新學(xué)期數(shù)學(xué)教師的工作計劃

新學(xué)期數(shù)學(xué)教師的工作計劃

新的一星期，我們該為自己下階段的工作做一個工作打算了，怎么寫工作打算呢？下面是為大家整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算，供大家參考。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算

一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備必須的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力，但在學(xué)問敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時作答也比擬馬虎。兩極分化緊要。在學(xué)習(xí)實力上，一些學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實力較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實力沒有得到造就，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果;在學(xué)習(xí)看法上，絕大局部學(xué)生上課能聚精會神，踴躍的`投入到學(xué)習(xí)中去。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，駕馭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，造就學(xué)生探究思維的實力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實力。同時通過本期教學(xué)，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過探究實際問題，結(jié)合詳細(xì)的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的根本特征;

2.會推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)展計算的根底上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進(jìn)展因式分解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分，嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會化簡分式。會進(jìn)展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題，能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權(quán)平均數(shù)，理解權(quán)的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)驗無理數(shù)發(fā)覺的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩的數(shù)學(xué)規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比擬大小，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算法那么與運算律對實數(shù)仍舊適用。

能對帶根號的數(shù)進(jìn)展化簡，并能利用化簡進(jìn)展有關(guān)實數(shù)的簡潔四那么運算。

能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。

6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使學(xué)生駕馭不等式的三條根本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。

能依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實際問題。

(二)、過程與方法目標(biāo)

駕馭提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的實力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步造就學(xué)生的識圖實力;通過對整式乘除和因式分解的探究，造就學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的實力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)驗數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)看法。通過問題的探究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義教育。

(三)、情感與看法目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步相識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和開展的重要作用。相識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充溢視察、實踐、探究、歸納、類比、推理和締造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學(xué)生相識軸對稱圖形后，能以新的視角去視察物體，探究圖形，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：相識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學(xué)生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一局部學(xué)生感覺比擬困難的，因此將其作犯難點。主要將采納視察發(fā)覺實踐驗證操作應(yīng)用的方式來突出重點，突破難點。

其次章乘法公式與因式分解

整式的乘法是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探究過程，依據(jù)原有的學(xué)問根底，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的根本法那么、兩個主要的乘法公式及因式分解的根本方法學(xué)生自己對學(xué)問內(nèi)容的探究、相識與體驗，完全有利于學(xué)生形成合理的學(xué)問構(gòu)造，提高數(shù)學(xué)思維實力.利用公式法進(jìn)展因式分解時，留意把握多項式的特點，比照乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。

1、重點、難點和關(guān)鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進(jìn)展因式分解。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與根本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學(xué)重難點

重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分

(2)嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會化簡分式

(3)會進(jìn)展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運算。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題

(2)能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根.

第四章樣本與估計

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七年級學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖、走進(jìn)概率的根底上綻開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步探究，是前面所學(xué)內(nèi)容的接著和深化。也是八年級(下)與九年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)離散程度的度量、頻率與概率的重要根底學(xué)問，對于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的開展具有重要的作用。

第五章實數(shù)

本章在有理數(shù)的根底上，通過探究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理確定一邊的平方求這邊邊長的須要，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。

重點：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的根本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及根本性質(zhì)3的應(yīng)用。

關(guān)鍵在于正確運用根本性質(zhì)3，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學(xué)措施

1.作好課前打算。謹(jǐn)慎鉆研教材教法，細(xì)致揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際狀況，細(xì)心設(shè)計探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和打算好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲望，為學(xué)生駕馭課堂學(xué)問打下堅實的根底。

3.注意概念的形成過程，讓學(xué)生在概念的形成的過程中，逐步理解所學(xué)的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析、講解，協(xié)助學(xué)生解決存在的學(xué)問性錯誤。

5.寫好課后小結(jié)。課后剛好對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽課狀況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)勝利的經(jīng)歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于緊要的問題重新進(jìn)展定位，制定并實施補救方案。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實根底，開展思維，提高分析問題和解決問題的實力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)實力采納針對性的補救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

8.組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)展試卷講解時要重點進(jìn)展分析講解，力求透徹。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活潑課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以造就學(xué)生的各種實力，及終生學(xué)習(xí)的實力為主導(dǎo)，謹(jǐn)慎鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》。

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成果，對自己的教學(xué)方法進(jìn)展查缺補漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采納針對性的教育。我班成果還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣承受實力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會根底學(xué)問的根底上多做些提高分析實力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運用學(xué)問和分析問題的實力。而對于中下等學(xué)生那么是要他們理解地駕馭根底學(xué)問，做到能正確運用，同時把輔導(dǎo)的重點放在這局部學(xué)生身上，尤其是必須要殲滅不及格現(xiàn)象。

隨著年級的提升學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生改變，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要剛好的進(jìn)展改良和變動。

1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)歷缺乏的我，會不斷地向身邊的教師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)歷，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言總之，我會依據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，踴躍地從外界汲取好經(jīng)歷，充溢自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿意學(xué)生的新奇心和求知欲。(：)

2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。打算不充溢，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅持做到備全書，捋思路;備一課;抓重點。在備數(shù)學(xué)課的時候要破難點，求方法;做練習(xí)，分層次。在備語文課時要備背景，拓視野;先練口，后練筆。在打算大方向的同時，還要細(xì)心地打算好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，處理好細(xì)微環(huán)節(jié)才是勝利的關(guān)鍵。

3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成果，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的心情打算會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的留意力和分析實力。而心情又是會相互傳遞的，所以作為老師必須要在課堂上表現(xiàn)出