典范示范作用。

還記得初一的時(shí)候，因?yàn)榕c學(xué)生關(guān)系和定位沒有把握好，學(xué)生出入辦公室太頻繁、隨意，影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出于保護(hù)一位年輕老師的工作熱忱，辦公室的老師賜予了極大的包涵。而到初二，辦公室老師對我這個問題直言不諱地提出了指責(zé)，這迫使我轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、管理方式，是自己和學(xué)生中午都得到休息，提高了工作效率。所以，我應(yīng)當(dāng)感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風(fēng)、講話方式都有值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。而這兩年在長鐵收獲到的最珍貴的財(cái)寶就是身邊每一個老師表達(dá)出來的高度責(zé)任心和勤奮鞭策我成長。上次德育研討會，提到初一的時(shí)候過于信任學(xué)生，沒有啟用家校本，其實(shí)現(xiàn)在想來是責(zé)任心不夠的問題。當(dāng)看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實(shí)仔細(xì)工作，看到已工作多年的老師依舊孜孜不倦，我頓然醒悟，看到自身缺乏之處，找到了努力的著力點(diǎn)。而上次校級公開課，趙老師和李老師一遍遍聽我的課，給我提看法，讓我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平，更是對聽眾的敬重。所以不能太滿意現(xiàn)狀、固步自封。

而在處理學(xué)生問題的過程中，可以說我與學(xué)生共同成長。信任許多年輕老師都經(jīng)驗(yàn)過學(xué)生公然頂撞自己，讓自己感覺威歷掃地的時(shí)候。在我的印象中，這樣的事情發(fā)生過五六次，最嚴(yán)峻的一次學(xué)生還對我拿起了磚頭。詳細(xì)緣由和過程我就不談了，往事不堪回首，何況這些學(xué)生也都漸漸懂事了。我要說的是這些挫折帶給我的感悟：1.威信對于一名初中老師來說至關(guān)重要，這就類似于人類社會為什么要經(jīng)驗(yàn)專制才能走向民主。2.工作時(shí)要有消遣精神，但又不能把它當(dāng)玩樂。3.“先小人、后君子〞。對于學(xué)生問題要有心理預(yù)期，各種可能性都要想到，把規(guī)那么和處理措施先跟學(xué)生講清晰，問題發(fā)生了再處理的時(shí)候?qū)W生心理上才更簡單接受，從而避開不必要的沖突和沖突。

最終我要談的一點(diǎn)是對“分?jǐn)?shù)〞看法的轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@干脆影響著我的工作。自素養(yǎng)教化推行以來，分?jǐn)?shù)好似成了應(yīng)試教化的象征，跟隨素養(yǎng)教化的潮流，我一度漠視分?jǐn)?shù)。然而隨著工作的深化，我覺察分?jǐn)?shù)背后的東西與素養(yǎng)教化所提倡和要求的東西是如此的一樣！分?jǐn)?shù)背后首先是孝順。分?jǐn)?shù)從某種意義上表達(dá)了學(xué)生的道德品質(zhì)。以這次生地會考為例，四次大模擬，每次不及格的都須要家長來校協(xié)作教化，試想一個有良心、有感恩之心的人怎么舍得讓父母勞累和難受，怎么不會克服惰性努力復(fù)習(xí)？五班有個學(xué)生的話讓我印象深刻。那是歷史課上，講教化事業(yè)的開展那一課。有個學(xué)生就舉手問：“老師，你想當(dāng)校長嗎？不是說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。〞當(dāng)時(shí)我楞了一下，竟口出狂言：“何止校長，我還要當(dāng)教化家。〞接下來另一個學(xué)生的一句話讓我久久不能安靜，他說：“那老師，你先把我們都抓及格了再說。〞我想，假設(shè)能把分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)背后所隱藏的珍貴品質(zhì)結(jié)合起來開展教化工作，或許能找到應(yīng)試教化與素養(yǎng)教化的平衡點(diǎn)，不會迷失方向。

剛剛自以為是講了這么多，其中有不當(dāng)之處請各位老師不吝賜教，我將接著努力爭取做得更好。我的述職完畢。

20xx/5/30

初中老師年度述職報(bào)告篇6

在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學(xué)及七年級三、四、五班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)八年級一班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好覺察問題剛好處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力創(chuàng)立一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生