《六國論》拓展練習-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁《六國論》拓展練習學校:___________姓名：___________班級：___________一、選擇題1．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．驪山(lì)

賂秦(luò)

日削月割(xuē)

廊腰縵回(màn)B．邐迤(lǐ)

草芥(jiè)

勝負之數(shù)(shǔ)

倚疊如山(dié)C．倉庾(yǔ)

下咽（yàn）

奉之彌繁(mí)

鼎鐺玉石(chēnɡ)D．輦車(niǎn)

殆盡(dài)

抱薪救火(xīn)

朝歌夜弦(xuán)2．選出對下列文言句式判斷正確的一項（）①賂秦而力虧，破滅之道也②舉以予人，如棄草芥③趙嘗五戰(zhàn)于秦④洎牧以讒誅⑤后秦擊趙者再⑥斯用兵之效也A．①②相同，③④相同 B．③④不同，⑤⑥相同C．③④相同，⑤⑥不同 D．①②不同，⑤⑥不同3．下列各句中，“而”的意義和用法與其他三項不同的一項是（

）A．起視四境，而秦兵又至矣B．故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣C．惜其用武而不終也D．戰(zhàn)敗而亡，誠不得已二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也?！鼻匾怨ト≈猓t獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（節(jié)選自《嘉祐集》）材料二：六國論李楨以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者而又得天助焉未必不復(fù)增一秦也惟其終不克為秦之所為是以卒自弱而取夷滅曰：“若是，則六國無術(shù)以自存乎”曰：“奚為其無術(shù)也。焉獨存，雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫?！保ü?jié)選自《六國論》）材料三：六國論蘇軾夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國之君虐用其民，不減始皇、二世，然當是時百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，則以客為無用。于是任法而不任人，謂民可以恃法而治，謂吏不必才，取能守吾法而已。故墮名城，殺豪杰，民之秀異者散而歸田畝，向之食于四公子之徒者，皆安歸哉？不知其槁項黃馘以老死于布褐乎？亦將輟耕太息以俟時也？秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也。縱百萬虎狼于山林而饑渴之，不知其將噬人。世以始皇為智，吾不信也。（節(jié)選自《東坡七集》）4．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．與嬴而不助五國也

與：親附B．始速禍焉

速：加速C．未可專以罪秦也

罪：歸罪D．則民靖矣

靖：安定5．下列加點詞的解釋全部不正確的一項是（

）A．①度義而后動。

義：正義。

②與嬴而不助五國也。

與：親近，親附B．①奈何取之盡錙銖錙銖：古代重量名，極言其細微。②凡百元首，承天景命

景：風景C．①六國互喪，率賂秦耶

互：相互，率：全都、一概

②后秦趙者再，李牧連卻之

再：再次D．①輦來于秦

輦：乘輦車

②鉤心斗角

鉤心：指各種建筑物都與中心區(qū)相連6．下列加點詞的解釋全部不正確的一項是（

）A．可使有勇，且知方也

方：合乎禮義的行事準則

端章甫，愿為小相焉

端章甫：穿禮服、戴禮帽

愿：愿意B．永保無疆之休

休：喜慶、福祿、美善

樂盤游則思三驅(qū)以為度

以為：以之為，把……作為

度：計劃C．與反覆不宜鹵莽

反覆：反反復(fù)復(fù)

同俗自媚于眾為善

同：認同D．其實百倍

其實：實際上、事實上；實在，確實

以地事秦

事：侍奉7．對文中加點文化常識的解釋，不正確的一項是（

）A．諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國國君的統(tǒng)稱，源自分封制，可追溯到商周時期，諸侯名義上需服從王室的政令。B．六國，即山東六國，戰(zhàn)國七雄之中，秦國與其他六國以崤山為界，除了秦國在崤山以西，其余的均在崤山以東。C．百姓，戰(zhàn)國之前是對有一定社會性地位的貴族的統(tǒng)稱，之后是對平民的通稱，現(xiàn)在沿用此含義，也稱“老百姓”。D．客，特指官僚貴族家中豢養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。養(yǎng)客之風最盛行是在戰(zhàn)國，戰(zhàn)國四公子就以養(yǎng)門客而著稱。8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．向使有擅形便之利如秦者/而又得天助焉/未必不復(fù)增一秦也/惟其終不克/為秦之所為/是以卒自弱/而取夷滅/B．向使有擅形便之利/如秦者而又得天助焉/未必不復(fù)增一秦也/惟其終不克為秦之所為/是以卒自弱/而取夷滅/C．向使有擅形便之利如秦者/而又得天助焉/未必不復(fù)增一秦也/惟其終不克為秦之所為/是以卒自弱/而取夷滅/D．向使有擅形便之利/如秦者而又得天助焉/未必不復(fù)增一秦也/惟其終不克/為秦之所為/是以卒自弱/而取夷滅/9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。②向之食于四公子之徒者，皆安歸哉？三、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，湖北省武漢市漢陽區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過油水分離、無害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實現(xiàn)了_____的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域。我國每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9000多萬噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20%，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已_____，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，（

），同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益。一枚電子芯片，也植入了城市管理者_____的責任。面對地溝油猖獗的嚴峻形勢，城市管理者只有換位思考、主動作為，才能_____，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。10．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的來源、去向，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。B．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。C．管理部門得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來源及這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。D．管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來源、去向及垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。11．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖B．不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全C．既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖D．不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全12．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．推陳出新

眾目昭彰

義不容辭

推己及人B．新陳代謝

眾目睽睽

責無旁貸

推己及人C．新陳代謝

眾目昭彰

義不容辭

以己度人D．推陳出新

眾目睽睽

責無旁貸

以己度人四、語言表達13．品·國學（1）殷鑒不遠，在夏后之世?！对娊?jīng)·蕩》（2）歷史會重演?！尬舻椎拢?）夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！钍烂瘢?）歷史是生活的教師?！肆_齊明鏡所以照形，古事所以知今，我們回顧歷史是要以史為鑒，不讓歷史悲劇重演?！暯轿业姆e累：14．蘇洵在本文中說：“以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也?！闭堄靡痪涫煺Z或名言概括作者表達的看法，并說說你的觀點。答：五、句子默寫15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）對曰：“非曰能之，愿學焉。____________，____________，____________，愿為小相焉。”（2）曰：“莫春者，春服既成，____________，童子六七人，____________，____________，詠而歸?！保?）____________，____________，而氣候不齊。（4）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，____________。（5）吳楚東南坼，____________。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。A.“驪山”的“驪”應(yīng)讀作“l(fā)í”；“賂秦”的“賂”應(yīng)讀作“l(fā)ù”；B.“勝負之數(shù)”的“數(shù)”應(yīng)讀作“shù”；D.“朝歌夜弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”。故選C。2．D【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。①⑥判斷句，②省略句，③⑤倒裝句，④被動句。故選D。3．D【詳解】試題分析：此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。D項，“而”，連詞，表因果關(guān)系，因而；A、B、C三項為表轉(zhuǎn)折的連詞，但是，卻。4．B5．C6．C7．D8．C9．①既然這樣，那么諸侯的土地是有限的，暴秦的欲望是沒有滿足的，（六國）送給秦國土地越多，（秦國）侵犯六國就越厲害。②先前被四公子這類人所供養(yǎng)的人，他們都回到哪里呢？【解析】4．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B．“速”，招致，句意：才快速地招來（滅亡的）禍患。故選B。5．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A．“義”，適宜。句意：(這是他)考慮到(遷都)合理，然后堅決行動。B．“景”，大。句意：所有君主帝王，承受上天的重大使命。C．①“互”，交互、相繼。句意：六國一個接一個的滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？②“再”，兩次。句意：后來秦國又兩次攻打趙國，李牧接連打退了它。D．全部正確。句意：①坐著輦車來到秦國。②(低處的屋角)鉤住(高處的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。故選C。6．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A．“愿”，希望。句意：我愿意穿著禮服，戴著禮帽，希望做一個小司儀。B．“度”，限度。句意：喜愛狩獵，就想到網(wǎng)三面留一面。C．“反覆”，指書信往返。句意：對于書信往來不應(yīng)該魯莽?！巴?，附和。句意：附和世俗(的見解)，向眾人獻媚討好當做好事。D．“其實”，那實際情況、實際數(shù)量。那實際情況有一百倍。故選C。7．本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。D．“客，特指官僚貴族家中豢養(yǎng)的幫閑或幫忙的人”錯，這里的“客”指客卿，古代官名，春秋戰(zhàn)國時授予非本國人而在本國當高級官員的人。如《諫逐客書》中的“客”。故選D。8．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：假使以前擁有的有利地理形勢如秦國那樣，并且得到上天的幫助，未必不會又增加一個秦國那樣的國家。只是他們最終沒有能夠做成秦國所做的事，因此（六國）最終自己削弱（自己），導(dǎo)致滅亡?！坝小摺笔枪潭ńY(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除B、D。“不克”作“為秦之所為”的狀語，兩者之間不能斷開，排除A。故選C。9．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“然則”，既然這樣，那么；“厭”，滿足；“奉”，奉送；“奉之彌繁”和“侵之愈急”，省略句，翻譯時要補充主語，分別是“六國”和“秦國”。②“向”，先前；“食”，供養(yǎng)；“徒”，一類人；“皆安歸哉”，賓語前置句，“安”作“歸”的賓語前置了，正確語序是“皆歸安哉”，都回到哪里呢。參考譯文：材料一：六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個的滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。”秦國除了用戰(zhàn)爭奪取土地以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地，(前者)實際多百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。那么秦國最想要的，與六國諸侯最擔心的，本來就不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，（諸侯）送給他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@話說的很正確。齊國不曾賄賂秦國，（可是）最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法幸免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義，不賄賂秦國。因此燕雖然是個小國，卻后來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國多次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因為讒言陷害被誅殺，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說是智謀窮竭，國勢孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛惜他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王），（趙國的）良將李牧還活著，那么勝負存亡的命運，倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量（出高低來）呢。材料二：據(jù)我看來，那六國都想做秦國所做的事，未必可以只怪罪秦國。在這個時候，山東諸侯六國中，沒有一個（諸侯國的實力）能超過秦國的，他們沉溺于武力攻打，習慣于爾虞我詐，弱肉強食，（這）與秦國相比沒有什么不同。戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使以前擁有的有利地理形勢如秦國那樣，并且得到上天的幫助，未必不會又增加一個秦國那樣的國家。只是他們最終沒有能夠做成秦國所做的事，因此（六國）最終自己削弱（自己），導(dǎo)致滅亡。（有人）說：“如果這樣，那么六國就沒有辦法來保存自己了嗎？”回答說：哪里是他們沒有辦法??！豈止是保存下來，即使稱王也可以。孟子曾經(jīng)用仁義游說梁國、齊國的君王，但是他們都不采納，可嘆啊!材料三：那些有智謀、有勇氣、有辯才、有能力的人，這四類人都是民眾中的優(yōu)秀杰出的人，（他們）大多不能穿破舊的衣服，吃粗陋的食物來供養(yǎng)別人，都是使喚別人來供養(yǎng)自己的人。因此前代的君王把天下的富貴分給這四類人和他們共同享用。這四種人各有各的職守，那么百姓就會安定。六國的國君暴虐地奴役百姓（的程度），不亞于秦始皇、秦二世，然而當時的百姓沒有一個反叛，因為所有優(yōu)秀杰出的人大多被作為客卿供養(yǎng)起來了，他們都各有各的職守。那些努力耕種來奉養(yǎng)上等人的人，都是愚鈍而沒有能力的人，（他們）即使想要反叛，但是沒有人充當他們的帶頭人，這就是六國稍稍安定而不立即滅亡的原因啊。秦始皇起先要驅(qū)逐客卿，因為李斯的言論而作罷；吞并天下之后，就認為客卿沒有用處了。于是相信法制而不相信人才，認為百姓可以依靠法律治理好，認為官吏不一定要有才能，選擇能夠遵守自己的法令（的人）就行了。因此毀壞名城，誅殺豪杰，（使得）優(yōu)異突出的人流散回歸到田畝之中，先前被四公子這類人所供養(yǎng)的人，他們都回到哪里呢？不知道他們是（甘愿）面黃肌瘦地老死在百姓之間呢，還是會放棄耕種長聲嘆息來等待時機呢？秦朝的動亂雖然形成于秦二世時期，然而假如秦始皇知道擔憂這四類人，使他們各有各的職守的話，秦國滅亡不至于像這樣迅速。把上百萬的虎狼放縱到山林中而使他們飽受饑渴，不知道他們將要吃人，世人都認為秦始皇明智，我不相信。10．A11．D12．A【分析】10．本題考查學生病句辨析與修改能力。劃線句子語病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文的搭配不當問題；二是“去向、來源”的語序不當問題。修改要結(jié)合上述兩點，分別合理搭配，再調(diào)整詞語順序，題中BC項，“去向、來源”語序不當；CD項，“監(jiān)控和有效避免”與后文的搭配不當。修改正確的只有A項。故選A。11．本題考查學生語言表達之連貫?zāi)芰?。本題主要考查語句銜接。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。前面說“通過安裝‘身份證’”，后面應(yīng)是說安裝“身份證”的價值，后面說“同時也……”，從關(guān)聯(lián)詞的搭配角度來看，一般是“不僅……也”“不但……也”。A.從關(guān)聯(lián)詞看，“雖然”是表在承認基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折，與后文缺乏邏輯關(guān)聯(lián)，與后文的“也”搭配不當，排除。B.從語境看，“阻止”的時過程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類現(xiàn)象。C.從搭配看，“保障”的是“安全”，而不是“舌尖”。故選D。12．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。第一處，“推陳出新”和“新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強調(diào)主觀努力的結(jié)果，后者強調(diào)事物的客觀規(guī)律。根據(jù)語境“可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域”，此處選用成語“推陳出新”。第二處，“眾目睽睽”和“眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚。根據(jù)語境“在媒體的廣泛科普之下”，此處選用成語“眾目昭彰”。第三處，“義不容辭”和“責無旁貸”都有應(yīng)該承擔不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責任上不可推卸。根據(jù)語境“換位思考、主動作為”，此處選用成語“義不容辭”。第四處，“推己及人”和“以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。根據(jù)語境“為老百姓提供更多實實在在的獲得感”，此處選用成語“推己及人”。故選A。13．歷史猶如一面鏡子，映照著人們認知過去、對待自我的態(tài)度，也照見了喧囂背后的世道與人心。今天，中華民族積蓄的能量已久，正在爆發(fā)出來去實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢，尤其需要從歷史中不斷汲取前進的動能。尊重事實、心存敬畏，珍視歲月長河中凝結(jié)的“精神珍珠”，向歷史虛無主義大聲說“不”，每個人才能成為負責任的現(xiàn)代公民。歷史集體記憶堪稱國家和民族的寶貴財富，往往“受益而不覺，失之則難存”。一個人如果失去對