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最新有關(guān)2022語(yǔ)文老師工作計(jì)劃范文三篇
工作打算對(duì)我們?nèi)粘5墓ぷ骶哂兄笇?dǎo)的作用,還能提高我們的工作的踴躍性,那么你知道一份高質(zhì)量的工作打算應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是我整理的最新有關(guān)語(yǔ)文教師工作打算范文三篇,供大家參考。
有關(guān)語(yǔ)文教師工作打算1
一、理論學(xué)習(xí)
抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí),剛好了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時(shí)期的打算
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)校工作打算的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配。
三、備好每堂課
謹(jǐn)慎鉆研大綱和教材,做好備課工作,對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。
四、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)好是的教師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應(yīng),再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。
六、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)懷學(xué)生,這是教師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性,擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野,開(kāi)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)力。
總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
有關(guān)語(yǔ)文教師工作打算2
近年來(lái)高考的命題始終在進(jìn)展改革,而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是,如何進(jìn)一步精確測(cè)試考生的語(yǔ)文實(shí)力,如何進(jìn)一步表達(dá)對(duì)中學(xué)教學(xué)的踴躍導(dǎo)向作用。總體思想仍舊是全面考察考生的語(yǔ)文實(shí)力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,有利于提高學(xué)生的素養(yǎng),從而使高考和教學(xué)在開(kāi)展方向上相同起來(lái)。
高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的實(shí)力:識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)方面。
一、二輪復(fù)習(xí)打算
1、指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”,探究考題,把握方向,講練結(jié)合,造就實(shí)力。
2、操作方法:采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。
語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及運(yùn)用:對(duì)這局部學(xué)問(wèn)的講授要本著簡(jiǎn)明、管用、高效的原那么,要結(jié)合實(shí)例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點(diǎn)內(nèi)容分解為假設(shè)干測(cè)試點(diǎn),將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上x(chóng)個(gè)左右的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文根底既是技藝之學(xué),也是積累之學(xué),是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本,所以這一學(xué)問(wèn)板塊的復(fù)習(xí),必需重在挖掘以往學(xué)問(wèn)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到志向的效果。
閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本局部?jī)?nèi)容,重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣“考綱”考點(diǎn)要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出實(shí)力,練出信念,練出水平;悟,即讓學(xué)生在自己練、老師講的根底上,結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,剛好消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的實(shí)力。
3、復(fù)習(xí)要求:語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及運(yùn)用局部要特殊加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)力、理解實(shí)力等訓(xùn)練。閱讀理解局部要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信念,克制犯難發(fā)愁思想。寫(xiě)作局部要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練,重視語(yǔ)言訓(xùn)練,追求特性。
二、三輪復(fù)習(xí)打算
1、指導(dǎo)思想:模擬訓(xùn)練,回扣課本,穩(wěn)定心情,增加信念。
2、操作方法:老師從大量的手頭材料中,遵照高考題的形式,精編3套左右的試題,進(jìn)展模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信念為目的,加強(qiáng)講評(píng)?;乜壅n本階段要明確告知學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3、復(fù)習(xí)要求:要限制復(fù)習(xí)節(jié)奏,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間“反芻”。
三、寫(xiě)作
可以作為一個(gè)專(zhuān)題,有打算地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。
1、加強(qiáng)文體訓(xùn)練。
2、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、重視技巧訓(xùn)練。
4、讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)以致用。
四、主要措施
今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可留意這么幾點(diǎn):
1、全面復(fù)習(xí),夯實(shí)根底實(shí)力。高考以實(shí)力立意作為命題的原那么,對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞實(shí)力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
2、加強(qiáng)閱讀實(shí)力的造就。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強(qiáng)題型探究,給學(xué)生供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙。
3、重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練。語(yǔ)言情景題〔改病句,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,句式的變換、仿寫(xiě)、選擇,語(yǔ)句擴(kuò)展,語(yǔ)段壓縮等等〕要有專(zhuān)題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)化技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。
4、作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn):
〔1〕留意訓(xùn)練審題實(shí)力。即使是如近年的開(kāi)放式作文,審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章。
〔2〕關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)懷社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其相識(shí)實(shí)力。
〔3〕重視思維的廣袤性、敏捷性和締造性,在寫(xiě)好規(guī)則文的根底上,鼓舞創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
〔4〕加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)展思想感情訓(xùn)練。
〔5〕注意表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。
五、如何提高復(fù)習(xí)效率
1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。
2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練習(xí)為巧練。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
4、學(xué)習(xí)高考試卷、試題。
首先,要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題,即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體,有比擬、有分析地加以探究。
再次,探究試卷、試題,旨在為我所用。在運(yùn)用試卷中,我們提倡多種方式:
拆開(kāi)法:即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程,將試題化整為零,每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明,此方法效果明顯,它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,并且是"高考考過(guò)",特別引起重視。
微變法:即依據(jù)試題的材料,將原來(lái)的試題加以改變,如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)展分段,了解構(gòu)造;抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,歸納中心;對(duì)語(yǔ)言、表達(dá)方面的分析。還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題,如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析;語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。
5、有效地運(yùn)用課本
〔1〕抓準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),淡化"根本篇"。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點(diǎn),集中訓(xùn)練某一方面,其余大膽舍棄。〕
〔2〕力主自學(xué)。高考試題的作答,從必須意義上說(shuō)就是對(duì)自學(xué)水平的檢查——閱讀一篇材料時(shí),再?zèng)]有教師講解,靠的是自學(xué)、自求、自得,然后交出答卷,以供評(píng)定。
6、有效地運(yùn)用練習(xí)
〔1〕語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與實(shí)力宜分散。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力,是語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),也是考試的重點(diǎn)。
以往的訓(xùn)練有兩個(gè)偏差:
一是過(guò)于追求系統(tǒng)化,摳名詞術(shù)語(yǔ);二是集中一段時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。
此類(lèi)的訓(xùn)練宜長(zhǎng)流水、不斷線(xiàn),既可防止枯燥乏味,又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練中加強(qiáng)語(yǔ)言的感悟?qū)嵙Γ欣谶w移。
〔2〕重視分類(lèi)訓(xùn)練,少搞綜合訓(xùn)練。
〔3〕練習(xí)應(yīng)留意分析以下幾個(gè)方面:
①試題的測(cè)試目標(biāo),即此題考的是什么,必需與《考試說(shuō)明》緊相掛鉤。
②立意與命題的角度,即通過(guò)什么,或從什么角度來(lái)考察的。例如,通過(guò)給文章選擇題目,考察對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的精確相識(shí)及作者的感情傾向;通過(guò)關(guān)聯(lián)詞的選擇,理解句間的關(guān)系;通過(guò)語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換,考察對(duì)文意的理解。
③干擾項(xiàng)是如何干擾的。干擾項(xiàng)的作用是"誘答",特點(diǎn)是似是而非,"似是"的狀況又不盡一樣。有的涵蓋過(guò)大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨(dú)看來(lái)是正確的判定,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即"論題偷換"或違反"同一律"。
④解題的思路和依據(jù)。通過(guò)思路和依據(jù)的分析,有利于穩(wěn)固學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力。
有關(guān)語(yǔ)文教師工作打算3
一、學(xué)生狀況分析:
本班共有學(xué)生41名,其中男生有22名,他們經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較嫻熟地駕馭漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)平凡話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識(shí)記字形,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能相識(shí)自然段,相識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字,寫(xiě)字姿態(tài)根本正確,但還有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著必須的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求:
本冊(cè)教材由“造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)?!白R(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字、形近偏旁的比擬(3、4、7)、特別偏旁的相識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1-4);其次單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上支配為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、練好語(yǔ)文根本功、潛移默化地承受思想教育,供應(yīng)了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以穩(wěn)固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語(yǔ)文實(shí)力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的293個(gè))。接著造就識(shí)字實(shí)力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或構(gòu)造分析字形。寫(xiě)字姿態(tài)正確,字寫(xiě)得端正、清晰。學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流暢地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文。
四、教學(xué)措施:
1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)展思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)展行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比擬,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,造就閱讀實(shí)力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)展朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的時(shí)機(jī)。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思索的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好根底。
4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)展。給學(xué)生締造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,剛好訂正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。
5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度支配表
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配備注
12.17~2.18造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)識(shí)字12月17日上課
22.21~2.25識(shí)字2、3、4
32.28~3.4練習(xí)1課文1、2、3
43.7~311課文4、練習(xí)2、課文5
53.14~3.18課文6、7、8
63.21~3.25練習(xí)3、課文9、10
73.28~4.1課文11、12、練習(xí)4
84.4~4.8識(shí)字5、6、7清明節(jié)放
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