2022屆高考小說重點(diǎn)詞句含義專練

2022屆高考小說重點(diǎn)詞句含義專練

考點(diǎn)：

1.余華《活著（節(jié)選）》

2.張承志《黑駿馬（節(jié)選）》

3.（加拿大）艾麗絲?門羅《半個(gè)袖子（節(jié)選）》

4,魯迅《在酒樓上（節(jié)選）》

5.雙雪濤《大師（節(jié)選）》

【考點(diǎn)研究】

一、常見題型

1."XXX”這句話，既是理解主人公的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。

2.主人公對“XXX”一句的獨(dú)特理解，其實(shí)源千自身人際關(guān)系的體驗(yàn)，請結(jié)合全文簡要分析。

3.小說以“XXX”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。

4.蹄理解文章的最后一句"XXX”的含意？

二、解題思路

1.把握整篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)和作者的思想脈絡(luò)。

2.重點(diǎn)考慮語句位置及作用。

3.將要理解的句子歸到適當(dāng)?shù)念悇e中。

4.情感復(fù)雜，矛盾，變化較多的句子。應(yīng)多揣摩人物的情感，注意小說中的情感往往通過動(dòng)傕神照語言、心理、

用潸艇咄來》

5.關(guān)鍵句指文中表達(dá)作者情感態(tài)度的中心句、主旨句。注意和小說的主題相聯(lián)系，要扣住小說主題來回答。

6.從結(jié)構(gòu)上看：體現(xiàn)文章行文脈絡(luò)的總起句、過渡句、總結(jié)句。梳理小說的脈絡(luò)，根據(jù)句子所在位置加以回

答。

7.從表達(dá)上看：指含義蘊(yùn)藉，意味深長的修辭句、象征句。既要聯(lián)系表層意思（字面意思），又要聯(lián)系深層

含義（語境臨時(shí)義）；這些句子，不僅有比喻義、象征意義，還有抽象方面的含義，精神層面、文化層面。應(yīng)盡可能

分析清楚。

三、答題步驟

（一）重要語句內(nèi)涵題型

把握基本含義，吃透深層意思（比喻義、象征意義，精神層面、文化層面）指出語句在人物塑造、內(nèi)

在心理、性格特點(diǎn)、情感表達(dá)、精神風(fēng)貌、主題呈現(xiàn)、讀者思考、作者態(tài)度等方面的內(nèi)涵。

（二）重要語句作用題型

1.內(nèi)容層面：比喻義、象征意義，雙關(guān)義，人物性格、人性，內(nèi)心情感、心境，文化志向，主旨。

2.位置結(jié)構(gòu)層面：

（1）首句：統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱掣領(lǐng)，引起下文，埋下伏筆，為下文做鋪墊。

（2）尾句：總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)，言有盡意無窮。（3）

轉(zhuǎn)承或過渡句：承上啟下，過渡，承接上文，引起下文。

（4）中心句：點(diǎn)明中心，揭示主題。

（5）點(diǎn)睛句：點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；耐人尋味，給人啟迪。

（6）情感句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在感情，直抒胸朧。

（7）矛盾句：字面上看，自相矛盾，但作者寄寓了深刻的含義，揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。

【考題對接】

一、余華《活著（節(jié)選）》

余華

我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，是夏天剛剛來到的季節(jié)。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來

和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個(gè)充滿陽光的下午，他向我講述了自己。

這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年

輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我認(rèn)識的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，

我還活著。

孫子死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它

能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。室著它圭水邊吃壁，就跟拉著個(gè)孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場上

轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧味吧味掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人

蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心

里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，

腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把這

頭牛賣給我吧。”

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？“我說：“我要買這牛?！?/p>

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：

“你數(shù)一數(shù)?！俺嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還損損脖子，問我：“你當(dāng)真要買。”

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不

死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢。”

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。”

我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算。"

牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對它

說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的。”

我拉著?；氐酱謇铮謇锶巳珖蟻砜礋狒[，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)人

說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大。"

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰

知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個(gè)老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，

我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它

干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它也

該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，

老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣

飄揚(yáng)。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一

個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，

霞光逐漸退去。

(節(jié)選自余華《活著》，有刪改)

1.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。

(1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。

(2)兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

2.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結(jié)合文本作簡要概括。

3.請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。

4.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。

一、余華《活著(節(jié)選)》【答案】

1.(1)運(yùn)用將牛比喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了老人對親人的渴望。

(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作后的疲憊。

2.@老邁年高；@飽嘗活著的痛苦與艱辛；@表現(xiàn)出生命的韌性。

3.@點(diǎn)出來老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；④透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；@以此結(jié)尾，深化主題，增添

了小說的意味；@照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

4.@“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；@讓讀者體味”活著“的滋味；@產(chǎn)生如何對待生命的思考;

@形象生動(dòng)，言簡義豐，耐人尋味。

二、張承志《黑駿馬(節(jié)選)》

黑駿馬

張承志

O索糊腔紫圈門，又走到住宿的牧區(qū)孩子的宿舍。在那兒她已經(jīng)用我提來的湖水泡上了一大憾洗的窗簾和被

臬早晨的*陽嗨高蒯■上了白音烏拉大山。隘卓爾湖喻J這對腳酗上房子漸幗拙了

平穩(wěn)的秩序和勞動(dòng)的活力。不久，白楊樹干上扯起了i條條繩子，洗好的床單在繩索上迎風(fēng)飛舞，像是成^

的旗子。索米婭吃力地站了起來，輅豳著后腰，拖著沉重的步子朝湖畔的泥殿跚走去，隨手在地±拾起-段鐵紇幾塊

牛糞和木頭，她從鄰居的漢族老太婆家里把兒召門吆回來，川曬合那戶人家養(yǎng)的一只山羊恙喂了奶。她點(diǎn)燃爐灶，用斧頭砸

碎茶被。一家人圍坐在炕上，奶茶正在鐵鍋里沸騰。

@我長久地觀察著她的一舉一動(dòng)。我覺得自己似乎看見了她過去的日子，也看清了她未來還要繼續(xù)度過的生

活。

毯)我臨行的前一天，達(dá)瓦倉趕著馬車回來了。那天中午，學(xué)校的林老師跑來，把我們?nèi)艺埖剿乃奚崛?/p>

吃午飯。

@我們?nèi)齻€(gè)大人率領(lǐng)著四個(gè)孩子，一一圍著她的炕桌坐好。這時(shí)，女教師樂不可支地咯咯笑著，滿面紅光

地告訴我們一個(gè)消息：“學(xué)校剛剛開完了會(huì)。會(huì)上決定，把索米婭姐姐轉(zhuǎn)為正式職工啦！嗯，聽說是讓你

專門管理學(xué)生內(nèi)務(wù)。索米婭姐姐，知道嗎？以后，孩子們就要喊你'老師'啦！"她快活地嚷著，一面飛

快地把冒熱氣的白慢頭擺在桌上，“開會(huì)時(shí)，有的老師說，只要索米婭在，住宿生就不會(huì)想家啦?！?/p>

3

雹）索米婭惶恐地、害羞地坐著，不安地揉弄著筷子，忘記了吃飯。她呆呆地看著幾個(gè)狼吞虎咽的兒女，好

久沒有說一句話。后來，她仿佛剛剛醒悟過來般失聲叫了起來：“哎喲！弄錯(cuò)啦……我怎么能，怎么能喊

我老師呢！”

@她丟掉筷子，雙手捂住了臉?？墒?，我己經(jīng)在她的臉上看到了一種復(fù)活的美麗神采，那是羞怯和緊張都

遮掩不住的、一種難得出現(xiàn)的神采。林老師說笑著，給孩子們添著菜，給我們男人添著酒。其其格一面吃

著，一面翻看著一本連環(huán)畫。達(dá)瓦倉喝干一杯酒，就忙著教訓(xùn)一下伺機(jī)搗亂的兒子，只有索米婭坐在角落

里，獨(dú)自靜靜地出神。她在想什么呢？也許此時(shí)她第一次感到了疲乏和勞累，第一次有機(jī)會(huì)歇息一會(huì)兒。

她一定正在安詳?shù)鼗叵胫请y熬的歲月，回想著那些快要淡漠了的酸辛。她的神情松弛了，癡癡的目光像

是在注視著什么，那目光里充滿了使我感到新奇的憐愛和慈祥。你變了，我的沙娜，我的朝霞般的姑娘。

像草原上所有的姑娘一樣，你也走完了那條婉蜓在草叢里的小路，經(jīng)歷了她們都經(jīng)歷過的快樂、艱難、忍

受和侮辱。你己一去不返，草原上又成熟了一個(gè)新的女人。

?在古歌《黑駿馬》的終句里，那騎手最后發(fā)現(xiàn)，他在長滿了青灰色艾可草的青青山梁上找到的那個(gè)女人，

原來并不是他尋找的妹妹。小時(shí)候，當(dāng)我聽著這兩句疊唱的長調(diào)時(shí)，曾經(jīng)百思不得其解。后來成年以后，

當(dāng)我為思念索米婭哼起這首歌的時(shí)候，我一直認(rèn)為這支古歌在這兒完成了優(yōu)美的升華。它用“不是“這個(gè)

平淡無奇的單詞，以千鈞之力結(jié)束了循回不已的懸念，鑄成了無窮的感傷意境和古樸的、悲劇的美。

@但是，這一回，當(dāng)我真的踏著這古歌的節(jié)奏，親身體味了歌中概括的生活以后，我不能不再次沉入了深

深的思索。

@第二天清晨，我告別了達(dá)瓦倉、其其格和孩子們。索米婭陪著我，牽馬繞過了清澄的、早晨的諾蓋淖爾

湖水，慢慢地走上直插旗所在地的那條小路。

@）我盡量開朗地和她閑談著，講敘著我在自治區(qū)畜牧廳的工作和生活。當(dāng)然也商量了許多事清，包括怎樣撫

養(yǎng)和教育正在長大的其其格。那天呈晨，湖面上低低地流型煮淡白色的濃霧，天上濕潤的云彩拉成長長的

薄絲，在峽谷的避風(fēng)處和湖霧連成一片。只有天幕后面那輪巨大的淡紅朝日正在無聲升起八把一束束微

紅的光線穿過流霧乒斜斜地投向藍(lán)幽幽的水面：

蟾米婭低著頭走在我身旁，露水打濕了她的袍襟，在小路開始向山坡上伸延而去的一片馬蓮草地上，我轉(zhuǎn)

過身來。我決心不再制造那種感傷的離別場面，于是，我說了一聲”再見吧，索米婭"，就奮力躍上了馬

背。

回“巴帕！“索米婭突然撼人肺腑地喊了一聲。

?好婭急急跑上幾步，雙手抓住馬勒，氣喘吁吁地說：“我有一件心事，不，有一個(gè)請求，我不知道是

不是該說一一“她滿懷希望地凝視著我的眼睛，猶豫了一下。突然又用熱烈的、興奮的聲調(diào)對我說：“如

果，如果你將來有了孩子，而且……她又不嫌棄的話，就把那孩子送來吧……“她的眼睛里一下涌滿了淚

水，“你知道，我已經(jīng)不能再生孩子啦。可是，我受不了！我得有個(gè)嬰兒抱著！我一直打算著抱養(yǎng)一個(gè)。啊，

你以后結(jié)了婚，工作多，答應(yīng)我，生了孩子送來吧！我養(yǎng)成人再還給你……"

@我震驚地聽著她的表白。

頤我想起了我的奶奶。想起了奶奶總是一本正經(jīng)地講述而被我擠著鬼臉嘲笑過的那許許多多的哲理。奶奶

己經(jīng)長眠不醒，但我此刻相信她一定得到了真正的安寧。我?guī)缀跻獙λ髅讒I沖動(dòng)他說：“沙娜，我的好姑

娘！你將來一定會(huì)像奶奶一樣慈祥！“我目不轉(zhuǎn)睛地望著索米姬。那個(gè)梳著羊椅角小辮和我同騎一牛的小

女孩，那個(gè)緊束著腰帶朝我奔來的少女，那個(gè)紅霞中的姑娘，還有那個(gè)趕車人泥屋里的主婦，都閃電般地

從我眼前掠過。我似乎已經(jīng)從中辨出了一道.軌.跡，看到了一個(gè)震撼人心的人生和人性的故事?？禳c(diǎn)成

熟吧！我暗暗呼喚著自己。

（有刪改）

1.理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。

（1）可是，我已經(jīng)在她的臉上看到了一種復(fù)活的美麗神采，那是羞怯和緊張都遮掩不住的、一種難得出現(xiàn)

.的娜。

4

(2)我似乎己經(jīng)從中辨出了一道軌跡，看到了一個(gè)震撼人心的人生和人性的故事。

2,賞析文中劃波浪線的句子。

3,第@段插入古歌《黑駿馬》的解讀，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

4,結(jié)合全文，分析畫線句“我震驚地聽著她的表白"的情感內(nèi)涵。

二、張承志《黑駿馬(節(jié)選)》【答案】

1.(1)既寫出了索米婭轉(zhuǎn)正后被認(rèn)可的喜悅，也寫出了她習(xí)慣千難熬和辛酸的生活。

(2)既指索米婭不斷成長、成熟的人生歷程，也指善良美好的人性在言傳身教中不斷得到傳承的過程。

【解析】小題1,“神采”的意思是“精神和風(fēng)采、表現(xiàn)出來的精神面貌”；“難得“指這種神采在索米婭

臉上出現(xiàn)非常不容易。索米婭的生活中，充滿了日復(fù)一日辛苦的工作、心酸的等待，當(dāng)這個(gè)突然而至的幸

福終千到來時(shí)，她臉上的神采自然與往日完全不一樣，是美麗的、羞怯的、緊張的、遮掩不住的，是發(fā)自

內(nèi)心的一種神采。小題2,“軌跡”在本文中的意思是“人生的經(jīng)歷"，“我”看著眼前的“索米婭"，她

生命的經(jīng)歷像過電影一樣從我眼前閃過：梳著羊椅角小辮和我同騎一牛的小女孩一一緊束著腰帶朝我奔來

的少女一一紅霞中的姑娘一一趕車人泥屋里的主婦。這個(gè)過程是按照人的成長、生命經(jīng)歷來安排的。

2.(1)運(yùn)用多個(gè)色彩詞，如“白色”“淡紅”“微紅”“藍(lán)幽幽”等寫出了草原日出時(shí)的多彩柔和，生

機(jī)初現(xiàn)。(2)運(yùn)用疊詞，如“低低地”“長長的”“斜斜地”等，舒緩節(jié)奏，富有音樂美。(3)運(yùn)用“流

動(dòng)”“拉成””連成””升起””穿過““投向”等動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出清晨草原寧靜又富

有朝氣的特點(diǎn)。(4)運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，渲染蒼茫又富有生機(jī)的氛圍，為下文索米婭和我的對話

蓄勢。

【解析】賞析句子，要從內(nèi)容、手法、情感等角度去分析。文段中使用了大量描寫顏色的詞語，“紅，白，

藍(lán)”，還有顏色的變化，如“淡紅、微紅”等作者就是用這些顏色來描畫草原的美景的，顏色的多樣性和繁

復(fù)性，為營造草原的寧靜和柔和的意境，起到了重要的作用。疊詞的使用是本文段的另一個(gè)重要特點(diǎn)，“低

低的“言霧氣之親近、“長長的”言云彩的輕薄修長、“斜斜的”又寫出了陽光因?yàn)槭艿皆旗F的遮擋、

從縫隙間斜射下來的樣子。一系列不同動(dòng)詞的使用，把草原上的生命氣息和事物動(dòng)態(tài)融合進(jìn)靜謐的環(huán)境，使

草原更顯得安靜祥和。作者正是通過這一系列環(huán)境描寫，渲染出草原的空闊、遼遠(yuǎn)、靜謐而又極富生機(jī)，為

下文寫索米婭的形象起到很好的襯托和鋪墊作用的。

3.(1)照應(yīng)標(biāo)題，以古歌《黑駿馬》照應(yīng)文本內(nèi)容，暗示標(biāo)題的豐富內(nèi)涵。(2)承上啟下，承接上文索

米婭的逐漸成熟，引出下文我的心理變化。

【解析】要根據(jù)文段在全文中所處的不同位置，來判定并分析其作用。對千處千文中中部的文段，通?？?/p>

以從對標(biāo)題及前文的照應(yīng)、對下文的開啟、承上啟下、暗示文章主題等角度去分析。寫古歌《黑駿馬》這

一段，是對文本標(biāo)題《黑駿馬》的呼應(yīng)，也是對標(biāo)題內(nèi)涵的深化；根據(jù)下文“但是，這一回，當(dāng)我真的踏

著這古歌的節(jié)奏，親身體味了歌中概括的生活以后，我不能不再次沉入了深深的思索”，可見，古歌《黑

駿馬》這一段，也是在寫“我”的所思所想，并為下文寫所索米婭的成熟做鋪墊的。

4.（1）索米婭盡管經(jīng)歷了重重磨難仍堅(jiān)忍以對，對新生命充滿了渴望和熱愛，使我震驚。（2）以點(diǎn)帶面，

寫出了以索米婭和奶奶為代表的草原上女人一脈相承的仁慈、博愛和對生命的尊重，使我震驚。（3）索米

婭和奶奶的人生軌跡，觸發(fā)了我對自身淺薄和不成熟的認(rèn)知，進(jìn)而萌生了“快點(diǎn)成熟”的熱切愿望。

【解析】“我震驚地聽著她的表白”中的“震驚"，源自上文索米婭的話“我有一件心事，不，有一個(gè)請

求，我不知道是不是該說一”“如果，如果你將來有了孩子，而且……她又不嫌棄的話，就把那孩子送

來吧……”“你知道，我己經(jīng)不能再生孩子啦。可是，我受不了！我得有個(gè)嬰兒抱著！我一直打算著抱養(yǎng)

一個(gè)。啊，你以后結(jié)了婚，工作多，答應(yīng)我，生了孩子送來吧！我養(yǎng)成人再還給你……”，這些話里，藏

著一個(gè)草原女人真摯的情感。我的“霞驚”，也源自索米婭說話時(shí)的神態(tài)：滿懷希望、凝視、猶豫了、熱

烈的、興奮的、涌滿了淚水。而且，我從索米婭想到了“奶奶”，也看見了索米婭的成長經(jīng)歷，“那個(gè)梳

著羊椅角小辮和我同騎一牛的小女孩，那個(gè)緊束著腰帶朝我奔來的少女，那個(gè)紅霞中的姑娘，還有那個(gè)趕

車人泥屋里的主婦，都閃電般地從我眼前掠過。我似乎已經(jīng)從中辨出了一道軌跡，看到了一個(gè)震撼人心的

人生和人性的故事。快點(diǎn)成熟”。由此可見，這句話表現(xiàn)的情感非常豐富，有我對索米婭對新生命充

滿了渴望和熱愛的贊美，有對索米婭身上的仁慈、博愛和對生命的尊重的贊美，還有希望自己快點(diǎn)成熟的

期待。

三、（加拿大）艾麗絲?門羅《半個(gè)種子（節(jié)選）》

半個(gè)抽子（節(jié)選）

（加拿大）艾麗絲?門羅

@露絲通過了升學(xué)考試，走過橋，上高中。

@墻上有四面大大的干凈窗戶。頭頂是嶄新的日光燈。這堂課是衛(wèi)生與指南，一個(gè)教學(xué)新主意。男生女生

混在一起上課，圣誕過后，他們就去上家庭生活課。老師沿著一排座位走過來又走過去，反復(fù)多次，讓每

個(gè)人都講講自己早飯吃了些什么，檢查他們是否遵守著加拿大的飲食規(guī)則。

@城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村間的差異很快就這么顯現(xiàn)出來了。

@“油炸土豆。”

@“面包，還有玉米糖漿?！?/p>

@“茶和粥。

?“茶和面包?！?/p>

@“茶、煎雞蛋，還有農(nóng)家肉卷?！癅）

“葡萄干餡餅?！?/p>

通）有人在笑，老師板起臉，但沒什么用。她開始走向城里的同學(xué)。教室里，同學(xué)們自行劃成兩派，坐在兩個(gè)

方位。這邊的人說自己吃了吐司加果脯，培根和雞蛋，玉米片，甚至還有華夫餅就糖漿。橙汁，有些人說。

（驥絲擠進(jìn)了城里人的最后一排。除了她，沒有人來自西漢拉提。她實(shí)在太想跟城里同學(xué)一道，與自己原來

的地方對立起來，跟那些吃華夫餅、喝咖啡的人，那些對早餐頗有見地的人扯上關(guān)系了。

@“半個(gè)柚子?！彼竽懙卣f。沒人想過這個(gè)。

噓實(shí)上，弗洛（露絲媽媽）會(huì)覺得早餐吃抽子跟喝香濱一樣糟糕。她們在店里壓根就不賣袖子。不怎么進(jìn)

新鮮水果。有些帶斑點(diǎn)的香蕉，還有些賣相不佳的小橙子。跟很多村里的人一樣，弗洛覺得所有沒有認(rèn)真

煮過的東西對胃都是不好的。早餐她們也喝茶和粥。

?^2很高興自己能想到抽子這事兒，而且以這樣自信又自然的語調(diào)說了出來。在學(xué)校她的聲音幾近干涸，她的

心臟滾動(dòng)成一個(gè)巨大的球體堵住喉嚨，汗水像石膏一一樣將外套緊緊黏住手臂，即便媽媽幫忙也會(huì)無濟(jì)千事。她

的神經(jīng)被下了詛咒。

恒）幾天之后，她走上那座橋回家，路。上聽見有人在喊她。喊的并不是她的名字，不過她知道是在叫她，

所以她在橋板上放慢腳步，聽了起來。那聲音似乎是從她底下發(fā)出來的，盡管她從橋上的縫隙往下看，只

能看見湍急的流水。一定有人躲在了橋班旁邊。那聲音像在渴望些什么，偽裝得恰到好處，露絲都分不清

6

到底是男孩還是女孩。

吵“半個(gè)柚子！”

砌哇些年里，她仿佛聽到有人一遍又一遍地在喊這句話，從小巷，從一扇漆黑的窗戶。她再也不能任由這

樣的聲音出現(xiàn)，但很快她就又要捂住自己的臉，將唇膏從她的上嘴唇擦去。人們出汗，總是因?yàn)槿隽酥e。

絲每天晚上都會(huì)帶一擺書回來。拉丁文、代數(shù)、古代史、中世紀(jì)史、法語、地理，《威尼斯商人》《雙

城記》《短詩》《麥克白》。弗洛對這些書表現(xiàn)出敵意，就跟她對所有書的態(tài)度一樣。她的敵意似乎隨著

一本書的重量和尺寸的增加而增多，還跟書包裝線、書名的長度和難懂程度有關(guān)。當(dāng)她翻開《短詩》的時(shí)

候，她發(fā)現(xiàn)一首詩居然有五頁長，這讓她感到憤慨。

頓絲的爸爸去浴室得先到樓下來。他緊緊地抓住欄桿，慢慢地向下移動(dòng)，但中途不會(huì)停下來。他穿著一

件棕色的羊毛浴袍，戴著一條流蘇領(lǐng)帶。露絲盡量避免看他的臉。并不是因?yàn)闀?huì)看到他的臉因?yàn)樯∽兞藰?

而是因?yàn)樗ε略谒哪樕峡吹綄λ牟钤u。她是為了他才買下這些書的，毫無疑問，就是為了向他炫耀。

他也的確看了看這些書，只要他從一本書旁走過，都會(huì)拿起來看它的書名。但是他說的卻只是這個(gè)：“小心點(diǎn),

別自作聰明?！?/p>

頌絲從來都沒有回應(yīng)過他。當(dāng)他說話的時(shí)候會(huì)自然低下頭、緊閉雙唇，表示不想開口，又并非不敬。她謹(jǐn)

慎行事。但是她對夸耀的需求、對自己的高期待、她那浮夸的野心，他卻看得一清二楚。他對她的心思了如

指掌，令露絲感到丟臉，跟他同處一室就是件很丟臉的事情。她覺得自己給他丟臉了，從出生開始就給他

丟臉，以后會(huì)丟得更加徹底。但她不是在懺悔。她清楚自己的固執(zhí)，并不想改變。

@一個(gè)塵土飛揚(yáng)的大風(fēng)天，己經(jīng)過了平常下雪的時(shí)節(jié)，卻總也沒下雪。露絲在店里待著。沒人進(jìn)來。露絲

把她的教科書放在柜臺(tái)上，讀英語課本。這是凱瑟琳?曼斯菲爾德寫的一個(gè)故事，叫作《花園茶會(huì)》。故

事里有一些很窮的人，他們住在花園最底下的小巷子里。描寫他們用的是同情的筆觸，表達(dá)得恰到好處。

但是露絲很生氣，因?yàn)檫@個(gè)事并非如她所想。她不清楚自己到底是在為什么生氣。凱瑟琳?曼新菲爾德的

同情是浮在豐碩的財(cái)富之上的，她為窮人哀嘆，毫無疑問，這點(diǎn)是露絲所鄙視的。露絲在對待貧窮這問題

上，儼然是個(gè)義正辭嚴(yán)的專家，并且會(huì)這樣持續(xù)很長時(shí)間。

@露絲已經(jīng)讀完那個(gè)故事。她拿起《麥克白》。她能背得出里面的一些臺(tái)詞。她能背誦莎士比亞和詩歌二

卻背不了學(xué)校里規(guī)定的那些東西。當(dāng)她說出這些臺(tái)詞的時(shí)候，她并沒有把自己想象成一個(gè)演員，在舞臺(tái)上

表演麥克白夫人的樣子。她想象的是她自己，她自己就是麥克白夫人。

(有刪改)

1.理解文中畫線句的含義。

(1)但是他說的卻只是這個(gè)：“小心點(diǎn)，別自作聰明。”

(2)她能背誦莎士比亞和詩歌，卻背不了學(xué)校里規(guī)定的那些東西。

2.第函段的多個(gè)“丟臉”，表達(dá)了哪幾層意思？

3.小說以“半個(gè)袖子”為題，你認(rèn)為好不好？請結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.作者擅長“矛盾并置的敘事技法”，找出文中兩處矛盾并簡析其表達(dá)效果。

三、(加拿大)艾麗絲?門羅《半個(gè)抽子(節(jié)選)》【答案】

1.(1)露絲的爸爸沒有滿足她夸耀的需求，反而提醒她不要炫耀。

(2)露絲喜歡文學(xué)，追求個(gè)性，想擺脫學(xué)校規(guī)章制度的束縛。

2.@露絲因自己的心思被父親洞悉而羞愧@露絲因違背父親的意愿而愧疚；@露絲認(rèn)識到自己的問題但

又堅(jiān)守固執(zhí)，不想改變。(答出兩點(diǎn)即可)

3.示例：@有利千故事情節(jié)展開，露絲虛構(gòu)早餐食物，以此來和城里同學(xué)的圈子接近。@有利千凸顯人物

心理。露絲渴盼稍稍豐碩的物質(zhì)，與鄉(xiāng)村生活劃清界限。@有利千塑造人物形象。露絲渴望擺脫貧困以及

自己的階層，從而贏得更多的尊嚴(yán)。@有利千表現(xiàn)主旨?！鞍雮€(gè)抽子“象征底層青年與自己的階層劃清界

限的渴望，但又展現(xiàn)出很難融入城市圈子的現(xiàn)狀。

4.(1)矛盾：城鄉(xiāng)生活方式的矛盾；想改變現(xiàn)狀又不得的矛盾；順從父親又固執(zhí)己見的矛盾；欲望和道德

的矛盾；父親對女兒的關(guān)愛與表面的冷淡的矛盾。

(2)效果：在復(fù)雜的矛盾沖突中，揭示了露絲面對現(xiàn)實(shí)世界困境時(shí)內(nèi)心的掙扎和道德兩難的處境，體現(xiàn)了人

物成長的心路歷程。

四、魯迅《在酒樓上(節(jié)選)》_______________________________________________________________________

在酒樓上

魯迅

@我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)，就到S城。我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便來到先

前有一家很熟識的小酒樓。狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊；但從掌柜以至堂侑卻已沒有一個(gè)熟人，我

在這兒也完全成了生客。然而，我競不料在這里意外的遇見朋友了，一一假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那

上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時(shí)代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識，獨(dú)有行動(dòng)卻變

得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了。

@“阿，一一緯甫，是你么？我萬想不到會(huì)在這里遇見你。”

@“阿阿，是你？我也萬想不到……"

@我就邀他同坐，但他似乎略略躊踞之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)

看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底

下的眼睛也失了精采。

@“我們，"我高興的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟(jì)南，可是實(shí)在懶得太

難，終千沒有寫一封信。……”

@“彼此都一樣?？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時(shí)候，知道你早搬走了，搬

得很干凈。”

@“你在太原做什么呢？“我問。

@“教書，在一個(gè)同鄉(xiāng)的家里。”

@“這以前呢？”

@“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點(diǎn)了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些

無聊的事情，等千什么也沒有做?！?/p>

@“我一回來，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅?，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說。“我在少年時(shí)，看見

蜂子或蠅子停在一個(gè)地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個(gè)小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為

這實(shí)在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子。又不料你也回來了。你不能

飛得更遠(yuǎn)些么？”

@“這難說大約也不外乎繞點(diǎn)小圈子罷。"我也似笑非笑的說。"但是你為什么飛回來的呢？“

也還是為了無聊的事?！彼豢诤雀闪艘槐?，吸幾口煙，眼睛略為張大了。“無聊的。一一但是我們

就談?wù)劻T?！?/p>

8

14渾值搬上新添的酒菜來,排滿了一桌,樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛

紛的下。

@“你也許本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個(gè)小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今年春天，一個(gè)

堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，須得趕緊去設(shè)法。母親一知道就很

著急，幾乎幾夜睡不著，一一她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當(dāng)時(shí)什么法也沒

有。

@“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。我在城里買了一口小棺材，帶著棉絮和被褥，

雇了四個(gè)土工，下鄉(xiāng)遷葬去。到得墳地，果然，河水只是咬進(jìn)來，離墳已不到二尺遠(yuǎn)。我站在雪中，決然的指著

他對土工說，'掘開來！’待到掘著擴(kuò)穴，我便過去看，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也沒有?！?/p>

@”其實(shí)，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。但我不這樣，我仍然鋪好被褥，用棉

花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運(yùn)到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉

了。因?yàn)橥饷嬗么u郡，昨天又忙了我大半天：監(jiān)工。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安

心些。一一阿阿，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔

掉神像的胡子的時(shí)候，連日議論些改革中國的方法以至千打起來的時(shí)候。但我現(xiàn)在就是這樣了，敷敷衍衍，模模

胡胡。我有時(shí)自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會(huì)不認(rèn)我做朋友了。一一.然而我現(xiàn)在就是這樣?！迸?/p>

又掏出一支煙卷來，銜在嘴里，點(diǎn)了火。

?“這些無聊的事算什么？只要模模胡胡。模模胡胡的過了新年，仍舊教我的'子曰詩云'去?！?/p>

函“你教的是'子曰詩云’么？“我覺得奇異，便問。

@“自然。你還以為教的是ABCD么？施是兩個(gè)學(xué)生一個(gè)讀《詩經(jīng)》，一個(gè)讀《孟子》。親近又添了一個(gè)，

女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學(xué)也不教，不是我不教，他們不要教。”

@“我實(shí)在料不到你倒去教這類的書，……"

勃“他們的老子要他們讀這些；我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么？只要隨隨便便，……"

@“你借此還可以支持生活么？“我一面準(zhǔn)備走，一面問。

雹“是的。一一我每月有二十元，也不大能夠敷衍?！?/p>

函“那么，你以后豫備怎么辦呢？”

@“以后？一一我不知道。你看我們那時(shí)豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，

連后一分……"

嗯堂信送上賬來，交給我；他也不像初到時(shí)候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬。

匈我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨(dú)自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和

雪片撲在臉匕倒覺得很爽快。恩天色己是黃和屋宇和街道織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。

（選自魯迅《彷惶》，有刪改）

【注釋】小說寫千1924年，當(dāng)時(shí)中國社會(huì)正處千“五四運(yùn)動(dòng)”落潮時(shí)期。

1.魯迅的作品語言具有“簡新、精深”的風(fēng)格，請簡要賞析下列句中加點(diǎn)詞語的“精深”之處。（4分）

⑴?佛熱鬧起來了。

（2）券加我現(xiàn)在就是這樣。

2下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“看見蜂子或蠅子……不過繞了一點(diǎn)小圈子’，呂緯甫的這番自述，充滿著對自己變化的自責(zé)與無奈。

B.呂緯甫為弟弟遷墳這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了他做事死板、迂腐的性格，同時(shí)也反映出他對母親的孝敬。

C.小說中的“我”嘆愧呂緯甫的衰頹，但又沒能力幫助他走出困境,這與《祝?！分械摹拔摇庇邢嗨浦?。

9

D.小說從過去、現(xiàn)在、未來三個(gè)維度依次向讀者展示了熱血的呂緯甫、無聊的呂緯甫、迷惘的呂緯甫。

3語U對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A小說的主要情節(jié)借助“我”與呂緯甫的對話來展開，這樣寫，既便千展現(xiàn)人物之間的感情交流又有助千展

示主人公呂緯甫的內(nèi)心世界。

B小說運(yùn)用對比手法，塑造了一個(gè)悲劇式的新知識分子形象，意在表達(dá)作者對逐漸沉淪的知識分子的批判，

并對當(dāng)時(shí)的知識分子予以警醒。

C小說刻畫人物簡練傳神。如在刻畫呂緯甫這一人物時(shí)，用“格外迂緩”“頹唐”“失了精采”等描寫，深

刻反映出人物內(nèi)心世界的變化。

D.小說故事青節(jié)簡單，只寫了與朋友相遇后的對酌言談，朗無扣人心弦的懸念，也無激烈的矛盾沖突，這在削減

了批毋照渤力度。

4結(jié)尾段畫線處的景物描寫有何作用？請簡要分析。（6分）

四、魯迅《在酒樓上（節(jié)選）》【答案】

1.（1）“仿佛”說明酒樓上看起來熱鬧、實(shí)際上冷清的場景，同時(shí)也暗示出“我”與朋友因多年未見而略顯拘

謹(jǐn)、尷尬的心理。（2分）

（2）“然而“流露出呂緯甫對自己“敷敷衍衍”“模模胡胡”的現(xiàn)狀不滿，但又無力改變的苦悶。（2分）

2.B【解析】”主要表現(xiàn)了他做事死板、迂腐的性格”錯(cuò)誤，在遷葬的過程中，他辛辛苦苦地在雪地里忙碌了

大半天，如果僅僅是為了騙騙母親，他是無須這般一絲不茍的，看來還是出千兄弟之情、母子之情，不這樣盡

職地完成“遷葬"，他會(huì)過意不去，會(huì)留下感情的負(fù)累，由此也可以看出他具有善良之心，為人誠懇實(shí)在。

3.D【解析】“在一定程度J哨煽了批外厥吹的力度“錯(cuò)誤，文章雖然“只寫了與朋友相遇后的對酌言談”，卻反

映了呂緯甫由以前的自信、激進(jìn)到現(xiàn)在的消沉、頹唐的變化，作者對呂緯甫“敷敷衍衍”“模模胡胡”的對待現(xiàn)實(shí)的消

極情緒給予尖銳的批判，將他的這種人生態(tài)度作為徹底反封建的對立物來加以針眨。

4.@照應(yīng)上文中的雪勢描寫，使行文更加嚴(yán)謹(jǐn)。@用黃昏和密雪，營造了暗淡、沉悶、壓抑的氛圍。@用“純白而不

定的羅網(wǎng)“隱喻社的境，揭示了封建??想依舊彌漫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深化了小說主題。（每點(diǎn)2分，意思對即可）

五、雙雪濤《大師（節(jié)選）》

大師（節(jié)選）

雙雪濤

@母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，

你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。

就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不撐我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在

自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父

親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤。終千有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下

起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了

家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤棋都沒有超過十

五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個(gè)棋子底下好像都

藏著一個(gè)刺客。父親說：現(xiàn)在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無比。今天教你仕

的用法。

@現(xiàn)在我回想起來，那個(gè)夜晚特別長。

@從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我H■?一歲的時(shí)候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)

的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽過你棋好，來找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼

鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。

④眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著

10

蟀螂藥上面寫著“婢螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里

的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一

負(fù)，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果

那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄?，我們再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，

我們來掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到

房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠(yuǎn)道而來別的話不

多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏

了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚來，父

親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說遠(yuǎn)了。

@那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子

嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，

胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白

酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說，半年來只是坐在板

凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

@眼鏡松開一個(gè)紐扣說：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下

了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民

有人能和我下，我不會(huì)來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡

看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思、？父親說：他的棋是我

教的，你可以看看路子，沒別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了

摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大

伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘲，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。

眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕

贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父

親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了。

@回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當(dāng)然是

真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開嗎？

我說：能，是個(gè)玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。

（有刪改）

1.父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。

2.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關(guān)系己因父親癡迷于下棋而變得緊張。

B.父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志。

C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時(shí)的心理，既充滿自信，又在意輸贏。

D.“眼鏡”是個(gè)溫和友善的人，又是個(gè)和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。

3.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個(gè)夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感覺，以

及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。

B